Что Вам дали Ваши 5 ?

100 %. У меня близкая подруга без во, я вообще не чувствую разницы между нами с двумя моими вышками.

У нас народ неисправим. С идиотами нельзя спорить, иначе их станет 2.
Здесь никто и никогда не радуется чужим достижениям, обязательно обосрут и напридумывают.
Удаляюсь из темы.

И у меня так было, что, конечно, сохранило мне много нервов, а также обеспечило поступление на бесплатное обучение. Если бы сдавала остальные экзамены, с большой вероятностью училась бы платно

у дочке (2 класс) ходит репетитор по англ. два раза в неделю. Уверяю Вас, делаю это не для оценки в школе)))) Моя цель - имено знание англ. Пусть дочь с самого начала включается в язык.

Автор, я золотая медалистка и все такое. И вот что я Вам скажу (и так же буду подходить к учебе своего сына). Если Вы хотите, чтоб Ваш ребенок стал успешным, то Ваша главная задача - развить в нем веру в себя, самооценку. Ребенок должен хотеть что-то пробовать и не бояться неудач. Неудача - это опыт, и спасибо ей за это.
Лично я очень хочу вырастить доброжелательного гармоничного человека.
Если при этом у Вас еще получится, чтоб он хорошо учился - будет супер, не получится - ну и хрен с ним. Адекватная самооценка и поддержка родителей моральная - намного важнее цифр в атестате и намного больше возможностей открывают.
Сейчас школьная система и программа построены таким образом, что лично я не вижу как можно быть отличником и уверенной в себе здоровой личностью одновременно.

100 %. Я бы лучше деньги на тренинги личностного роста для ребенка тратила

Что дали 5? Вот из-за таких вопросов вокруг полно не профессионалов.
Если Вы так хвалите троечников, ходите исключительно к стоматологу-троечнику, отдайте своих на в школу к педагогу-троечнику и т.д. У многих в сознании двойной стандарт, что мы хотим лучшее, в том числе и педагогов и школу, а себя надо оправдывать.

Обычно богаче всегда троечники

Ото Вы даете... Владение двумя ин.языкам? и не можете на этом заработать? Или у Вас уровень не тот?

ААА.. вот где собака зарыта...)))

И у меня такой директор был, но по работе пёрло, людей-сотрудников обижать по деньгам вообще классно получалось.До сих пор работает, учит теперь других, как набирать коллективы, мотивировать работать за спасибо и т.д. модные тренинги)))начал вести.А отличники такого не добиваются, с моих знакомых.Очень умные люди, приятно общаться,

5 дали умение концентрироваться на цели. Делать и добиваться через ’не хочу’ и ’лень’ особенно когда ’надо’. И понимание того что все в твоих руках и все зависит только от тебя, твоего упорства, настойчивости и желания. Ну и высшие образования (заочные) развили умение договориться с кем угодно и о чем угодно.
Но у меня только техникум красный, школа далека была и от серебра и от золота (50/50 4 и 5), а в институтах (в 2) я вообще на заочном училась дипломы естественно получились синие так как во время учебы я уже работала. 3 нигде не было.

Могу сказать, что не оценки важны, а то, как они добиваются. За моим отличным атистатом и красным дипломом стоят умение работать и целеустремлённость, амбициозность и высокая самооценка. Так что отличные оценки - просто способ развить эти качества. У некоторых их заменяет спорт или творчество, у кого-то лидерство в общении. Так что в первую очередь нужно смотреть по ребёнку и помогать реализовываться в важных для него отрослях. Хотя и тут полно спорных вопросов и скользких моментов... Например, высоким спортивным результатам может помешать банальная физиология, когда за результат отвечает уже не старание и терпение, а. например, эластичность связок или длина ног. Иочень обидно, что в погоне за медалями забыли про учёбу и нет возможности быстро найти новые цели.

да по нему вообще-то видно. я бы со всеми его деньгами не хотела такой п...лой быть. янукович тоже плохо учился, насиловал и шапки воровал, хоть и стал презиком, но не думаю, что для кого-то может послужить примером.

