Сыну 2,8 и он НЕ РАЗГОВАРИВАЕТ - как я уже устала от соседей, родственников и

всю тему не читала, но поддерживаю! нам сегодня 2,8 исполнилось, говорит очень плохо(по сравнению со сверстниками), подождём до 3 лет. потом если надо, пойдём к логопеду. Последние 2 месяца начал хоть что то говорить, динамика прослеживается. Хоть это радует)))

Не разговаривает вообще или есть хотя бы 1-2 слова? Иногда может быть одно слово с разной интонацией.

Выговорились?
Живу за городом, с месячным ребенком на маршрутках с пересадками по специалистах

Иногда эту динамику так долго ждешь, что начинаешь волноваться. Хуже когда динамики нет и родители не волнуются.

говорит - мама, папа, пи (пить),два (это все цифры) и иногда упа (упал)

он сможет предположить, точно он не имеет права вообще ставить проблему его она или нет.
До 3х лет хороший логопед обычного ребенка не трогает, могут проконсультировать, посмотреть на что обратить внимание маме, как ей с ребенком взаимодействовать, чтоб развивать речь. И всё.
У меня подруга в реабилит.центре логпед-дефектолог, в центр не пробиться. Я ж уже с 2х пыталась подруге дочку показать, хотя она меня сразу предупреждала, что до 3х лет бесполезно и не информативно, т.к. точную проблему до 3х не выявить. Сейчас будет видно вроде одно, а к 3 годам уже другое, а крайний кто будет потом для мамы? Врачи и логопеды.
До 3х лет лучше закрыть вопрос с неврологом, если он есть. А уже с 3х лет с логопедом начать заниматься

Ну и наш так говорил. Одно время начал интересоваться буквами, выучил половину алфавита. А новых слов не было, пока не сменили обстановку( И повторять слова за нами не хотел, выучил то, что услышал из нашего с мужем разговора - ноль(моль, залетела в наш номер, мы активно выгоняли); буба - булка(на пляже предложила купить бабушка), остальных уже не помню. Но точно не те слова, которым мы учили.

я об этом и написала - есть проблема логопедическая,скажет когда прийти,может сказать и что нет проблемы,а если проблема неврологическая,направит к психиатру или неврологу.
но сходить надо.
’ставить проблему’ - я не могла сказать,увидеть - да.
даже если у вас кто-то кем-то работает,автору надо показать спецам ребенка.

У меня у подружки анологичное было. Чтобы исключить все причины Нужно 1 Лор - проверяет слух и дефекты неба 2 Невролог - на задержку развития, Логопед - дефеты речи, и еще посылал логопед кажется аудиолог - он определяет понимает ли ребенок речь. Иногда еще и психологу показывают. И когда прошли они всех врачей тогда стало понятно что мальчик развит и слышит отлично, просто нужно немного подтолкнуть. И сейчас в три с половиной отлично разговаривает. Я думаю для успокоения нервов стоит пройти врачей. И главное не паниковать а то подруга нашла сразу какогото неадекватного логопеда котрый ей без обследований сразу сказал что ребенок аутист. А потом второй уже по результатам всех врачей сказал что все отлично. Я считаю что лишняя проверка не повредит - часто бывает что детки плохо слышат например. Лучше уже 100 зать что все ок.

Надо было сказать, что если не дат, то сами выпорете
Как раз собираюсь к невропатологу с малой, посмотрим, что у нас за чудо, педиатр - мрак, ортопед - нормальная. Так вот...

Ми смоктали соску до 1 року. заговорили в 3 роки + ходили до логопеда з буквами жчшз і р....

Сразу скажу что, не хочу никого пугать и расстраивать, пишу, то что знаю из опыта родственницы. Не дочитала до конца все комментарии, верно то, что нужно сходить к врачу, только сразу идти к педиатру. Педиатр в таких случаях направляет к лору, потому как, некоторые детки не говорят потому-что плохо слышат или не слышат вовсе, я знаю если это не выявить до 5 лет ребенок никогда не заговорит, а если вовремя кинуться логопеды смогут обучить разговаривать даже со слуховым аппаратом. Не пугайтесь и не настраивайтесь на плохое, просто обследуйте ребенка всесторонне.

