Мочалкин блюз• 01 марта 2017
Прав учитель или нет?
Доброй ночи, советчицы)
Хотела у вас спросить, как считаете, прав ли учитель в том, что за каждую провину ученика ставит ему двойки. Например, забыл тетрадь - 2-ка в дневник (не знаю, ставит ли в журнал), не сделал, не выучил что-то - сразу 2 балла. Это при том, что ученик не просто игнорит домашку, а действительно что-то забывает сделать из большого количества заданий.
Просто я в свое время такого не припомню. Бывало, что что-то не выполняли, учитель говорил- сделай на следующий урок, а тут сразу двойка.
Хотела у вас спросить, как считаете, прав ли учитель в том, что за каждую провину ученика ставит ему двойки. Например, забыл тетрадь - 2-ка в дневник (не знаю, ставит ли в журнал), не сделал, не выучил что-то - сразу 2 балла. Это при том, что ученик не просто игнорит домашку, а действительно что-то забывает сделать из большого количества заданий.
Просто я в свое время такого не припомню. Бывало, что что-то не выполняли, учитель говорил- сделай на следующий урок, а тут сразу двойка.
73
0
Зависит от возраста ученика, если это младшая школа, то эти двойки не ученику, а для привлечения внимания родителей.
Ну,как вам сказать...
Меня вот тоже немного удивляет,что учитель из за одной ошибки ставит 9 баллов.
В Вашем случае сказать учителю ,что ребенок переживает такие воспитательные моменты
Меня вот тоже немного удивляет,что учитель из за одной ошибки ставит 9 баллов.
В Вашем случае сказать учителю ,что ребенок переживает такие воспитательные моменты
На мой взгляд не прав. А вообще должна быть четкая инструкция за что какие оценки и замечания ставить. Наверно не от балды они работают
нам всегда 2 ставили. Заканчивала школу в Подмосковье, в 2005 она заняла 2 место по Москве и области, как лучшая
На ответ что забыла сделать домашку или дневник дома все учителя поголовно говорили ’а голову дома не забыл\а’
Помню читала какой-то нудный рассказ заданный по литературе. На следующий день учитель на уроке вызвала меня для пересказа, я ничего не вспомнила, о чем честно ей призналась, что читала, но ничего не запомнила. Мне поставили 2. Затем вызвала следующего ученика, одноклассница начала запинаясь рассказывать но не сильно у нее получалось, а я начала вспоминать. В итоге 2 с журнала убрали, а в дневнике красовалась 2 с подписью ’читала, но ничего не смогла пересказать’
На ответ что забыла сделать домашку или дневник дома все учителя поголовно говорили ’а голову дома не забыл\а’
Помню читала какой-то нудный рассказ заданный по литературе. На следующий день учитель на уроке вызвала меня для пересказа, я ничего не вспомнила, о чем честно ей призналась, что читала, но ничего не запомнила. Мне поставили 2. Затем вызвала следующего ученика, одноклассница начала запинаясь рассказывать но не сильно у нее получалось, а я начала вспоминать. В итоге 2 с журнала убрали, а в дневнике красовалась 2 с подписью ’читала, но ничего не смогла пересказать’
а наша методично пересчитывает помарки и грамматические ошибке в тетради по математике и снижает оценку.
тот факт, что в математике главное цифры ее похоже не интересует
тот факт, что в математике главное цифры ее похоже не интересует
1) Забыл тетрадь - значит не готов к уроку - неготовность к уроку это однозначно 2
2) забыл дневник - не готов к уроку
3) забыл выполнить домашку - (как можно забыть выполнить??? выполдняем все пол дневнику, а в дневнике должно быть записано!) - тем более не готов к уроку!!
вот если за поведение ставят тогда не прав учитель! и то если эта 2 идет в журнал, а если только в дневник то прав!
2) забыл дневник - не готов к уроку
3) забыл выполнить домашку - (как можно забыть выполнить??? выполдняем все пол дневнику, а в дневнике должно быть записано!) - тем более не готов к уроку!!
вот если за поведение ставят тогда не прав учитель! и то если эта 2 идет в журнал, а если только в дневник то прав!
Если это начальные классы и такое постоянно, то у учителя видать урвався терпець. Это вам двойки он ставит. Напоминает мне одну маму из нашего класса. Дитя с ней по утрам бежит в школу аккурат через 2 минуты после начала звонка, а мама его каждый раз тарахтит: ’Я ж тебе говорила, снова опоздал, спать ложиться надо раньше’. И это день в день. Пока учитель молчит, но думаю из последних сил. Вот что мешает такой маман все дела сдвинуть на 15 мин вперед? фигли. Вот и у вас: ну не дорос, бывает, так проверьте сами все ли на месте, блин.
чем плохая?
что за азбывчивость 2 ставили?
мы же не позволяем сказать своему начальнику ’ я не сделала отчет потому что забыла’
вот и для детей школа - та же работа, а учитель - тот же начальник!
что за азбывчивость 2 ставили?
мы же не позволяем сказать своему начальнику ’ я не сделала отчет потому что забыла’
вот и для детей школа - та же работа, а учитель - тот же начальник!
Це момент виховання відповідальності у учнів.Щоб в подальшому не мати проблем,учитель привчає бути виконавчими і дисциплінованими.
