Копирайторша• 25 октября 2017
Сын получил "1" за вышивку на труде.
Добрый вечер!
Сын учится в 5 классе, ребенку 10 лет. Две недели тому назад удивило задание учителя-принести в школу тряпку "Фрекен Бок", иголки и нитки. Меня это удивило и насторожило - все-таки есть какая-то техника безопасности-целый класс детей с иголками. Общалась с классным руководителем, она сказала, что ее эта затея тоже удивила и она обязательно будет присутствовать на уроке- т.к. она отвечает за безопасность детей
Уроки труда общие для мальчиков и для девочек. Мой сын иголку до этого в руках не держал никогда - в этом не было необходимости, пришить себе пуговицу, планировала научить его гораздо позже.
И вот вторую неделю дети делают стежки, первая неделя - у нас "2", вчера "1". С такими темпами мы в четверти получим твердую "2"
Это у всех такая программа или только нам так повезло?
Сын учится в 5 классе, ребенку 10 лет. Две недели тому назад удивило задание учителя-принести в школу тряпку "Фрекен Бок", иголки и нитки. Меня это удивило и насторожило - все-таки есть какая-то техника безопасности-целый класс детей с иголками. Общалась с классным руководителем, она сказала, что ее эта затея тоже удивила и она обязательно будет присутствовать на уроке- т.к. она отвечает за безопасность детей
Уроки труда общие для мальчиков и для девочек. Мой сын иголку до этого в руках не держал никогда - в этом не было необходимости, пришить себе пуговицу, планировала научить его гораздо позже.
И вот вторую неделю дети делают стежки, первая неделя - у нас "2", вчера "1". С такими темпами мы в четверти получим твердую "2"
Это у всех такая программа или только нам так повезло?
показать весь текст
523
0
Уроки труда не имеют отношения к зашиванию носков или выклеиванию бумажных абажуров.
А вот к развитию мелкой моторики - имеют, и самое прямое. Ну и немного творчества.
В год-два вопрос развития мелкой моторики остро интересует всех - тут и пальчиковые лабиринты, и бусины, вдруг ребенок неуклюжим останется. А после начальной школы, надо понимать, всем уже до лампочки, что у ребенка с развитием - по умолчанию состоявшаяся личность.
P.S. Да, ребенок к пятому классу ДОЛЖЕН уметь резать аккуратно ножницами, уметь ровно, хоть и не сильно художественно, рисовать, уметь шить или клеить, лепить как минимум что-то реалистичное из пластилина - это норма, а не чертоги гениальности.
А вот к развитию мелкой моторики - имеют, и самое прямое. Ну и немного творчества.
В год-два вопрос развития мелкой моторики остро интересует всех - тут и пальчиковые лабиринты, и бусины, вдруг ребенок неуклюжим останется. А после начальной школы, надо понимать, всем уже до лампочки, что у ребенка с развитием - по умолчанию состоявшаяся личность.
P.S. Да, ребенок к пятому классу ДОЛЖЕН уметь резать аккуратно ножницами, уметь ровно, хоть и не сильно художественно, рисовать, уметь шить или клеить, лепить как минимум что-то реалистичное из пластилина - это норма, а не чертоги гениальности.
вы издеваетесь? ну не получается у человека именно это. Никто не рождается с умением вдевать нитку в игольное ушко сходу, это только много практики. С точки зрения учителя более приемлемо стоять и смотреть как мальчик мучается, время идет, а у него не получается? А в чем тогда вообще функции учителя как такового? дать задание и поставить оценку? Или все-таки научить?
тут вы правы. Сложно даже взрослым нитку в игольное ушко. Поэтому и должен быть рядом учитель и ... нитковдеватель.
Когда училась в начальной школе мы тоже учились вышивать на трудах. Да, весь класс с иголками, о Боже! Нашу учительницу это не смущала, нас, детей, тоже. Потом спицами и крючком учились вязать, в старших классах - шить.
Не пойму, это только сейчас родители такие пуганные стали или просто дети стали распущенные и неконтролируемые, что от иголки в руках 5ти классника ожидать нужно чего-то страшного?(
Не пойму, это только сейчас родители такие пуганные стали или просто дети стали распущенные и неконтролируемые, что от иголки в руках 5ти классника ожидать нужно чего-то страшного?(
тогда и окулист с неврологом, на всякий случай, тоже рядом должны быть.