Не переживайте, у знакомых тоже мальчик до 3,5 лет где-то не разговаривал, и по кружкам - занятиям разным водили, буквы, цифры знал, а разговаривать не хотел. Потом начал и все нормально. Мама у него тоже поздно говорить начала.

Нашему ребенку уже почти 3 года, а он не говорит. К какому врачу нам нужно обратиться?

Отвечает Комаровский Е. О.
В первую очередь необходимо выяснить, что именно вы подразумеваете под термином ’не говорит’: не понимает и не говорит; все понимает, но молчит; говорит, но непонятно (издает звуки, но не связывает их в слова); говорит отдельные слова, но не связывает их в предложения. В любом случае, если у ребенка возникают проблемы с речью, в первую очередь нужно убедиться в том, что ребенок хорошо слышит. Если реакция на звук нормальная - болезнь ушей как причину речевого расстройства можно исключить. Очень редко, но все же бывает, что причиной ’речевой отсталости’ становится какая-нибудь болезнь мозга. Даже фоновая неврология может вызвать расстройство речевого центра. Если у ребенка наблюдается что-либо подобное, то нужно лечить основное заболевание - причину затрудненности речи. Обращаться следует к невропатологу, и чем раньше, тем лучше. Если же неговорящий ребенок здоров, все понимает, активно общается с окружающими, узнает близких, то до 3-х лет волноваться не следует. Если он не связывает буквы в слова, а слова - в предложения и после 3-х лет, то, опять же, нужно обращаться к невропатологу. Если ребенок после 3-4-х лет нормально разговаривает, но не произносит отдельных букв, обращаться нужно и к невропатологу, и к логопеду. Затрудненность речи у ребенка может быть вызвана и тем, что с ним просто-напросто мало разговаривают. Если малыша, допустим, воспитывают не склонные к разговорам бабушка и дедушка, то вполне может быть, что в детском саду, в коллективе, ребенок наверстает упущенное, начнет разговаривать нормально.

http://www.komarovskiy.net/faq/v-3-goda-ne-razgova...
-------------------------------------------------------------

Ниже - выдержки из книги ’Ваш ребенок от рождения до 6 лет. Выявление отклонений в развитии и их коррекция. Книга, необходимая в каждой семье’ Леонид Ростиславович Биттерлих.

2 ГОДА 6 МЕСЯЦЕВ
Активная речь
Называет многие части тела.
Активный словарный запас настолько большой, что подсчитать количество произносимых ребенком слов практически невозможно.
Говорит о себе «я»: «Я пошел», «Я сам». Иногда называет себя именем полюбившегося персонажа или близкого взрослого. Употребляет местоимения «ты» и «мы».
Отвечает на вопрос «Как тебя зовут?» полностью или упрощенно.
Начинает называть по имени родителей, близких взрослых, знакомых детей. На вопрос «Как зовут твою маму?» называет имя «Таня», а не «мама Таня».
Большинство детей говорит многословными фразами (3–4 слова).
Разговаривает со сверстниками во время игр.
Продолжает задавать вопросы: «Что это?», «Кто это?» Задает ориентировочные вопросы: «Где?», «Куда?», «Откуда?». Во второй половине третьего года жизни появляется вопрос «Почему?».

3 ГОДА
Активная речь
В три года природное разнообразие (вариабельность) в речевом развитии разных детей сокращается, и все дети без каких-либо отклонений в развитии должны соответствовать нижеуказанным требованиям.
Называет по картинке некоторых животных, а также их детенышей, предметы быта, одежду, посуду, технику, растения и т. д.
Все дети в этом возрасте должны говорить о себе «я»: «я пошел», «я сам». Употребляет местоимения «ты», «мы», «мое».
Ребенок должен уметь говорить простыми, грамматически оформленными фразами. Обычно фразы состоят из трех-четырех слов. Начинает соединять две фразы в сложное предложение (главная и подчиненная часть предложения): «Когда папа придет с работы, мы пойдем гулять». Слова во фразах может изменять по числам и падежам. Речь ребенка должна быть понятна посторонним. Свои действия он часто сопровождает речью. Вступает в речевые диалоги с детьми, взрослыми. Кратко рассказывает взрослым о том, что делает сейчас или делал недавно, то есть ведет беседу, состоящую из нескольких предложений. Отвечает на вопросы взрослого по сюжетной картинке. Рассказывает связно по картинке знакомую сказку.

