Ребенок 2,7 лет, не хочет повторять за мной, как тогда развивать речь?

А взять на улицу три пары сменных трусов и штанов не вариант?????!!!!! И на улице мама должна контролировать пописы, и ставить под кустик. Конечно он заиграется и подписнет в трусы. Не мучайте ребенка!

По поводу бьется головой,половина так деток развлекается,особенно об мягкую маму,а по поводу ролевых игр так значит у вас нет проблем,развивайте фантазию,купите домашний куккольный театр и все ок.

Я так с обоими детьми делала с рождения. Этакая ’птица-говорун’. И с 1,5 года ничего не давала и не выполняла просьбу, пока не попросит хоть как-то словами, звуками, а не жестами. Обое в два говорили большими предложениями.
Мне говорили что это гены. Приехала к сестре на месяц. У нее дочка в 3,5 еле говорила несколько слов, хотя физиологически все нормально. Я с ней месяц просто разговаривала (сестра на работе сутки через сутки) и тоже ничего не давала, пока не попросит - делала вид, что не понимаю. За месяц был неплохой результат.

Как про моего сына написано.Заниматься не любит и не хочет,но они дают ощутимый эффект +логопед с 3х лет.Приходится хитрить мне где-то или даже заставить.А как иначе?

Вы наверное очень ’просили’ поставить.

Автор, полностью не согласна с вашим утверждением!! В этом возрасте с ребенком уже не надо сюсюкаться, перекручивая и перефразируя слова... ребенку нужен словарный запас! И именно постоянное комментирование своих повседневных, ежечасных и ежеминутных действий закладывает этот словарный запас, а ’лучше меньше но четко и по делу’ - ребенок может просто не понять, что вы от него хотите, т.к. он может просто не понимать смысл этих слов. Это как при настройке компа например, вам можно на словах сказать, что жми кнопку ’Пуск’, ищи ’Программы’, заходи, жми теперь сюда, потом туда.... Так вы наверняка поймете что и как и все выполните.... Т.е. вам ’всё это ’радио’’ разжуют... А если программист вам терминами заявит типа ’у тебя мамка полетела, проги накрылись, драйвера слетели... - переустанавливай виндовс!’.... то ваш ’виндовс’ в голове явно уйдет в перезагрузку)))) А че, зато он вам сказал ’лучше, меньше но четко и по делу...’ и без всяких ’этих промежуточных фраз...’)))))

тем более, если якобы ’речевые центры несозрели’.... а вы ребенку хотите убрать’больше всех эти промежуточных фраз тем хуже... что лучше меньше но четко и по делу. Потому что ребенок прсто всё это ’радио’ пускает мимо ух.’... Как же они дозреют, если вы им никакой словесной нагрузки не даете!))
Будьте как ’акын’ - что вижу, то пою... И все наладится! Удачи вам!!

++++++++++

а альбом потолще и часть лавочки для опоры не вариант?

автор, меньше читайте этих умных ’теоретических’ книжек. Больше практики для себя и ребенка. Вы же понимаете, что теория от практики отличается как небо и земля.
Вам правильно советуют (и я тоже писала), что каждое свое действие надо проговаривать, четко, правильно... Вы еще не обратили внимание, но когда будете все проговаривать, у ребенка будут шевелиться губки, он будет выстраивать язычок сам, а вам тот момент можно поймать и попросить сказать то слово, на котором вы заметили движение. У меня так было со словом ’мяу’)) Балаболила сыну все подряд, тут кошка наша на горизонте, я уже и про кошку начала, потом говорю, ’Лиза кушать пришла, говорить мяу, нако Лизу кормить... Максим будет Лизу кормить? (Сын кивает), и опять Лиза мяу-мяу говорит... Сына как Лиза говорит ’мяу’ а? Сын внимательно на меня смотрел, я приблизилась к нему и протянула ’мяуууу’, вижу у него губки-зубки-язычок движутся... Так попробовали вместе, получается по движениям, говорю давай голосом и показываю ему... И он наконец-то в голос замяукал))) Обрадовался, вместе в ладоши похлопали))) кошку накормили)))
Ну вот в таком духе и другие слова осваивали. Еще сын очень любил песенки всякие, абсолютно. Я их знала неведомую кучу и напевала их все подряд про между прочим...

вот, а мой так и не проявил тяги к рисованию))) отдохнула на нем природа)))) Зато песни пел везде, всегда и от души))) Прям кайфовал от этого, глаза закроет и поет... причем правильно, попадая в ноты)
В 5 лет отдала на вокал, занимается уже больше 10 лет. Нравится.
Да, у каждого свои таланты)

да! да! да!!! Это тоже работает! Проверено на себе!!! Точнее на сыне!))))

на лавочке почему нельзя рисовать?

и на асфальте можно мелками.))

рисование, если есть желание не зависит от столика.
Если он хочет - пусть рисует, хоть лежа.
Главное его желание, а не столик или лавочка.))

смотреть как растет все: цветочкии, картошка помидоры, вишня.
Срывать с куста, кушать.
Если вам надо все мыть, то возьмите бутылку или леечку, и мойте на месте.
Птичку, куры, собака, котик, ужик, домик крыша окна.
все что ему может быть интереснно.
Я живу в городе, у меня есть собака.
Приехали дочка с внучкой, годика полтора, за день 5 новых слов: ап! ко мне, аппорт, еще что-то . Собака замоталась.)) Но у ребенка было море впечатлений.
Она пыталась папе рассказать все и показать - папа не мог понять - где Вы были?))))В цирке - говорю.))))))

Нет нет и нет! Я проверила этот метод не на одном ребенке. Даже те, кто мало или плохо говорил, начинали говорить в течении недели уже лучше! Не верьте клише,тесть методы испробованные на практике и которые действуют! Есть такой метод даже для деток аутистов - они вроде с трудом переносят изменения любые, и врачи советуют ее менять обстановку. Но один папа попробовал другое - стал часто переставлять мебель в квартире, возить сына в новые места. И он стал более адаптированным. Пробуйте, в этом нет ничего опасного для малыша)

И где это я писала что мне не хочется и что мало говорю с ребенком? Я с вами обсуждаю разные варианты, пишу что есть разные мнения, не более . О том что дети молчат если с ними мало говорить ,это неправда, есть реальные примеры.

Так это все понятно, через год это нормально, она же их не выдала на следующий день.....

Чем я его мучаю? Как раз если буду контролировать пописы каждые пять минут то это только хуже

Ага, прямо мне делать было нечего....

Можно поискать, почему у меня при чтении Ваших коммрв возникло такое ощущение, но зачем? - говорите - так говорите.
На тему реальных примеров - нет таких примеров. Есть факторы , о которых Вы или не знаете, или не упоминаете.
Есть другие примеры.
Соседский мальчик не говорил , ему года 3.
Пока мы с бабушкой постояли, поговорили, у мальчика 2 новых слова.
А всего-то бабушка говорила о мальчике, а говорила с ним, повторяла слова, которые он и сказал, он мне в рот смотрел, а я говорила.
какой не говорит, если 15 мин, и 2 новых слова.
Я думаю, что у меня говорил бы как все.))
Не говорите повторять за вами, если он не хочет. Надо чтобы сам хотел. Игра. Приз.

Кстати мама у меня педиатр - она мне много рассказывала и примеров, и все остальное на эту тему.