Вы ругаете ребенка за оценки? Как их повысить и стимулировать к лучшему?

’для меня он лучше всех и точка’

У меня отличник, но я никогда не говорю : ’Ты лучше всех’. Значит другие дети хуже него? На того, кто сильно задается обязательно найдется ’противодействующая сила’, которая очень больно ударит по носу и поставит на место.

Вас вище запитували, Ви не відповіли. А чого Ви самі досягли завдяки власним відмінним оцінкам? Маєте гарну роботу, високі доходи, яким чином Ваші оцінки допомогли Вам?
Можна говорити дітям що завгодно, все одно вони зчитують з поведінки та фактичного прикладу батьків.

І до речі, навіщо втирати дітям, що бути дояркою чи двірником погано? Для того, щоб потім вони відносилися зі зневагою до людей цих професій?

а произносится пирошков?

автор, так надо учитывать еще и преподавателей.... у меня в школе одна англичанка вообще была - грубейшие ошибки делала приходилось под нее подстраиваться и писать работы с ошибками. Ну это конечно самый стремный пример, но были же и другие, менее, но тоже стремные. Все это оценивание - такая фикция....и сильно зависит от личных бзиков преподов.

А ругать не надо, потому что будет хуже. Меня всегда ругали за математику ((( для родителей это был самый важный предмет. В начальных классах было все ок, а потом алгебра, уравнения - не давались, и все, хотя геометрия, физика - все было ок. А родитлеи меня вечно прессовали за ту алгебру((( они говорили ’нас интересует только математика, а по всему остальному могут быть хоть двойки’. Так у меня было все наоборот ((( думаю, что такой прессинг сыграл своб роль ((((

Я в первом классе бомжа показала и показала какой уровень жизни его ждет если и дальше будет получать оценку -удовлетворительно. Сейчас закончил шестой класс-отличник все шесть лет. Он больше техник но гуманитарные предметы тоже не очень тяжело даются,рисование и труды -для него ад,но я и не ругаю. Так как все предметы не ниже 10 балов ему труд и изо натягивают(не секрет ,что в школах так делают).

Оценка - не главное. Главное - знания, умения и навыки. Я была круглой отличницей, потому что мои родители - жуткие перфекционисты, лупили за каждую четверку. Как думаете, пошло впрок? Я даже не знаю, где сейчас моя золотая медаль. Ненужные и неинтересные знания улетучились. Если получалось с химией, биологией и всеми гуманитарными предметами, то я и сейчас в этом разбираюсь. Математики как не знала, так и не знаю, можно сказать. А вот уже в вузе никто не прессовал, а училась я так же хорошо, потому что мне было мегаинтересно копаться в своей будущей профессии.
А еще я против всяких грамот, медалек, значков и вымпелков в школе. Это аттавизм, который дает ложный стимул. Если ребенок действительно хорошо учится - вот просто так, сам, не из-под палки, - лучше бы школа награждала их поездками в тематические лагеря или дарила сертификаты в детские клубы, дарила хорошие дорогие энциклопедии.
Автор, пускай лучше Ваш ребенок будет иметь заслуженные 9 баллов, чем незаслуженные 12. Если ему дано стремиться к лучшему, то это проявится в процессе учебы и он подтянется в более старших классах. Если нет - найдет себя и с 9 баллами (в конце концов, балл этот не такой уж и низкий).
Кстати, 12 баллов ставят только за творческие задания, участие в олимпиадах, театральных постановках, обще- и междушкольных соревнования, за развернутые докалады по предметам и так далее. Если у ребенка 0 ошибок и 12 баллов за банальное д/з, то учитель, скорее всего, пытается вытянуть средний балл успеваемости за счет отличника.

