Якщо ваша дитина не вимовляє свистячі звуки С-З. Вправи:
1. Навчіть дитину дмухати на широкий язичок. Для цього відкрийте рот не широко, висуньте язик і покладіть його на нижні зуби, потім дмухайте на язик - посередині язика має бути прогин ніби жолобок, струмінь повітря має виходити холодний.
2. Коли навчились пускати струмінь повітря по середині язика, слід язик заховати за нижні зуби, рот при цьому відкритий і далі випускати повітря зі звуком С. Протягуємо С-С-С ніби здулося колесо велосипеда.
3. Далі слідкуємо за вимовою дитини виправляємо весь час , повторюємо слова що мають звук С.
4. Зі звуком З вправи тіж самі тільки пояснюємо дитині, що вкючається звук- працює горло.
1. Навчіть дитину дмухати на широкий язичок. Для цього відкрийте рот не широко, висуньте язик і покладіть його на нижні зуби, потім дмухайте на язик - посередині язика має бути прогин ніби жолобок, струмінь повітря має виходити холодний.
2. Коли навчились пускати струмінь повітря по середині язика, слід язик заховати за нижні зуби, рот при цьому відкритий і далі випускати повітря зі звуком С. Протягуємо С-С-С ніби здулося колесо велосипеда.
3. Далі слідкуємо за вимовою дитини виправляємо весь час , повторюємо слова що мають звук С.
4. Зі звуком З вправи тіж самі тільки пояснюємо дитині, що вкючається звук- працює горло.
8
0
Я так понимаю Вы имеете отношение к логопедии?)) ребёнку 3,7 практически нет шипящих , свистящих уже пора к специалисту или ещё рано?
мы в таком же возрасте попали к логопеду и нас отправили расти :) Вот сейчас 4,5 года, начали занятия. Все дети разные, но занятия это не игра, даже ели оно и ведется в игровой форме, это труд, повторять многократно один и тот же звук ребенку абсолютно не интересно и непонятно зачем. Поэтому чем старше будет ребенок, тем осознаннее он подойдет к урокам, ну до 19 тоже тянуть не стоит 
Звичайно кожна дитина індивідуальна, але якщо вам майже 4 роки і порушені звуки з різних груп слід починати роботу над ними. Ще важливо загальне звучання слова(повне чи частина) змінює звук чи він випадає, як слова звучать у реченні. Якщо все це присутнє можна звертатися до логопеда.
как мама особого неговорящего реебнка и старшей- недоноешнной и с проблемами в прошлом- советую всем
Звукарик Усачева.
логоритмика. есть много- в интернете.это типа клипы с речевочками на разные звуки.
Звукарик-тоже самое но уже готовые стишки на звуки.
старшая выросла на этом- очень помогало ставить звуки.
младший ребенок- проходит томатис, речевую симуляцию с логопедом(в Центре Стимуляции Мозга) и мы хотели бы еще БАК-биоакустическую коррекцию-для речи очень хорошая штука но пока еще нам рановато,ждем когда невролог назначит..
из опыта домашнего-
шарики. дуть. пузыри-дуть. гонять воздухом по столу карандаш.
пушинки и перышки в воздухе удержать.
в воду- бурлить языком и ртом-развивать мышцы.
катать языком комочек воска от меда в сотах- не глотать а разминать- тоже для губ и языка полезно.
проговаривать слова из 3 букв-наоброт,задом наперед. чем быстрее-тем лучше.
Звукарик Усачева.
логоритмика. есть много- в интернете.это типа клипы с речевочками на разные звуки.
Звукарик-тоже самое но уже готовые стишки на звуки.
старшая выросла на этом- очень помогало ставить звуки.
младший ребенок- проходит томатис, речевую симуляцию с логопедом(в Центре Стимуляции Мозга) и мы хотели бы еще БАК-биоакустическую коррекцию-для речи очень хорошая штука но пока еще нам рановато,ждем когда невролог назначит..
из опыта домашнего-
шарики. дуть. пузыри-дуть. гонять воздухом по столу карандаш.
пушинки и перышки в воздухе удержать.
в воду- бурлить языком и ртом-развивать мышцы.
катать языком комочек воска от меда в сотах- не глотать а разминать- тоже для губ и языка полезно.
проговаривать слова из 3 букв-наоброт,задом наперед. чем быстрее-тем лучше.
Вправи на дихання дуже допомагають в при постановці звуків. А також незабувайте про розвиток дрібної моторики.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу