Ребенок 2,7 лет, не хочет повторять за мной, как тогда развивать речь?

ребенок здоров, просто мама его мучает? не поняла что происходит

Всегда считала, что индивидуальные занятия эффективней, чем групповые. Может пора что-то изменить в этих уроках? Например урок на свежем воздухе, во время прогулки. Чередовать с играми, не обязательно развивающими, просто играми. Или съесть что-то вкусненькое, а потом продолжить урок. Фантазировать придется))

всё относительно, официально у нас ЗРР. Неофициально неврологи могут разное говорить... еще бьется головой бывает , особенно об меня - но тут пока не понятно что это может быть , неврологи в этом пока не видят проблемы.

всё относительно, официально у нас ЗРР. Неофициально неврологи могут разное говорить... еще бьется головой бывает , особенно об меня - но тут пока не понятно что это может быть , неврологи в этом пока не видят проблемы.

Целый день с ним разговаривайте, все что делаете, озвучивание - вот ставлю белье стирать, мы идём по дороге, дорога из асфальта, это такси а это грузовик, ну и все в таком же духе. Поработает чукчей немного)), что вижу делаю то и говорю. Только взрослым тоном говорите, не сюсюкайте, будто вы сама себе говорите. Результат будет обязательно!

Мамо!!! Остановитесь!! Дети некоторые до 3-х лет вообще не говорят, а потом сразу предложениями. Вам что, диагноз поставили, что вы ребёнка мучаете?

Сделайте энцефалограмму, может судорожная готовность? Тогда просто немного расслабить и успокоить нервную систему и все будет ок

ну ставят зрр, еще головой бьется - выше писала

вот кто как говорит.. Были у одного дефектолога на консультации, тот сразу сказал что его нужно на групповые, т.к. толку не будет.
Единственное что у нас идет на ура - это ролевые игры, малой любит когда я что-то придумываю, и играю с ним в ролях, но тут с фантазией у меня туго((
На свежем воздухе в городских условиях - это только игры на общую моторику (мяч и тд.), ну я так думаю...Не буду ж я в парке на лавочке с ним лепить сидеть или рисовать...

ок, поэтому и спрашиваю, так как не разбираюсь, но скажу по своему опыту без диагнозов, сыну помогли путешествия и совет из коммента 2, но будучи не дома и все это проговаривая, ребенок возвращался из поездок каждый раз с бОльшим словарным запасом, для этого пришлось ездить чаще, но оно того стоило, молчал как рыба до 3, а песни-пляски так и не воспринимает, за год в садике ну может немножко что-то показать, еще и меня дома просит не петь и не танцевать, ну, они же мужчины

вот еще слышала что наоборот, чем больше всех эти промежуточных фраз тем хуже... что лучше меньше но четко и по делу. Потому что ребенок прсто всё это ’радио’ пускает мимо ух.

Ну так здоровых детей в нашей стране нет, есть необследованные..., вы не знали?
Все дети разные, все идут в разное время на горшок, начинают говорить, отдают соску и прочее...
У моей знакомой малому аутизм поставили, так как он не говорил в 3,5 года ничего, кроме Мама и папа. А в 3,8 заговорил сразу, как взрослый. Да так быстро, что понадобилась помощь логопеда, потому что спеша говорить, он глотал не только буквы в словах, но и слова в предложениях. Сейчас 7 лет. Отлично говорит, никакого аутизма нет.

А почему нельзя рисовать в парке?

столика нет)

вот как погода наладится, в село хочу свозить... посмотрим

нет. неправда.
Надо все проговаривать с хорошей дикцией, четко проговаривая слова.
Это хороший совет.
вы же не говорите ему - чтоему сделать 5 раз.
А говорите - беру картошку, потом ножик, что мама будет делать? -
Мама будет чистить картошку и т.д.
что касается ролевых игр.
пошарьте в интернете сюжеты.
Почитайте сказку , а потом ее воплощайте в игре.))
повторять в этом возрасте он будет только в игре или если заинтересовать.

Сразу видно, что не знаете, что с ребенком делать. Альбом на колени, и рисуйте, хоть мелками, хоть карандашами!

только в селе надо делать все, что полагается делать в селе) это возможно один из ключевых моментов))

знала конечно. Но у нас еще были незначительные проблемы в родах, стрессовые ситуации, поэтому переживаю.
Странно что поставили аутизм, если не говорил ребенок то это как один из признаков РАС, но это не аутизм...

и что у вас так рисовал двухлетка? у меня за столиком в селе не рисовал, а тут на коленях в неудобной позе...

Может он вообще рисовать не любит? Может ему пластилин интересней?

в каком плане?))) ну поливать цветочки и водичкой обливаться это само собой))) еще планируется побегать босиком)))

Из-за того, что не говорил, ребёнок нервничал и капризничал ( падал в истерике на пол, плевался, кусался и вёл себя не адекватно ).
У меня дочка пошла на горшок в 3 года. До этого, при любой попытке отобрать памперс, случалась истерика. А усадить на горшок - вообще, истерика до заиканий. И что я только не перепробовала...( все родственники кричали, что это не нормально, что нужен психиатр и прочее... в один день я всех послала и оставила ребёнка в покое. Через месяц она сама, сняла себе памперс, села на горшок, пописала и принесла мне показать и похвастаться своим достижением. Я хвалила целый день. Через неделю, дочь ходила без напоминаний, вытерлась сама салфеткой, выливала или высыпала содержимое горшка в унитаз, становилась на стульчик и мыла за собой горшок, после чего звала меня спустить воду в унитазе, так как сама никак не дотягивалась.
С речью то же самое, все по-тихоньку.

ну вот я читала про это... Читала что ребенок сможет что-то сказать , только когда сможет правильно поставить язык , когда поймет как нужно сделать во рту что появилось нужное слово. И вот исходя из этого, как постоянное ’радио’ поможет в этом? только разве что пассивный запас формируется. Более эффективно говорить по делу, четко, меньше, но чтоб ребенок видел ваши губы - ну это как один из вариантов о которых я читала..

вот еще слышала что наоборот, чем больше всех эти промежуточных фраз тем хуже... что лучше меньше но четко и по делу. Потому что ребенок прсто всё это ’радио’ пускает мимо ух.

и что у вас так рисовал двухлетка? у меня за столиком в селе не рисовал, а тут на коленях в неудобной позе...