да-да-да! Весь год мне ученики доказывают,что им английский и даром не нужен, а за 3 урока до окончания школы- ой... а мне НАДО

НЕТ! НЕЛЬЗЯ РУГАТЬ даже за двойки при 12 бальной системе. Капс - это крик моей души. Система оценки знаний в нашей стране не самая лучшая. Чаще всего оценивают свое отношение к ребенку, а не знание. Сама прошла такое оценивание. Меня химичка не взлюбила, за то что у меня черные длинные ресницы, а не как у нее рыжие и короткие. Несмотря на то, что я химию знала на 5 по 5ти бальной (А на контрольной я решала оба варианта на черновике и запускала его по классу) больше 3 мне не ставили. Оценки занижались за кривые буквы или цифры и величину пробелов в формулах. Никакие походы мамы к директору не могли исправить положение. Аттестат она мне запорола. Когда я стала мамой, я наткнулась на ту же ситуацию. Учительница требовала что бы дочь ходила на платные консультации и занижала оценки, при том что при тестировании независимой математичкой показывала максимальный балл. Вообщем аттестат был у дочери ужасный, зато ЗНО сдала по 195 из 200. В университет поступила на бюджет по баллам сразу.
Я никогда не требовала оценок, но всегда требовала знания и законченный результат. Сейчас дочь получает самую высокую ЗП среди бывших одноклассников и однокурсников. Хотя это можно отнести к недостаткам, т.к. не могу ее уговорить заняться собственным бизнесом.
Всем читающим эту темку рекомендую прочитать Роберта Киосаки ’Богатый ребенок, умный ребенок’. Для тех кто гонится за оценками обещаю взрыв мозга.

Ругать не буду), буду действовать методом моих родителей, любимая фраза у отца была - можешь не учиться, но учти что в перспективе поедешь в село работать дояркой), меня это стимулировало великолепно

Некоторые ’доярки’ в селе заработали за 5 лет на квартиры детям в Киеве и Днепропетровске. Так что очень сомнительная мотивация.

а еще-почитать биографии известных успешных людей. И увидите, что половина из них в нашей системе образования была бы даже не ’троечником’. А также узнаете о том, что еще часть изначально имели те нюансы, за которые в нашей системе образования учителя ставят ’тавро ’ с первого класса.

А я вот подумываю за достижения в саду и на кружках денежку давать. А потом сам пусть себе покупает игруху или что хочет. ))
И в школе так... и вроде как должно заложиться: стараешься -> получаешь деньги -> имеешь то, что хочешь. Нормально так?

Ну, да, один Пикассо чего только стоит.
Вот еще списочек http://fishki.net/43856-neobrazovannye-bogatei-10-...

Смысл не в том, что бы быть отличницей, а в том, чтобы иметь знания. Имеющие их как правило отличниками и являются.
Я вот не могу похвастаться широкой эрудицией и в школе была далеко не отличница. Училась на 4. А муж был отличником и диплом у него красный. И на любой детский вопрос - как бумагу делают, почему планет других не видно, как узнали, когда динозавры жили, берет и сразу подробно и понятно им рассказывает.

Оно-то так, но не факт, что если ребенок будет плохо учится, он станет вторым Стивом Джобсом.
Я не встречала в жизни богатых двоечников. Из моего опыта - хорошо устраиваются независимо от оценок толковые и сообразительные люди, это и в детстве видно, кто умный, а кого ’тянут’ учителя и родители.

Некоторые ’доярки’ в селе заработали за 5 лет на квартиры детям в Киеве и Днепропетровске. Так что очень сомнительная мотивация.

А если ребенок не осознает во втором классе, что быть дворником или дояркой плохо, то как тогда обьяснить, какие аргументы нужно, что бы рбьяснить , что учиться нужно хорошо?

Девочки, я сегодня тоже получила табель своей второклашки...отметки 9 и 10...Даже по труду и изобразительному Дочь отлично рисует, способности передались по наследству через поколение - ее дедушка даже на жизнь этим зарабатывает, прадед отлично рисовал, полно его картин и портретов (сейчас уже зрение подводит, не рисует больше). Часто нам говорят о ее таланте.. И 9-ка в табеле
Английский учим с 3-х лет, гимназия у нас языковая, но на всех собраниях дочь хвалят, диктанты на 11-12 пишет - одна в группе...итоговая оценка 9...
Сделала вывод - это оценки МНЕ, за то, что я не хожу к учителям, не ношу подарки и деньги (мне хватает оплаты в 350 грн ежемесячно). МЕНЯ оценили!! И если я хочу видеть красивые оценки - все в МОИХ руках (или в моем кошельке)