именно поэтому из наших школ в большинстве своем выходит серая масса, заточенная по стандарту.
Никакой личности, никакой индивидуальности. Учитель - начальник. А должен быть наставником и авторитетом.
Никакой личности, никакой индивидуальности. Учитель - начальник. А должен быть наставником и авторитетом.
Стараюсь проверять, но вот такое стечение обстоятельств - не проверила и забыта тетрадь. Я и учителя понимаю, и сделать ничего не могу. Если ребенок невнимательный, как это исправить?
А по теме, если ребенок не патологический двоечник и действительно забывает, а не обманывает, что забыл, то учитель должна это видеть и понимать. Особенно в начальной школе.
Если забывчивость систематична, то вы уже должны сами контролировать и направлять ребенка.
Если забывчивость систематична, то вы уже должны сами контролировать и направлять ребенка.
а ребенок, когда забывает тетрадь, при этом домашнее задание делает на тот день в ней?
Сколько раз за этот учебный год было случаев забывчивости?
Сколько раз за этот учебный год было случаев забывчивости?
как я люблю крайности. И Личностей, которые вдруг решили не быть серой массой. Знаю таких, капец. Там все плохие, бо Личность разглядеть не могут. Правда в этом году уже и мама от личности отхватывать начала.
ПыСы. По теме: если просто забыл, не сделал, то такое. Моя вот тоже не доделала - заснула. Понятно, что ради двух незаконченных примеров я будить не стану. Ну а если у Личности сегодня гости, завтра ключ не открывал дверь, послезавтра света не было ( а у всех был), и так постоянно? Упасть такому в ноги, чтобы не дай бог в серую массу не превратился?
ПыСы. По теме: если просто забыл, не сделал, то такое. Моя вот тоже не доделала - заснула. Понятно, что ради двух незаконченных примеров я будить не стану. Ну а если у Личности сегодня гости, завтра ключ не открывал дверь, послезавтра света не было ( а у всех был), и так постоянно? Упасть такому в ноги, чтобы не дай бог в серую массу не превратился?
только самой контролировать. Или выделять 5 доп минут утром, чтобы по дневнику собрал рюкзак. Ну а как вы хотели? Не все созревают к школе, некоторым для этого больше времени надо.
так это много. Скорее всего еще столько же случаев, за которые простили или ’забыл’ дневник. Остается выход контролировать самой пока.
больше, чем по 2 раза в месяц. Многовато.
Если вы пишите, что только по одному предмету, может, дело в отношении ребенка к нему? Не интересно или не нравится? Или с учителем не сложились отношения?
Ребенок понимает и успевает программу предмета?
Если вы пишите, что только по одному предмету, может, дело в отношении ребенка к нему? Не интересно или не нравится? Или с учителем не сложились отношения?
Ребенок понимает и успевает программу предмета?
Автор, оценки ставятся за знания, а не за наличие тетрадей и дневников.
Если забыл тетрадь разово, пишет на листочке. Если ребенок в принципе готов к уроку, активный, отвечает правильно - то за что 2 балла? Это нарушение. Это я вам как учитель в прошлом говорю.
Если ученик системно не носит тетрадь с домашкой, не работает на уроке, не отвечает на вопросы учителя - тогда ясно, что оценка будет плохая. И по этому поводу не тупо двойки ставить нужно, а вызывать родителей в школу, ставить в известность администрацию. А 2 балла в дневник - это понты для приезжих. В журнал ставить не имеет права.
Если забыл тетрадь разово, пишет на листочке. Если ребенок в принципе готов к уроку, активный, отвечает правильно - то за что 2 балла? Это нарушение. Это я вам как учитель в прошлом говорю.
Если ученик системно не носит тетрадь с домашкой, не работает на уроке, не отвечает на вопросы учителя - тогда ясно, что оценка будет плохая. И по этому поводу не тупо двойки ставить нужно, а вызывать родителей в школу, ставить в известность администрацию. А 2 балла в дневник - это понты для приезжих. В журнал ставить не имеет права.
Ось тому, що такий вид людей/учнів, які придумають відключення світла і землетрус, що завадили зробити домашку, я її не перевіряю! Бо один видумає і слона, а інша дитина так не вміє і буде отримувати погані оцінки.
Д/з не для того, щоб її перевірив вчитель на уроці, а для того, щоб учень ще раз відпрацював певні навички і перевірив, чи все зрозумів! Якщо є прогалини в знаннях, тоді це виявиться під час виконання Дз, і на початку уроку, можу пояснити (якщо комусь це потрібно), незрозумілу або важку задачу.
Але це середня і старша школа.
Д/з не для того, щоб її перевірив вчитель на уроці, а для того, щоб учень ще раз відпрацював певні навички і перевірив, чи все зрозумів! Якщо є прогалини в знаннях, тоді це виявиться під час виконання Дз, і на початку уроку, можу пояснити (якщо комусь це потрібно), незрозумілу або важку задачу.
Але це середня і старша школа.
Учитель прав! Пару двоек получит, сделает выводы, что надо внимательнее быть при сборе портфеля и ничего не забывать. Учитель исправляет ’невнимательность’ раз мама не может
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу