Оставят ли на второй год в 1-ом классе, если...

Вы шутите? Особенно если учитывать, что в успехе ваших детей вы-самое заинтересованное лицо! А учитываете вы, что в классе 35 и более детей? Что дети пропускают по болезни? Что есть не совсем одаренные дети!? Кому-то нужно зубрить, а кто-то схватывает на лету, даже не особо слушая материал?
А по поводу последнего, так тем более! Вместе с ребёнком есть шанс и самой вспомнить и подучиться!

Та ровно в 6 лет, не ту клавишу нажала, уже много раз об этом напсали.

ну раньше ведь как то учили ? я шла в школу вообще читать и писать не умела. и никто не говорил - 35 детей...не успеваем учить....

Поменяйте класс и учителя. Возможно все пойдет лучше. Наймите репетитора хорошего, пусть он посмотрит на сколько все серьезно. И сами вы его читать не научите, что-то пошло не так. Или не правильно понял как это делать или вы еще усугубили..... Доверьте дело специалисту, но только чтоб он заинтересовал, нашел принципиально новый подход.

А покажите кошмар, я специально искала плохие прописи детей на форумах, чтобы успокоиться, а находила только красоту)

Вот и у нас после карантина все стало плохо. Домой задают писать и читать по 5 страниц, математику нужно самостоятельно делать в печатных тетрадях, английский - там вообще ужас, учительница решила, что и без нее дети язык выучат.....Ну еще и рисование, труд, природа - все дома...

Я не ору, я сама плачу...

а как связано ’левша’ и плохо пишет?) Или это, как оправдание плохого почерка?) У нас 8 левшей в классе было, у дочери 10. Наоборот у всех почерк красивый.

Возможно, и оправдание. Учительница говорит, что ей сложно его учить, так как она левой не может писать. У меня та же ситуация, поэтому сам пишет, как может.

єдина користь від тієї краси - вчителька задоволена і хвалить.
А так вміння каліграфічно писати зараз приблизно таке ж важливе, як вміння плести кружева.

Я весь перший клас вислуховувала від вчительки, як моя дитина жахливо пише і ’зробіть щось з цим’. В 2му перейшли на екстернат, і там вчитель сказала приблизно таке: почерк поганий, але чи варто в наш час тратити на це сили? диктант без помилок, в списуванні може пропустити букву/слово, вправи на розвиток зв’язного мовлення робить добре. Що ще хотіти?

Возможно, и оправдание. Учительница говорит, что ей сложно его учить, так как она левой не может писать. У меня та же ситуация, поэтому сам пишет, как может.

Вы шутите? Особенно если учитывать, что в успехе ваших детей вы-самое заинтересованное лицо! А учитываете вы, что в классе 35 и более детей? Что дети пропускают по болезни? Что есть не совсем одаренные дети!? Кому-то нужно зубрить, а кто-то схватывает на лету, даже не особо слушая материал?
А по поводу последнего, так тем более! Вместе с ребёнком есть шанс и самой вспомнить и подучиться!

Нет, не оправдание. Возможно у ребенка дисграфия и( или) дислексия. В этом случае ни Ваши занятия, ни репетиторы не помогут.

помогут. Но это еще труд и со стороны родителей и психолога. у моей подруги дислексия. отличница в ВУЗе и с грамотой школа.

Так а зачем к дефектологу? Зачем туда тянуть нормального ребенка? Домашки вообще в 1 классе нет.
Я вроде бы прочитала, что вы учитель начальных классов. И судя по всему, как человек являетесь перфекционистом. Если ученик в чем-то не успевает - сразу вешаете ярлык отстающего и рекомедуете дефектологу показать? Ну так не может быть в классе 100% успевающих детей. Все развиваются по-разному, кто-то математик, кто-то гуманитарий.
Очень хорошо, что я к вам не попала в 1 классе))) пошла в школу в 6,10. К концу первого класса писала хуже, чем ребенок автора. Правда, хорошо читала еще в детсаду. Подозреваю, что и у дефектолога тогда побывала бы, и на 2 год меня бы оставили. А так... без ярлыков и прессинга благополучно закончила и начальную школу, и среднюю. С приличным аттестатом.
Да.... и почерк у меня красивый. Во 2 классе уже было не сравнить с 1.

Уроки учим по 2 часа с 8 до 10 вечера со слезами...Днем я на работе.

Вот именно ...психолога... Здесь нужна всесторонняя помощь и большое желание самого ребенка , а не просто мама, которая решила летом ’ подтянуть ’

хорошее желание у мамы. И даст результаты в любом случае хорошие. Не будет заниматься, будет беда. Если есть деньги, то лучше репетитора, и желательно по рекомендациям.

Если Вы внимательно прочитали, то я написала НА ВСЯКИЙ СЛУЧАЙ. То есть я бы изначально выяснила есть ли проблемы у ребёнка или нет.
Скажет специалист, что всё нормально, так это же здорово! А если нет, так можно именно с дефектологом заниматься. В случае проблем обычный учитель, пусть самый внимательный и хороший, не справится, его этому попросту не учили. Ничего стыдного в консультации или занятиях со специалистом не вижу. Слово ’дефектолог’ можно даже не произносить.
И при чём тут Вы? Я тоже в первом классе ни строчек, ни клеточек не видела, как говорила моей маме учительница. НО я писала грамотно, хорошо читала, и ГЛАВНОЕ, сама делала уроки с 1 класса, без слёз и усаживаний. И сейчас почерк у меня тоже красивый.
И где Вы ярлык увидели? Наоборот, я написала, что до 7,5 лет иметь проблемы с чтением - это норма. Только эта норма работает в 1 классе, во втором проблемы усугубятся.

А вы ребенка на дислекксию проверяли? Если нет, проверьте обязательно

Не пишите мне больше, пожалуйста.

нервы слабые, что ли?

вы мне не интересны . Повторю просьбу : не пишите мне.

я в недоумении! Как же раньше левшей учили? Думаю учитель у вас не особо напрягается. Я левша и мои дети. У наших учителей проблем с нами не было. всю школу сидели на 1 варианте, что бы с соседом локтями не пихаться.Ваш на 1 варианте сидит?

вы тоже интереса не вызываете вообще то. Просто поразила ваша категоричность во всем. не переходите на личности, это дурной тон, если общаются больше двух. Культуры побольше и все получится.

Уроки учим по 2 часа с 8 до 10 вечера со слезами...Днем я на работе.

проблема с чтением, априори, нормой быть не может.