Мои ’5’ помогли достичь мне моих нынешних высот(занимаюсь любимым делом с нормальным доходом,то есть самореализована).Поскольку росла я в обычной семье, платить за моё обучение в Киеве родителям было бы тяжело.Думаю они и не собирались этого делать. Как следствие бесплатное обучение в Киеве.
Что касается двоечников.Да, по моим наблюдениям, они уже с детства учатся приспосабливаться и выкручивыться!!!Не выучил-уже думает как быть. Контрольная - уже ведёт переговоры о том,чтобы списать.)))))))
Думаю, если в семье есть деньги, то ’5’ необязательны!!!А если ты сам прокладываешь себе путь, то необходимы!

Не думаю, что это выгодное капиталовложение. У меня знакомая таскает своего ребенка по ’школам лидеров’, разным тренингам - результатов не вижу. Ребенок скромный, застенчивый, с детьми общается с трудом. Это не значит, что он не станет успешным человеком - главное, конечно же, найти свое место в жизни. Но лидерские качества - либо есть, либо их нет.
По теме - можно сколько угодно спорить о том, кто успешнее - отличники или двоечники...НО качественное образование, грамотность, кругозор - это ВСЕГДА ПЛЮС. Так же как и хорошее воспитание, манеры и чувство вкуса.
Если человеку удалось нажить (не всегда заработать) много денег, но при этом он лишен всего вышеперечисленного, то по своему развитию он все равно будет на ступень (а то и на несколько) ниже, чем человек с меньшим достатком, но образованный и интеллигентный.
Если же он еще и кичится своими двойками (равно как и купленной за деньги ученой степенью) - то для меня это признак умственной отсталости вообще. ИМХО

Странный вопрос. При чём тут оценки? Можно быть занудным отличником и наоборот..развитым троечником, которому просто было наплевать на оценки, но он учился. Мне лично знания очень пригодились. Я в школе и универе не зубрила, а училась искать информацию, формулировать свои мысли, коммуницировать с окружающими. И да, у меня были хорошие оценки, отсюда привычка быть лучшей, которая и по жизни не даёт мне опускать планку.

+100

Я в школе училась хорошо ( могла бы и лучше: д/з вечно делала в школе на переменах или на других уроках - дома очень редко учила уроки, разве что реферат какой-то могла написать), поэтому троек не было, большинство четвёрок (закончила школу в 97-ом)... Поступила без проблем на бюджет в КПИ - не сдала сессию и меня отчислили (принципиально не платила за сдачу сессии). Вышла замуж в 19, сына родила в 20. А в 23 пошла работать обычным продавцом. В итоге дошла по карьерной лестнице до должности ’Управляющий магазином’, проработала 7 лет управляющим (без ВО, у меня в подчинении были люди с двумя ВО но, тем не менее, ошибок в правописании у моего сына было меньше, чем у них: это не всех касается, но были личности...).
У младшей сестры вообще проблемы были с учёбой, особенно с алгеброй и геометрией - по геометрии в 7 классе за год двойка была, родители до сих пор не знают))) Она нашла где-то новый табель, сама себе наставила оценок и ’дело в шляпе’ как говорится. После 9 класса поступила она в какой-то швейный лицей, получила аттестат о полном среднем образовании (они в вечерней школе там занимались) - больше её там не видели: дипломную работу она даже не делала. Поступила она потом на курсы крупье (не знаю, как она выучила таблицы умножения на 17, 35 и т.д. Но она их выучила!!! ) - пошла работать в казино, но вскоре их позакрывали. Тем не менее уже 7 лет работает за границей (уехала туда, когда в Украине казино позакрывали, какие-то знакомые на Кипр ехали в казино работать - и она с ними)... Объездила она уже полмира (работала на круизных лайнерах в казино). Знает английский, турецкий и португальский языки. Работа в казино не из лёгких, но и деньги там платят приличные!
Так что пятёрки в школе и ВО ни о чём не говорят!

