Объясните моему мужу-идиоту пример по математике!1класс.

ответ ................. ПЯТЬ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! И другого не имеет место быть

каким законам математики это противоречит?

Вы что все издеваетесь? Ответ 7

ой...
Пример показывает очередность действий, чтобы ребенок запомнил, что в этом случае решается все подряд, т.е. его можно разбить на действия
1. 5-2=3
2. 3+2=5! (не пять факториал, а радостная пять))))

у нас было в первом... времена ссср

зато муж идиот и здесь половина дурочек

Сложение и вычитание выполняются последовательно слева навправо. Пользуйтесь этим правилом. Вот и все.

Я счас конечно всех шокирую.. это пример для решения?
Напомните мне- сначала сложение а потом вычитание?
потому как у меня получается 2 плюс 2 равно 4.. 5 минус 4 равно 1..1 плюс 2 равно 3...

ну вас нафиг с вашей математикой , мы чуть не передрались тут все)

Воспользуйтесь калькулятором. Ну пожалуйста. Если вы конечно умеете.

у меня во втором.
а старший сын по Эльконину-Давыдову учился, так я туда и не вникала.

В школе дается следующее правило, определяющее порядок выполнения действий в выражениях без скобок:

действия выполняются по порядку слева направо,
причем сначала выполняется умножение и деление, а затем – сложение и вычитание.
Озвученное правило воспринимается достаточно естественно. Выполнение действий по порядку слева направо объясняется тем, что у нас принято вести записи слева направо. А то, что умножение и деление выполняется перед сложением и вычитанием объясняется смыслом, который в себе несут эти действия.

Рассмотрим несколько примеров применения этого правила. Для примеров будем брать простейшие числовые выражения, чтобы не отвлекаться на вычисления, а сосредоточиться именно на порядке выполнения действий.

Пример.

Выполните действия 7−3+6.

Решение.

Исходное выражение не содержит скобок, а также оно не содержит умножения и деления. Поэтому нам следует выполнить все действия по порядку слева направо, то есть, сначала мы от 7 отнимаем 3, получаем 4, после чего к полученной разности 4 прибавляем 6, получаем 10.

Кратко решение можно записать так: 7−3+6=4+6=10.

Ответ:

7−3+6=10.

ви прям лякаєте людей факторіалами ) бачте, 2/3 в ауті вже від прикладу в темі :)

отрицательные числа в первом классе?????? ото вы жжете.

Не добивайте!!!

Даже в круговом примере 5 выходит, т.к. к получившемуся после равно числу прибавили 2. )))

Очень хочется написать мнение об образовании некоторых советчиц))) но забанят же)))

Я за этот ответ или покажите,ка звучит задание,если оно есть

Я так поняла, что 2\3 просто решат, что это от английского fuck

5-2+2 = 5.
а вот 5-2+2=?=2= можно читать и как 5-2+2+2=

ааааааа

так не може бути, бо 5-2+2 аж ніяк не дорівнює 7
всі частини між знаками дорівнює мають бути рівні між собою

Сначала умножение и деление!)

на предыдущей странице есть картинка и решение первокласника))))

Вот я и говорю,надо увидеть само задание,а не просто пример

первый класс, а дз делают мама и папа. Еще и спорят. А ребенок что думает по этому поводу?))

Задание простое:
Вычислите 5-2+2=

И ответ будет 5.

Как его можно так прочитать, вот как?

спасибо вам,теперь конечно же все понятно

сын во 2 классе, сказал ответ 5