Накладные мюсли• 21 мая 2015
Ребенок начал говорить в 5 лет.Это сказки или так бывает?
Много о таком слышала, но среди знакомых таких деток не было...
Телепузик• 21 мая 2015
Бывает. Знаю реальные случаи. многое от родителей зависит, среды, в которой растет ребенок, ну и от него самого.
Бутербродница• 21 мая 2015
все может быть, у меня старшая в 4 только начала говорить, младшая в 4,3
Женщинас• 21 мая 2015
Ответ дляТелепузик
Бывает. Знаю реальные случаи. многое от родителей зависит, среды, в которой растет ребенок, ну и от него самого.
+1
бывает
Неугомонная• 21 мая 2015
Ответ дляБутербродница
все может быть, у меня старшая в 4 только начала говорить, младшая в 4,3
автор, а как дальше? Успевали в школе? успели до школы выговориться?
Вумна вутка• 21 мая 2015
конечно бывает!!!!!!!!!!! но это не значит, что если вашему 3 ,и он молчит, вы будете ждать 5, когда заговорит. С ребенком нужно заниматься!! и будет говорить раньше!!!
Ошеламиссимо• 21 мая 2015
Бывает, в нашем классе мальчик в 6 лет только НАЧАЛ говорить. Мой ребенок тоже поздно и пока еще очень плохо для его возраста.
Вумна вутка• 21 мая 2015
Ответ дляНакладные мюсли
Значит надежда у нас еще есть,хотя доктора надежд не дают.
он у вас что молчит вообще?
автор
Накладные мюсли
• 21 мая 2015
Ответ дляВумна вутка
он у вас что молчит вообще?
нет,не молчит.есть отдельные фразы.ставят нам от ’розпад мовлення’до ’загальне недорозвинення мови’.
Вумна вутка• 21 мая 2015
Ответ дляНакладные мюсли
нет,не молчит.есть отдельные фразы.ставят нам от ’розпад мовлення’до ’загальне недорозвинення мови’.
ну как это надежд нет?? сколько ребенку? есть ли отклонение в развитии, кроме речи?
Вся такая растыкая• 21 мая 2015
Соседский мальчик говорить начал после 5 лет
Ничего - сейчас 30лет ))) Успешный мэн.
Ничего - сейчас 30лет ))) Успешный мэн.
автор
Накладные мюсли
• 21 мая 2015
Ответ дляВумна вутка
ну как это надежд нет?? сколько ребенку? есть ли отклонение в развитии, кроме речи?
у нас сплошные отклонения из за основного диагноза (эпилепсия).Нам почти 5,а развитие на 3. Хорошо хоть буквы,цвета,цифры знаем и по слогам говорим,а вот сложных предложений нет. Обучаемся очень туго.
Вумна вутка• 21 мая 2015
Ответ дляНакладные мюсли
у нас сплошные отклонения из за основного диагноза (эпилепсия).Нам почти 5,а развитие на 3. Хорошо хоть буквы,цвета,цифры знаем и по слогам говорим,а вот сложных предложений нет. Обучаемся очень туго.
Автор, милая! не слушайте бред! таких как ваш ребенок очень много!!! все зависит от вас! занимайтесь с ребенком, старайтесь не ругать. рассказывайте ему сказку, напрмер. начиная предложение и заканчивая последнее слового громче, на след день предыдущее слово громче, и так дойдя до первого. через 10 дней расказвывайте, но последнее слово не говоря, ребенок сам скажет. и так далее, не пропускайте это делать как можно чаще!!! Но делайте это медленно, с интонацие заинтересовано и никогда не ругайте, если ребенок не может!! сказку можете придумать сами, например о том что ему интересно, но это должно быть одно и тоже, запишите ее в тетрадку, что бы запомнить слова попорядку.
автор
Накладные мюсли
• 21 мая 2015
Ответ дляВумна вутка
Автор, милая! не слушайте бред! таких как ваш ребенок очень много!!! все зависит от вас! занимайтесь с ребенком, старайтесь не ругать. рассказывайте ему сказку, напрмер. начиная предложение и заканчивая последнее слового громче, на след день предыдущее слово громче, и так дойдя до первого. через 10 дней расказвывайте, но последнее слово не говоря, ребенок сам скажет. и так далее, не пропускайте это делать как можно чаще!!! Но делайте это медленно, с интонацие заинтересовано и никогда не ругайте, если ребенок не может!! сказку можете придумать сами, например о том что ему интересно, но это должно быть одно и тоже, запишите ее в тетрадку, что бы запомнить слова попорядку.
спасибо,попробую.о таком методе не слышала-не читала и дефектологи о таком не говорили.
Принцепесочка• 21 мая 2015
Мой начал после 4 говорить занимались с психологом и логопедом пошли в сад
Українські речі для малечі• 21 мая 2015
У нас в садике так было, выговорилась, сейчас в третем классе, читает книги запоем, на сайте школы указана как самый активный читатель.
ИМХО - такое может быть, елси у ребенка НЕТ ВООБЩЕ никаких проблем по неврологии и сопутствующих проблем
если в анамнезе (Б, роды, первые мес) были хоть малейшие проблемы - ждать и надеятся, но активно пахать-пахать и еще раз пахать
я как раз верю в том, что тысячные вопросы, задаваемые здесь и не только здесь, по теме ’Мой в 4 не говорит - а у Вас?’, ’Кто еще до 5 молчал’ - это подсознательное желание матери проснуться завтра и получить ’омрияне щастя’... И это нормально - каждая из таких мам порой с ног сбивается от безсилия.... Но погоревал-пожалел себя - и снова в бой
если в анамнезе (Б, роды, первые мес) были хоть малейшие проблемы - ждать и надеятся, но активно пахать-пахать и еще раз пахать
я как раз верю в том, что тысячные вопросы, задаваемые здесь и не только здесь, по теме ’Мой в 4 не говорит - а у Вас?’, ’Кто еще до 5 молчал’ - это подсознательное желание матери проснуться завтра и получить ’омрияне щастя’... И это нормально - каждая из таких мам порой с ног сбивается от безсилия.... Но погоревал-пожалел себя - и снова в бой
Ответ дляВумна вутка
Автор, милая! не слушайте бред! таких как ваш ребенок очень много!!! все зависит от вас! занимайтесь с ребенком, старайтесь не ругать. рассказывайте ему сказку, напрмер. начиная предложение и заканчивая последнее слового громче, на след день предыдущее слово громче, и так дойдя до первого. через 10 дней расказвывайте, но последнее слово не говоря, ребенок сам скажет. и так далее, не пропускайте это делать как можно чаще!!! Но делайте это медленно, с интонацие заинтересовано и никогда не ругайте, если ребенок не может!! сказку можете придумать сами, например о том что ему интересно, но это должно быть одно и тоже, запишите ее в тетрадку, что бы запомнить слова попорядку.
интересный подход, но не совсем уловила суть. по сути - аналогия со стихами? тоже ребенок должен запомнить и воспроизвести? или здесь в ином соль? Заранее спаисбо за ответ!
Вумна вутка• 21 мая 2015
Ответ дляTatius_ka
интересный подход, но не совсем уловила суть. по сути - аналогия со стихами? тоже ребенок должен запомнить и воспроизвести? или здесь в ином соль? Заранее спаисбо за ответ!
этот метод вырабатывает стимул говорить! по сути-аналогия по стихам, но стихи это раз два, а сказки это раз два и что дальше...многим помогает!!! вообще нужно в таком случае приделать ребенку много времени, прям комментируя все что делаете, но не быстро!
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Назад Комментарии к ответу