від мотала і усьо- досвід уважуху

Спросите айтишника, нужны ли ему знания и учёба. Без головы и определённых знаний он будет ноль. А вот большой бизнес сейчас - это вчерашние выходцы из 90, когда рулят кулаки и умения перетереть и отжать. У нас нет большого бизнеса, рулят те, кто успел урвать кусок и сесть на трубу. А вот они нанимают потом умных управленцев после МBI. Так что учиться надо, если ваш папа в 90 не намахал кулаками.

праивльно здесь написали -троечники - єто в основном для бизнеса, а для специалиста -не пойдет...никто в айтишники двоечника не возьмет, как бы ни ловок он был ... к учителю английского, который троешниковм был в институте , у нас в школе почему то детей не хотят вести.. есть такая учительница - за спиной родня, выкинуть не могут из школы, как только ее ставят на какой-то класс- начинается стрададания родителей - и никто что-то не говорит -ой.. троечник -это хорошо, успешный однако... и я скажу, что вот это в обществе -троечники-двоечники лучше устраиваются -во-первых - это единицы, вокруг меня таких опустившихся на дно двоечников - просто прорва, а во-вторых, я раз подслушала разговор выпускниц-хорошисток -одна с грустью говорила, что смысл учиться -двоечники лучше устроятся- и сидит рядом ’криминало-быдло-двоечник’ -с мобильником, со спрвкой от психиатра и учетом милиции, потому как на маменьку с ножом кидался... что -кто захочет в зятья-мужья ’перспективного’ двоечника? ау!!!!!
точно тут девочка сказала -ходите по врачам и учителям только по троечникам , а то от отличников толку нет!
самое интересное в соседних темах про образование в Польше ,Германии сто пятьсот мамочек , которые гордятся своими отличниками-детками и тем, что они пополучали стипендии и устроили за границей.. и НИКТО там не плевался, что дети отличники !

Все б ничего , но ´атистат´ глаза режет

Успех в жизни и карьере зависит не только от оценок, это понятно. Но если помочь ребёнку нечем (материально и связи), то понятно, что он хоть знаниями может сам себе как-то помочь.

Я была хорошисткой всё время с 1 по 11 класс, но в 11 классе поставила себе цель, чтобы средний балл аттестата был не менее 4,8.
Так получилось, что средний балл получился 5))), перестаралась)

По жизни материальной помощи, прям такой огромной, никто мне не предоставил. Связей не было, по блату устроиться не вариант.

В данный момент есть свой бизнес и основная работа со свободным графиком. Устроена и зарабатываю намного больше практически всех отличников (себя к таким не смотра на отличный аттестат не причисляю) и многих троечников.

В карьере и частном бизнесе важна самоорганизация, целеустремлённость и гибкость ума, умение убеждать и общаться. Отличники, как правило самоорганизованы и целеустремлённые, но зазнайки. Троечники, гибкие, капец какие))) они с малых лет учатся как вместо двойки получить тройку)
Как правило именно гибкость и умение убеждать являются ключевыми на пути к успеху. Поэтому те, кто учился не очень хорошо, добиваются больших успехов, чем отличники.

Я писала про тренинги личностного роста - это там, где помогают ребенку/подростку раскрыть максимально его собственный потенциал. Я не была на многих, но те несколько, которые я посетила в свое время были очень сильными.
Про лидерские качества - согласна на 100 %, они либо есть, либо их нет, и если так, то не стоит мучать ребенка.
И с остальным, написанным Вами, тоже полностью согласна

Да, меня тоже из всего поста именно это слово больше всего зацепило)) но может просто опечатка
Или даже у граммотных людей бывают минуты затмения)

Я с Вами согласна на все 100 . и так же стараюсь подымать суну самооценку и развиваем всесторонне чтобы у него был выбор в будущем .

У меня зять троечник . но сейчас он большей профессионал своего дела . Он постоянно подымает квалификацию и учится в своей сфере . А в школе ему просто было не интересно , а сейчас он заинтересован и к нему ездят на консультации со всей Украины .

троечники живут лучше чем отличники, а отличники ботаны сидят на низкооплачиваемой зп