Поболтать: что делаете, если будущий 1классник бегло читает,считает хорошо и пр?

Сразу напишу, что я поддерживаю НУШ, ибо тот паноптикум, который есть сейчас ,нужно бы уже разгрести.
А теперь про нашу ситуацию. Ребенок пошел в 1-ый класс еще до введения НУШ, с беглым чтением, со стопками прочитанных книг в бэкграунде, со знанием 4-х арифметических действий, решением логических задач и т.п. Ок, прошли программу (т.е. ребенок сам прошел, дома перед телеком, ибо скучно было 2+2 считать) за 2 года, месяца за 2-3 ( с учетом адаптации) и что? Как бы логично перепрыгнуть во второй, но нет, потому что ребенку 5, а во втором детям по 7-8. И вот тут реально аут, потому что деть в школе на уроках нудится, училка попалась откровенно не очень, т.е. ходим только прополировать стул и потусить на переменах. Вообщем, за пару лет школа ребенку, да и мне, учитывая некоторые нюансы ’полюбилась’ настолько, что ходить туда практически перестали, чуть позже перешли на дом. обучение. Школу заканчиваем гораздо раньше)
Это я к чему пишу. Среднее образование оно на то и среднее, чтобы подходить большинству, но не учитывает индивидуальное развитие конкретного ребенка. Так что да, родители должны сами следить за уровнем и качеством подготовки, насколько комфортно ребенку в учебном заведении и при необходимости корректировать форму, место обучения.
А, еще, НУШ я поддерживаю потому что там должно быть по идее ненавязчивое обучение в игровой форме, постепенное вливание и не зацикленность на теории, которая никому без практики и не нужна. Лучше идти в первый класс не умея читать-считать и всему научиться в процессе, чем получить истерика с поверхностными знаниями.

а что это? вот только не говорите, что ребено САМАСТОЯТЕЛЬНО все выучил и т.д. все должно быть по возрасту

а как можно выбороть если его ’верху’ ЕЩЕ не увтердили?

Вчера должно было...
так а появилось по факту?

насколько ж должно быть скучно, чтоб задаваться таким вопросом, если это вас не касается...