Была похожая ситуация, в таком же возрасте, логопед сказал в три на осмотр-в мед.карте написано норма. Спустя два мес.разговорился-плоховато, но для него прогресс, уже знает полалфавита, сейчас нам 2.10, логопед сейчас занимается со старшим, а младшему дала задание на ’шипящие’ по желанию, попробуем)

Внимание!
Если в 3 года ребенок общается только с помощью лепетных слов и обрывков лепетных предложений: «гаки» (глазки), «ноти» (ножки), «око» (окно), «дев» (дверь), «ути» (руки); «да тина» (дай машину), то необходимы срочная консультация невролога и занятия с логопедом (даже если ребенок благополучно прошел профилактический осмотр «официального» логопеда).
В этот период ребенок может разучивать и повторять короткие стихи (двустишия и четверостишия), короткие песенки и отрывки из сказок. Появляются словотворчество и склонность к рифмовке. Проявляет особый интерес к разговорам взрослых между собой.
Быстро отвечает на вопрос: «Как тебя зовут?» Называет не только свое имя, но и фамилию. Называет друзей по имени.
Отвечает на вопрос: «Сколько тебе лет?» Сначала только показывает на пальчиках, а несколько позднее начинает и называть свой возраст.
Знает свою половую принадлежность. Правильно отвечает на вопрос: «Ты мальчик или девочка?» Начинает различать и пол окружающих.
Задает не только простые вопросы: «Что это?», «Кто?», «Где?», «Куда?» Все чаще появляются вопросы познавательного характера: «Почему?», «Когда?», «Зачем?» и другие. Возникновение вопроса «почему?» знаменует собой новый этап умственного развития ребенка. Наступает возраст почемучки. До этого он просто знакомился с миром, а теперь он стремится этот мир понять. Чем раньше ребенок задал вопрос «почему?», тем полноценнее его умственное развитие, чем позже – тем явственнее задержка. Если трехгодовалый ребенок еще не задает этого вопроса, то родители должны задавать его сами и сами же отвечать на него, стимулируя тем самым познавательный интерес ребенка.
-----------------------------------------------------------

Автор, если хотите, пишите в личку - сброшу вам эту книгу на e-mail

У меня дочь до 2.10 молчала. Лепетала немного на ’своем’ языке. Говорила только мама, пи (пить), а-а (в туалет). К трем годам как прорвало. Начала говорить предложениями. Сейчас 4 года - рот не закрывается, причем такие заумные взрослые фразы говорит. А совсем недавно я точно так как Вы, автор, переживала.

У всех, я так думаю, это индивидуально.. Мой что старший, что меньший- уже в 1,5 года разговаривали (правда без трудных букв, типа Р -Щ ’сикотьно’ говорили, вместо щикотно) но целыми самостоятельными предложениями...Обычные дети- не гении!) Я вообще в 3 годика читала (тетя со мной дома сидела(меньшая сестра мамы,тогда еще школьница), пока мама работала- научила! Но я тоже не вундеркинд!))))))))))
А вот племянника ПРОРВАЛО в 3года, притом конкретно-все четко и как по-маслу!

Алгоритм действий : невролог, сурдолог, логопед ( про хороший не дописываю само собой понятно ) Не слушайте успокаивающих и не успокаивайтесь - у любой проблемы есть имя и заниматься ею нужно обязательно ! Это как беременность - нужна помощь, само не рассосеться:) Все будет ок! возможно нужен минимальный толчек и все наладиться,но ребенку нужно помочь! Насчет ограничения внешних раздражителей типа комп, мульт. ПОЛНОСТЬЮ согласна, и то, что Вы уже можете делать сами и обяз- пробовать петь с ребенком или просто на полном дыхании произносить звуки - ААААААААААА. вдох РРРРРРРРР и так далее дети это любят, потом сами начинают долепливать АМММММ МУМ... ППУк и т. смешно и оч. эффективно, Успехов!

