Как Вы стимулировали речь малыша?

Никак, просто у меня рот не закрывался, ни дома, ни на прогулке, и мои болтали вовсю.

нам логопед говорила, що мова найркаще розвивається 1,5 до 3,5. Я з малим до логопеда в три пішла, а потрібно було раніш(

Все аналогично. Даст Бог пойдем в садик в 3 и то не факт, мест нет. я на днях второго жду, мне точно не до речи! Чего и Вам желаю! Не зацикливайтесь! Мне очень помогло прослушивание курса про речь Анны Андреевой (могу скинуть Вам на меил)!

развивайте мелкую моторику - конструкторы, паззлы, разукрашки еще

Дочку 2,2, говорит все. Абсолютно, как губка впитывает книги, слова, предложения и т.д. Так конечно проще, теперь сама может сказать, что хочет, что болит и т.д. Много читали, буквы на доске рисовали мелом, разговаривали и проговаривали все действия.

мы на розвивалку с малой ходили, у мальчика было все тоже. ему начали делать спец гимнастику, результат качественный через 2 недели- разница ну очень большая. метод называется нейрокорекция-занятия с детским психологом. это спецефическая гимнастика, которая помогает ребенку при данной проблеме.) удачи

Также как и вы, словосочетания и маленькие предложения к 3ем пошли. После 3ех уже более менее , но нормально в 4-4,5. В туалет или на горшок тоже только в три начал проситься, примерно одновременно с речью. Сейчас 5 лет, все отлично. Кстати сад нам какого бурного скачка не дал, ходили с двух лет, но только к трем снял памперс и заговорил, просто созрел.

Мы с года занимались по карточкам Домана на планшете, диск называется Вундеркинд с пеленок, очень помагает нам.

мы с 2.1 писям на унитаз а с 2.5 какаем

спасибо почитаю

Ну это я так, не в тему, просто хотела сказать, что все по-разному развиваются))

развиваем. Палочки. Матрешки. Бусы делаем. Фасоль в дырочку крупную мелкую 2 мя руками.
пальчиков красками не рисует не любит грязным быть.
пластилин в руки не берет катает каталкой делает пасочки делает зубы.

ну вот невролог мне сказала тоже ждите. У него это быстрее пошло. Плюс мы частично сами одеваемся. Моторика неплохая. А речь позже прийдет

думаете, не закрытый рот - панацея?
Скорее одна из составляющих при всей ’норме’ в развитии ребенка

Почему панацея? Это мой способ, он сработал. Есть мамаши, которые не говорят с ребенком, а ребенок трещит без умолку. Но там явно другие родственники работают.
Понятно, что все индивидуально

Супер! У нас и с моторикой все медленно, до сих пор помогаю одеваться - 5,5 лет и не парюсь))врачи и обследования доказывают, что здоров, просто он такой)

а как долго вы таким способом побуждали дите?

Почали говорити після 3-х, без половини букв.Логпед, не один казав, що раніше 5- не беруть.В 5 пішли до логопеда,проблемні були тільки л і р.Через 1-2 місяця р вже добре говорив, зараз 5,5 л вимовляє, еле в словах через раз.

пошли в сад 2,6 и начали прогрессировать на глазах

мы пойдем в 3 ровно

http://www.logopedia.com.ua/roditeliam/startovaia....

Украинский логопедический сайт для родителей, заботящихся о речевом развитии своего ребенка, и для логопедов

-------------------------------------------------------------
http://www.komarovskiy.net/faq/v-3-goda-ne-razgova...

Нашему ребенку уже почти 3 года, а он не говорит. К какому врачу нам нужно обратиться?
Отвечает Комаровский Е. О.
В первую очередь необходимо выяснить, что именно вы подразумеваете под термином ’не говорит’: не понимает и не говорит; все понимает, но молчит; говорит, но непонятно (издает звуки, но не связывает их в слова); говорит отдельные слова, но не связывает их в предложения. В любом случае, если у ребенка возникают проблемы с речью, в первую очередь нужно убедиться в том, что ребенок хорошо слышит. Если реакция на звук нормальная - болезнь ушей как причину речевого расстройства можно исключить. Очень редко, но все же бывает, что причиной ’речевой отсталости’ становится какая-нибудь болезнь мозга. Даже фоновая неврология может вызвать расстройство речевого центра. Если у ребенка наблюдается что-либо подобное, то нужно лечить основное заболевание - причину затрудненности речи. Обращаться следует к невропатологу, и чем раньше, тем лучше. Если же неговорящий ребенок здоров, все понимает, активно общается с окружающими, узнает близких, то до 3-х лет волноваться не следует. Если он не связывает буквы в слова, а слова - в предложения и после 3-х лет, то, опять же, нужно обращаться к невропатологу. Если ребенок после 3-4-х лет нормально разговаривает, но не произносит отдельных букв, обращаться нужно и к невропатологу, и к логопеду. Затрудненность речи у ребенка может быть вызвана и тем, что с ним просто-напросто мало разговаривают. Если малыша, допустим, воспитывают не склонные к разговорам бабушка и дедушка, то вполне может быть, что в детском саду, в коллективе, ребенок наверстает упущенное, начнет разговаривать нормально.

-----------------------------------------------------------------
Леонид Ростиславович Биттерлих ’Ваш ребенок от рождения до 6 лет. Выявление отклонений в развитии и их коррекция. Книга, необходимая в каждой семье’
http://www.baby2000.ru/god_three/itogi_three.html
http://lib.rus.ec/b/368382/read#t24
Если у вас не получится скачать эту книгу, напишите мне в личку - я могу выслать вам её на e-mail (в формате Word)

***
В этой книге способы проверки развития на различных возрастных этапах описаны детально и конкретно. Дополнительное тестирование осуществляется путем игр взрослого с ребенком. Большинство предложенных игр может использоваться как развивающие упражнения. Наиболее эффективной является работа с ребенком на первом году жизни, поэтому этот возрастной период рассматривается более подробно и информация по нему приводится помесячно. На втором году жизни описаны квартальные этапы, от трех до шести лет – ежегодные.
...
В книге имеются необходимые советы по воспитанию ребенка. Следуйте им, и ваша родительская любовь в сочетании со здравым смыслом (в равных пропорциях) поможет воспитать ребенка со здоровой психикой.
Еще одна уникальная особенность этой книги: ее можно использовать в качестве дневника развития ребенка. Отмечайте в ней освоение (зеленым цветом) и задержку (красным цветом) навыков на каждом возрастном этапе. Сохраните это руководство– дневник для ваших детей на будущее. Некоторые особенности развития могут наследоваться, и эта книга сможет помочь и вашим внукам.

Делайте картины из пшена и гречки или перловки, нужны в вашем возрасте совсем мелкие детали для стимуляции мелкой моторики. Игры в песке.

а есть МАМАШИ что трещат - и толку 0
там другое, индивидуально, да...