Топтунша• 03 февраля 2017
Математика 2й класс!
контрольная
8+8+8=3*8
это оказалось не правильно, поскольку надо было писать
8+8+8=8*3
или я чего то не понимаю, или как?
правило о перестановке "множників" на след странице....
я сама ему объясняла что все равно 8*3 или 3*8 ведь результат одинаковый
ребенку поставили 6 за полностью решенную контрольную...
как решить вопрос? понимаю, что это система образования прогнила, но это для меня уже предел....
8+8+8=3*8
это оказалось не правильно, поскольку надо было писать
8+8+8=8*3
или я чего то не понимаю, или как?
правило о перестановке "множників" на след странице....
я сама ему объясняла что все равно 8*3 или 3*8 ведь результат одинаковый
ребенку поставили 6 за полностью решенную контрольную...
как решить вопрос? понимаю, что это система образования прогнила, но это для меня уже предел....
78
0
На собрании нам сказали, что правильная записа на данный момент что*сколько=ответ. А не наоборот. Даже баллы снимают за неправильное написание
Ребенок был на уроках?
Им наверняка рассказывали это так, восемь берем 3 раза, потому 8 умножить на 3.
А то как он написал - 3 берем 8 раз.
Да, ответ верный, это не ошибка для нас.
Мой тоже сделал подобную ’ошибку’, я за оценками не гоняюсь, обьясняю почему и как, главное, что б тем понимал
Им наверняка рассказывали это так, восемь берем 3 раза, потому 8 умножить на 3.
А то как он написал - 3 берем 8 раз.
Да, ответ верный, это не ошибка для нас.
Мой тоже сделал подобную ’ошибку’, я за оценками не гоняюсь, обьясняю почему и как, главное, что б тем понимал
Да. Меня тоже это возмутило. Была такая же история. Но! Им рассказывают правила... первым пишется 3 рулона по 8 метров= 3×8, а не 8 метров × на 3 рулона
Бред, но вот так...
Бред, но вот так...
Это такие правила и требования.у нас тоже была такая помылка во втором классе))).Выше правильно объяснили,объясните ребенку.Делов то.
автор, да обидно. Но... учитель прав. что снизил оценку(правда, уж очень снизил, если остальное правильно, но есть критерии четкие по оцениванию).
Обьясните ребенку, как правильно должно быть. Это не сложно, это мелочь.
Обьясните ребенку, как правильно должно быть. Это не сложно, это мелочь.
То ребенку ошибку исправят и еще раз объяснят. Им же на уроках не сказали это правило единоразово и все))
А может он в уме проговаривал: 3 раза берем по 8? Тут надо спросить ребенка, как он думал и в зависимости от этого занижать или не занижать балл. Вот как сначала вдалбливать важность порядка умножения, а потом учить, что оно коммутативно?
да, в этом случае это ошибка, так как действительно меняет суть примера. Но вот если оценка 6 только из-за этого, я бы задала вопрос.
и это школа с медалью)))
я конечно давно училась. Но не помню, чтоб было важно что на что умножать. Главное, что все правильно.
Ах, и еще, наверное, говорили, что от этого зависит, рулоны получатся или метры?)) Хотя правильно 3рулона * 8 метров/рулон = 8м/р*3р = 24 м*р/р = 24м И блин ни в каком порядке рулоны невозможно получить в принципе!
Я кагбэ хоть и давно, но лучшая по математике в городе, ну и КПИ вдобавок. И объяснила бы ребенку суть глубже, чем учитель, а потом поругалась бы с учителем. Ибо вообще не приемлю такое ’правило’. Нам в школе ограничения в математике давали с поправкой: ’на ноль делить нельзя. Ну то есть в таких примерах нельзя. Что получится при делении на ноль - это сложно и будем проходить в старших классах’
Это грубая ошибка, снимается 1 балл, вот и 6 в итоге.
Такие правила действительно существуют, и детям на уроках об этом говорят.
Такие правила действительно существуют, и детям на уроках об этом говорят.
Таких правил не существует. То, что автор учебника так считает, не делает его пожелание правилом. Это тоже всего лишь человек, а людям свойственно ошибаться. А учитывая, что сейчас принимают, похоже, самые ужасные учебники, я не удивлена
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу