Как Вы научили своих детей читать?

Здесь тоже уже обсуждают, что должны уметь дети идя в первый класс, и многие отвечают, что читать не обязан при поступлении и отказать в поступлении в школу, потому что ребенок не умеет читать не могут-это нарушение законодательства и права ребенка на образование. https://sovet.kidstaff.com.ua/question-1410402

Я учу по - БУКВАР-читайлик, В. Федієнко. Дочери 4,9, уже понемногу читает сама.

я научила читать по Федиенко примерно за месяц почти в 6 лет. там все расписано подробно

читайлик Федієнка - месяц ежедневных занятий по 2 страницы! и все. мы читаем. теперь покупаю сказки и стишки для начинающих читать. доченьке очень нравится! и читаем каждый день.

’Читайлик’ Федиенко, тетради для письма, чтения, логики все от этого автора использовали.
’Читайлик’ (букварь) очень толковый. Ребенок очень быстро начал читать.

Мы ходили 2 года на подготовку -что средний,что младший.Математика прекрасно,а чтение -полный 0.Только в индивидуальном порядке учитель научила читать среднего за несколько уроков(буквы все знал).А младший-ходили на курсы по системе Полякова,там все просто и доступно для детей расписано в виде домиков .2 вида домиков-деревянные и железные,т.е звонкие и глухие согласные.Например,домик Б-первый столбик -БА,БО,БУ,БЫ,БЭ второй БЯ,БЁ,БЮ,БИ,БЕ,чердак Б и БЬ и так со всеми согласными.Как выучит это всё,так сразу к чтению слогами,а не беканье по буквам.В этой методике еще есть математика,но мы ходили мало ,как научились читать и всё,дорогое удовольствие.

Одна мамочка сдесь писала, нужно тянуть первую букву петь до второй.стали тянуть и достала кубики Зайцева, поставила самые простые слова папа, мама, нос, рот...черндовала слоги, буквально несколько минут в день, через несколько дней стал читать, а до этого никак не понимал

Все методики по чтению делятся на три группы.
1 группа методик самая распространенная и одновременно самая сложная. Это чтение по складам. К ней относятся методики Жуковой, Бахтиной, кубики Зайцева, теремки Воскобовича. чтение происходит путем заучивания слогов. Это самый сложный вариант научить читать ребенка, т.к. долгое время его муштруют запоминать блоки слов, которые не дают ребенку никакой информации. В итоге дети даже складывая слова еще долго не понимают о чем читают.
2-й способ научиться читать. Это Чтение по Мантессори. Чтение через письмо. Сначала ребенок составляет слово из всевозможных материалов, а потом читает, то что составил или написал. Дети с удовольствием разбирают слова на буквы, пишут их и потом читают.
Достоинств и недостатков описать не могу, т.к. на собственных детях таких экспериментов не ставила.
3-й способ это чтение целыми словами или скорочтение. К нему относятся методики Домана, Кандибура и Метод бабушки. Смысл в том, что взрослый человек при чтении не раскладывает слова на отдельные буквы, он запоминает картинку слова. Человек не читает, он узнает слова, которые складываются в определенную картинку, как иностранные лотогипы брендов. Многие взрослые читают первую, последнюю и гласные буквы. При быстром чтении мозг просто не способен уловить все буквы в тексте. Если ребенку показывать слова и создавать образы, то он легко запоминает значение слова и правильное написание. При этом способе ребенок легко пересказывает тексты. Дети владеющие скорочтением с большим удовольствием читают в последствии.

Поддерживаю! Слышала от многих-только Федиенко.
Как мне сказал одна воспитатель в возрасте: Федиенко-единсвенный, кто видел детей

словами сразу учила читать-сын с 2.5 лет читает,дочка в 3.8 научилась-я сама таблицы со словами писала...вам могу порекомендовать Читайли-помічник автор О.Свистак

Ваша невестка совершенно права: самое главное - развивать память и внимание ребенка. Все остальные успехи, в том числе и успехи в чтении будут напрямую зависеть от этих двух факторов!
Потому я лично не понимаю этой повальной погони за английским в 2 года, чтением в 3 и т.п. - всему свое время ДЛЯ КОНКРЕТНОГО РЕБЕНКА!
Учите ребенка размышлять, анализировать, думать, развивайте логику. А желание знать больше, желание научиться считать и читать обязательно придет позже.

У меня старший сын научился читать сам. В ДС учили буквы. Дома масса книг, игр, журналы детские - я делала вид, что мне читать их детям некогда :) Прочитаю что-то небольшое, потом разные дела придумываю. Вот из необходимости узнать поскорее, как играть в конкретную игру, прочитать информацию в картинкам в книге или журнале - из таких потребностей и выросло умение читать.