я согласна, но в таком возрасте я считаю, нужно говорить хотя бы мама, папа, дай, ну простые хоть самые слова. Поэтому и пишу автору, что бы не тянула и обратила внимание.

нам 2,4 - не говорить жодного слова! Але все-все розуміє, по-своєму постійно коментує і розказує))) Рахуємо - показує пальчитком і каже ТА! А я називаю число. Питає, де яка бувка, знає всі деталі машини, які знаю я. Як на мене, розумненький і хитренький хлопчик) Просто це час не прийшов, всі дітки і їхні мовні центри по-різному розвиваються, тому не переживайте, ВСІ говорять! А сусіди/батьки/мами в піску - не сердьтесь на них)) у них своя картина світу))) Я вже навчилася відбиватись від них))) Просто говорю з малим, читаю книжки, дивимось фільми і мультики - все розуміє, жду, що скоро заговорить!

Посмотрите здесь. Как спокойную подсказку
http://www.detstvo.info/articles/statjas/226.html
Можно и за помощью обратиться :)

Мы гуляли на площадке с мальчиком,ему было три года он что то лепетал сыну на непонятном языке,сын у меня переспрашивал что ммльчик сказал.Я маму ни о чем не спрашивала,она мне сама сказала что только начинает говорить,хотя я сама себе отметила,что лепет неестественный какой то.Это было прошлым летом.Вот сейчас ,неделю назад встретили опять этого мальчика с мамой,прогресса нет совершенно ,сразу заметно что это отклонение,ребенку уже почти 4 года.Маму я близко не знаю ,просто здрасте и до свидания,поэтому ничего не расспрашивала и советов не давала.

А як не скоро,будете чекати далі?

Вы ж имеете ввиду все, к развитию которых (помимо речи) нет ’претензий’, да?

А если не заговорит ???

мой младший начал говорить в 2.6 и то так, что не понятно, и отдельные слова, мои родственники тоже все, в один голос кричали ’Веди к логопеду’, а что может логопед, если ребенок еще только учится говорить...Вообщем сейчас нам 3.11, говорит, все,но когда волнуется пытается говорить быстро и половина слов не разобрать. С каждым месяцем выговаривается.После 5 лет пойдем к логопеду, если так и не выговорится. Я даже не переживаю по этому поводу ))) запаситесь терпением и не обращайте внимание ни на кого. Каждый ребенок -индивидуальность в развитии. А то привыкли как в СССР, все должно быть в норме и одинаково у всех. Если отклонений в развитии нет и по здоровью нет. Значит не стоит и переживать.

Вы это скажите мамам у которых дети в этом возрасте не разговаривали и потом оказался аутизм или еще что-то, которые попросту потеряли время. Думаю, они с Вами будут ’согласны’. Или Вы хотите сказать, что нет детей с зпр и зрр в этом возрасте? Вы то, да и никто из нас не видит ребенка автора, как можно утверждать, что все хорошо. Конечно, скорее всего все хорошо, но Вы можете дать гарантию и потом нести ответственность за ребенка автора, если эта мама упустит время?

У нас до 2,10 тоже очень мало слов! Хотя по картинкам все знала и показывала если спрашиваешь! ПОшла в садик и прорвало! Теперь рот не закрывается! Иногда говорю чтоб чуточку помолчала!

я говорю ВСІ, в яких йде нормальний розвиток - просяться на горшок, нормально граються з дітками у пісочниці, розуміють, що говорять чи просять батьки, допомагають мамі мити поли/жарити блинчики/розкатувати тісто, папі приносять болтики/гаєчки і т.д. Тобто дитина не говорить, але повністю все розуміє з розмовної мови, постійно вчиться новому, і батьки це помічають.