мнительный, робкий ребенок

Ребенку 6.5 лет

Например, нк получилось завязать шнурки.
Всё, теперь он в жизни нк будет пробовать

Хвалить, подбадривать, рассказывать, что не всегда все сразу выходит.

Или, в школе в туалете чтото уборщица прикрикнула на мальчика, все мой теперь в туалет не ходит, терпит
Эио же карец

Через маленькие победы побеждают большие комплексы. Купите обувь без шнурков.

Так не завязывайте ему шнурки,пусть пробует сам,упадет пару раз с развязанными и научится.Грубо ,но пусть лучше на шнурках учится
Либо хвалить и повышать самооценку , и отправлять в ’социум’,где много детей т.е. кружки,хобби и тд
Я лет в 5 спокойно сама расчесывалась,шнурки завязывала и пр

В туалет надо ходить, объяснить, поговорить с уборщицей, если что

Или если совсем все так плохо ,то психолога может попробовать?

Пусть не завязывает
Пусть не пробует
Главное вместо него это не делать
Пару раз упадёт - может тогда дойдёт
А вообще поздновато кинулись

Ребенок и семья - это единая целостная система. И если с ребенком, что-то не так, то сначала хорошо бы рассмотреть семью. Это либо кто-то из членов семьи ведет себя также и ребенок идентифицировался с ним, или что-то в семье происходит, что вызывает у ребенка такую внутреннюю неуверенность. В людом случае с этим надо сначала разобраться специалисту, а потом поработать как с ребенком, так и с родителями.

до психолога сходіть

Запишите ребенка в театральную студию для маленьких Увидите результат

Автор, якщо ваша дитина здорова, то син просто відображає ваше ставлення до життя. Може, ви такий невпевнений у собі песиміст, чи навпаки задавили його своєю ініціативністю?

Ой, автор, у меня такой же. Боится всего, сдачу дать не может, хотя сильнее и выше многих. С чужими взрослыми зажимается в себе.вожу к репетиторам- стесняется, боится на вопросы отвечать. Вспоминаю себя-была такая же. Переросла. Надеюсь, и он перерастет.

Анна Стороженко- психолог из центра стимуляции мозга.
нам-помогла,работала и с ребенком и со мной отдельно.

Работает в подходе «Центрированная на личности терапия по К.Роджерсу», фокусирование по Ю.Джендлингу, не директивная игровая терапия
В работе использует рисуночные техники, лепку из пластилина.


Профессиональная помощь детям и родетелям с разбором истоков детских страхов, стрессов и ’плохого’ поведения спровоцированного внешними факторами.

Развитие речи и познавательных процессов, коррекция поведенческих проблем у детей с ЗПР, ЗПРР, аутизмом, гиперактивностью и дефицитом внимания, с. Дауна и другими нарушениями.

Подготовка к школе и помощь в индивидуальном обучении сложных деток. Сопровождение в освоении школьной программы, долгосрочная коррекционная поддержка процесса учебы.

Обучение родителей методам развития ребенка.

Консультации родителей по вопросам поведения и адаптации ребенка, проводит психодиагностику, составляет программу коррекции.

Проводит индивидуальную психотерапию детей, подростков, взрослых, семейную психотерапию.

запись к психологу: Центр Стимуляции Мозга (096 665 57 97)