У нас две недели тому назад мальчик нечаянно девочке железной линейкой распорол ладонь. Она хотела взять его линейку, он резко дернул на себя. Руку зашивали. Понимаете, дети в классе разные есть.
поедет мальчик в лагерь или на выходные в поход. порвутся штаны между ног. кто будет зашивать? удивляет вредительная недальновидность некоторых родителей. мальчик, девочка - какая разница если десятилетний лоб отстал в развитии? кол нужно поставить тем, кто воспитывает домашнее растение. но нет, у них учитель сволочь, конечно. прежде чем искать виноватых, вы спросили себя - а что я сделала не так? вопрос риторический.
Результатом проектно-технологічної діяльності учнів має бути проект (спроектований і виготовлений виріб чи послуга). Так, у 5–6 класах учні опановують 6–10 проектів.
Орієнтовний перелік об’єктів проектно-технологічної діяльності учнів
1. Підставка під гарячий посуд з термостійкими з’єднаннями.
2. Підставка під горнятко.
3. Кухонна дощечка.
4. Підставка для гаджета.
5. Органайзер для рукоділля.
6. Підставка для випалювача (паяльника).
7. Серветниця.
8. Гольниця.
9. Брелок.
10. М’яка пласка іграшка.
11. Об’ємна м’яка іграшка.
12. Ялинкова прикраса.
13. Лялька-мотанка.
14. Закладка для книги.
15. Серветка.
16. Торбинка для дрібничок.
17. Рамка для фото.
18. Листівка.
19. Статична іграшка.
20. Рухома іграшка.
21. Іграшкові меблі.
22. Головоломка з дроту.
23. Пазли.
24. Кухонне приладдя (лопатка виделка, тощо).
25. Декоративні квіти.
26. Панно, картина.
27. Декоративний свічник.
28. Макет транспортного засобу.
29. Прикраси з бісеру, стрічок, ниток, тощо.
30. Писанка.
31. Гарячі напої.
32. Бутерброди.
33. Салати.
34. Вирощування кімнатних рослин
Мої учні голосуванням обрали 6 практичних +2 теоретичні проекти
Орієнтовний перелік об’єктів проектно-технологічної діяльності учнів
1. Підставка під гарячий посуд з термостійкими з’єднаннями.
2. Підставка під горнятко.
3. Кухонна дощечка.
4. Підставка для гаджета.
5. Органайзер для рукоділля.
6. Підставка для випалювача (паяльника).
7. Серветниця.
8. Гольниця.
9. Брелок.
10. М’яка пласка іграшка.
11. Об’ємна м’яка іграшка.
12. Ялинкова прикраса.
13. Лялька-мотанка.
14. Закладка для книги.
15. Серветка.
16. Торбинка для дрібничок.
17. Рамка для фото.
18. Листівка.
19. Статична іграшка.
20. Рухома іграшка.
21. Іграшкові меблі.
22. Головоломка з дроту.
23. Пазли.
24. Кухонне приладдя (лопатка виделка, тощо).
25. Декоративні квіти.
26. Панно, картина.
27. Декоративний свічник.
28. Макет транспортного засобу.
29. Прикраси з бісеру, стрічок, ниток, тощо.
30. Писанка.
31. Гарячі напої.
32. Бутерброди.
33. Салати.
34. Вирощування кімнатних рослин
Мої учні голосуванням обрали 6 практичних +2 теоретичні проекти
Во 2 классе на уроке труда была тема пришей пуговицу. Сын до этого ни разу не державший иглу - пришил 2 пуговицы к картонке. В чем проблема вообще.
1 поставили почему? Что получилось в итоге? В любом случае труды оцениваются как зараховано к чему плачи над оценкой?
1 поставили почему? Что получилось в итоге? В любом случае труды оцениваются как зараховано к чему плачи над оценкой?
В 5 классе не получается вдеть нитку?? НЕ ВЕРЮ. С чего вы взяли что кто-то мучался? Всегда можно поднять руку и попросить помочь, показать еще раз и ни один вменяемый учитель не откажет.