Напишу под анонимом, чтобы не сочли за рекламу.
у меня младший заканчивает 1 класс.
сама торгую литературой.
в 5, лет САМ взял букварь ’Вчимося правильно читать’ автор Вавина, Малярчук.
Малярчук - дефектолог, у неё также есть буквари по логопедии. Вавина автор многих работ и букварей.
Ребёнок несколько дней сам ЧИТАЛ /изучал ,так сказать, букварь. через неделю в садике спросили как я так быстро научила его читать.
Жуковой у нас тоже был букварь - не пошёл

мы научились читать в 4 года, не зная алфавита полностью))))))

нужно много читать ей, пускай переписывает печатный текст.... как награду за успехи придумайте систему поощрений!!!

вот так и можно)

+1.
Все на плечах школы, никаких репетиторов и подготовок. Очень легкая программа в началке

Сначала я познакомила сына с буквами. Выучили. В 3 года он знал все буквы. Вываливала кубики и говорила: ’Найди Т’. Находит, отдает. ’Найди ’Б’. Находит, отдает. И так далее.

Потом я объяснила ему, что буквы - это имена звуков. Вот он мальчик, у него имя Максим. А вот звук [б], а имя у него ’Б’[Бэ]. Вот звук [j], а имя у него ’И краткое’. После этого предложила подружить звуки. Кладу кубики с именами Б и А. Говорю: ’Вот звуки [б] и [а]. Давай их соединим. Смотри: бааа, бааа. Это [ба]’.

Как-то так у нас получилось. Он понял принцип соединения звуков. Каждый день занимались с кубиками минут по 5. Сначала вываливала, находил все буквы, которые я называла. Потом выкладывала несколько пар и предлагала соединить: ба, па, да, ва, аб и т.д.

Когда он стал легко соединять звуки в слоги, я показала ему, как соединять слоги в слова. ’Ба-ба’, ’де-да’, ’ма-ма’, ’па-па’. Начал читать простые слова. Купила книжки с разделением на слоги. Читали по вечерам слова минут по 5.

В 6 лет он уже не просто читал, а читал 50 слов в минуту.

Просто каждый день по 5 минут. На обучение буквам и чтению - 5 минут. На развитие логики - 5 минут. На развитие моторики - 5 минут. Английский - в течение дня по ситуации. Потом еще математику подключила. Были у меня и ошибки. Не уделила достаточного внимания развитию рук. Слишком мало рисовали, лепили и т.п.

По Зайцеву обе дочки зачитали (кубики и таблицы). Старшая в 5 с копейками (до этого не учила), младшая - в 3,2. Как по мне, это самая лучшая методика.

Гласные - красным цветом
Согласные - синим

Вам Юлия, низкий поклон за работу и превосходные материалы от меня и моих покупателей

Ваша книга ГОТОВИМ В ШКОЛУ ЛЕТОК очень помогла нам, да в принципе как и всё, чего касается Ваша рука, всегда приносит много пользы и радости деткам!
Спасибо за то, что вкладываете не только знания но и душу в книги)
Спасибо за новые и новые материалы , которые появляются в издательстве!)

Ух ты! Приятно и неожиданно )) И Вам спасибо за внимание к моим книгам. Надеюсь, что они и дальше будут интересными и полезными

уверена в этом))
Творческого вдохновения Вам и успехов

по рекламным ВЫВЕСКАМ во время гуляний))))

мы тоже когда гуляем,любим все вывески читать,а еще газеты,а вот книжки не очень,не знаю,как заинтересовать

оборзели гады!!!!!!!

я распечатала с инета (таблицю складів) и читали по ней слоги. Ещё мне нравится букварь Федієнко. М готуємось до школи.
Так учила старшую, теперь с младшей учим.

Я писала малой коротенькие слова, которые она знает(кот,дом...)у нее почему-то именно с ’о’ лучше всего получалось, показала сама, потом как-то она поняла и так потихоньку начали, было на тот момент чуть больше 5 лет, раньше не пытались, но у нас в саду с детками занимаются

автор, напишу про нас, но это не помогло всем абсолютно моим знакомым сделать так же.
Я технарь, муж технарь, педагогов нет в семье. В три года мала знала почти все буквы, кроме шипящих, и путала рус/укр (’И’,’Ы’, ’Э). в четыре она уже прочла на подаренном на Др типа планшете ’сетевое окружение’. С того и веду отсчет. Медленно, складывая слоги, но - сама!
что я делала? пели короткие слова, буквы складывая)). Когда она уже их знает. 15минут в день! и все) хотя не скажу, что прямо за месяц научилась, может, возраст был все же не тот. Делали задания в тетрадках на логику по возрасту, и в подборках, где не только логика) старались все прочесть, пусть даже я читала, по пути домой. угадывали в окружающем знакомые буквы.
После поступления в школу мала стала лучшей- по чтению стопроцентно, по остальному в лидерах, потому что пока все думали, как сложить слова в задаче- мала думала над задачей)) очень большое подспорье,это чтение! и учителя интересовались- какие курсы мала посещала? а она скромно:’мама’)). И время сэкономите ( 15 минут - не два часа + дорога), и деньги семейные. Не откладывайте, вам уже очень пора!