А у нас в 5 классе мальчишки выпиливали лобзиками. у меня в машине есть подарок от сына - сердечко)
не расстраивайтесь, а лучше потренируйте ребенка дома, сейчас как раз каникулы будут. И прикиньте, как тренируют детей в Китае - для развития моторики, а главное настойчивости и усидчивости надо круглые бусины переложить из одной пиалки в другую, но сделать это надо палочками!!!!)))) А вы говорите нитку в ушко иголки)))
и девочкам нет в этом особой необходимости, но мой папа в свое время вышил платочек. Хотя реально зачем - не понятно
Правильно, и я об этом выше писала. Но неужели нужен форум для того что бы понять что это слишком? Есть сайты специальные, там есть вся информация. А тут вышла срачная тема, как всегда..
у нас ще у 2-му класі (молодшого) гудзики вчили пришивати, увесь клас. Ніяких проблем не було.
це корисна навичка для хлопчиків + хороший розвиток моторики
це корисна навичка для хлопчиків + хороший розвиток моторики
аналогично у меня ребенок был во втором классе они вышивали простыми стежками по контуру рисунка. Малой пять лет пришел из садика тоже захотел повторить ему было интересно.
наши в 3 или 4 классе, точно не вспомню тоже шили на трудах, стежки всякие. Не вижу в этом ничего ужасного. А по поводу оценки по трудам, так же как и по пению пофиг хоть 0 пускай ставит.
У нас с пятого класса раздельные уроки труда, девочки в пятом классе мягкие игрушки шили очень классные, сейчас вышивают, мальчики в мастерской работают.
Автор удивила очень вот этим ’Целый класс детей с иголками’ - блин, мамаша, они ведь уже не малыши - детсадовцы... Ну научится ваш мальчик иголку в руках держать, что плохого, будет пуговицу сам себе пришивать уметь.
Автор удивила очень вот этим ’Целый класс детей с иголками’ - блин, мамаша, они ведь уже не малыши - детсадовцы... Ну научится ваш мальчик иголку в руках держать, что плохого, будет пуговицу сам себе пришивать уметь.
в моем детстве труды в 5 классе были полноценными и мы вышивали и шили фартук юбку чтото еще никто не следил прям так уж что мы с иголками у всех была голова на плечах, но это были девочки только мальчики обычно ходили отдельно они слесарничали и тд общие труды бывали редко там мы могли готовить блюда какието
\мне 33 если что уже
п.с. у меня дочка 7 лет уже пришивает пуговки и вышивать пробует спецом не учим сама захотела пробовать
\мне 33 если что уже
п.с. у меня дочка 7 лет уже пришивает пуговки и вышивать пробует спецом не учим сама захотела пробовать
ножницы на уроках труда есть? Нечаянно можно толкнуть и прелом получить, для этого есть техника безопасности. Уже два урока прошло, кто то кому то что сделал?
И по теме, мелкая моторика очень нужная вещь, мальчик через некоторое время будет мужчиной, и должен обладать навыками самообслуживания, я давала иголку с 7 лет и под моим контролем вышивали машинку детскую вышивку.
И по теме, мелкая моторика очень нужная вещь, мальчик через некоторое время будет мужчиной, и должен обладать навыками самообслуживания, я давала иголку с 7 лет и под моим контролем вышивали машинку детскую вышивку.
У меня ребенок в 6 лет вышивать пробует. Мальчик. Ничего плохого в этом не вижу. Мужчина должен уметь справиться с иголкой и нитками.
Конечно, целый класс с иголками- это гораздо опаснее, чем целый класс с ручками и карандашами!))))
моему брату 50, у них были общие труды, у бабушки было 2 салфетки, которые он там вышил :) ну, корявенько немного, но в общем ничего.
моя дочка старше немного, пока только шьет по заготовкам, наборы, где уже сделаны дырочки и нужно сшить сумочку, шкатулку. когда есть время, то учу плести что-то несложное из бисера. Это очень развивает моторику.
моя дочка старше немного, пока только шьет по заготовкам, наборы, где уже сделаны дырочки и нужно сшить сумочку, шкатулку. когда есть время, то учу плести что-то несложное из бисера. Это очень развивает моторику.
5-й класс. Уроки тоже совместные. Шьют сейчас подушечку для иголок. Носят с собой иголки и все принадлежности в коробках. Классный руководитель детей не сопровождает, все Ок, никто не возмущен. Шьют уже 4-й урок подряд. Детям же не по 6 лет.
С 5 класса девочки шьют, готовят, а мальчики пилят, выжигают - никогда классный руководитель не присутствовал на трудах. Девочки с ножами приходят даже, если готовят
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу