ГейСюда• 26 октября 2019
Дочка 2 года и 1 месяц не понимает обращенную речь
Здравствуйте.Моя дочка(ей 2 года и 1 месяц)не понимает обращенную к ней речь.Девочка подвижная,любит играть с игрушками,укладывает их спать,кормит по нарошку,возит их в игрушечной коляске, хорошо собирает простые пазлы без помощи.нравится дурачиться со старшей сестрой, хохочет.ооочень любит животных, просто не возможно пройти на улице мимо собаки или кошки.кушает без проблем,любит пробовать новенькое,новых мест не боится,ходим,ездим везде.НО меня настораживает то,что она не реагирует на мою речь.не откликается на своё имя,как буд то не с ней разговариваю,не выполняет просьб,она вообще не понимает что я от неё хочу, даже не поворачивается в мою сторону, когда я ей что то говорю. указательного жеста нет, когда ей что то надо, тянет меня к тому месту, берет мою руку своей и указывает на то,что ей нужно(редко,когда показывает своей ручкой). простых кися "мяу",собачка "гав"не говорит.но ей нравится, когда
я ей показываю на картинке животных и озвучиваю их.думала может слух плохой,но включала тихонько в телефоне её любимую песенку, прибегает смотреть . много говорит на своем тарабарском языке.но безсмысленно.
Может у кого такое было,что делали в этой ситуации?И как у вас дела сейчас?
я ей показываю на картинке животных и озвучиваю их.думала может слух плохой,но включала тихонько в телефоне её любимую песенку, прибегает смотреть . много говорит на своем тарабарском языке.но безсмысленно.
Может у кого такое было,что делали в этой ситуации?И как у вас дела сейчас?
показать весь текст
251
0
да, и мы начинали с аудиограммы, когда слух оказался в норме, обратились к психиатру, неврологу. Начали занятия с дефектологом + сенсорная интеграция, развивалки,ходили везде куда брали.
Скорее всего недоношенными родились,а им вводят какие-то лекарства, которые очень сильно влияют на слух, забыла название, очень распространенная проблема среди таких деток, к сожалению...
Автор, не хочу Вас пугать, но вам нужно обязательно к специалистам, вам не 1,2, а уже 2 года! У меня дочь в два года очень хорошо разговаривала, как детки в 4 года не могут, а вот третий ребенок-сын-в 4 года имеет моторную алалию, до двух лет тоже не откликался на свое имя
По сыну не скажу зачем лецитин, на нем не ясно есть ли результаты. А вот дочка на лецитине за 3 недели сама начала вместо опака говорить собака. Плюс всегда омегу пьют
Да принимали. Нурофен, сомазину, церебролизин. Все назначал врач .+ занятия. Много. + Сад
Результат я так думаю дало все в совокупности. Созрел и начал использовать накопленные. Но первый год тяжёлый был, почти без явного результата.
Результат я так думаю дало все в совокупности. Созрел и начал использовать накопленные. Но первый год тяжёлый был, почти без явного результата.
А Вы к ней во втором лице обращаетесь или в третьем? Может, всю жизнь обращались в третьем, она и не понимает.
Вряд ли, конечно, но вдруг?
Вряд ли, конечно, но вдруг?
Похоже на аутичные черты..не аутизм, но работать если - то все поправите.
Сыну 2,8 - похожа эта часть - работаем с ним.
Сыну 2,8 - похожа эта часть - работаем с ним.
Автор, обязательно к специалисту. Я ходила к 5 платным логопедам и все из них говорили либо, что догонит в развитии, либо -приходите заниматься после 5...А мое сердце было не на месте и я все таки искала специалиста и нашла! У дочки нашли моторную алаллию, работали с ней 3 года- логопед-дефектолог + нейрокоррекционные занятия.
Она пошла в обычную школу, но все равно еще заметны проблемы. Ее сверстники и детки младше на год болтают куда быстрее и четче. Она еще забывает слова и говорит если быстро, то половина букв вылетает или запинается на одной букве. Читаю с ней и повторяем стишки, сложновато еще они даются(( Но мы работаем, работаем. Дочке 7.
Она пошла в обычную школу, но все равно еще заметны проблемы. Ее сверстники и детки младше на год болтают куда быстрее и четче. Она еще забывает слова и говорит если быстро, то половина букв вылетает или запинается на одной букве. Читаю с ней и повторяем стишки, сложновато еще они даются(( Но мы работаем, работаем. Дочке 7.
не правда. в 2 года уже видно аутизм. У ребёнка не понимание речи, всё остальное норм. Зачем её под аутизм подстраивать? Других диагнозов не бывает,что ли? Может алаллия у неё. Аутизм это комплекс проблем, в первую очередь нарушение коммуникации. В два года это уже очень заметно.
Это ни о чем не говорит. Вам надо начинать обследования, чем раньше, тем лучше. Обрадовать не могу, это не нормально в любом случае.
Автор, не знаю в тему напишу или нет. Но мне сын много нервов перепостил в свое время и слава богу тогда я незнала про аутизм иначе подумала бы что у него он точно
Долго не переворачивался, не ползал, полез правда в 1.1 но не говорил, с детьми не контактировал . На площадке он стоял колом и просто смотрел как играют дети, качели-карусели, горки -каиегорически не признавал.
По поводу обращений речи точно не помню но мне вообще кажется все туго доходило до него, еще и ел всю пищу только перемолотую иначе блевал, так же мог вырвать при виде вареного буряка или грязных лап у собаки
+астма, но то уже другой разговор
Общался только-эээ. И тоже брал мою руку и ею брал.
Надо сказать что лет до 3х я и не особо там его чему-то учила, поэтому может можно списать на педагогическую запущенность?
С 3х лет я начала им заниматься, творчество немного, учили буквы... читала ему сказки и задавала вопросы, отмораживалась на просьбы -ээээ говорила-я не понимаю (а раньше предугадывала все с его -ээээ)
В 4 года он говорил плохо, хуже многих и коверкал слова и фразы типа-’колобок кусты лес катился.’
Но уже читал сам и считал в уме за сотню (в 4,5)
Нам назначал логопед ему пропить что-то (мы не давали) и на комиссию что бы поставить зрр, на комиссии сказали что он умный очень и проблем нет
Начали водить к другому логопеду и в первом классе школьный (лучше всего ему помог ) в школу пошел в 6, 3 и там ему все учителя первые лет пели дифирамбы какой вундеркинд и хороший.
Сейчас 14 абсолютно обычный подросток и не вундеркинд и не отстающий
Долго не переворачивался, не ползал, полез правда в 1.1 но не говорил, с детьми не контактировал . На площадке он стоял колом и просто смотрел как играют дети, качели-карусели, горки -каиегорически не признавал.
По поводу обращений речи точно не помню но мне вообще кажется все туго доходило до него, еще и ел всю пищу только перемолотую иначе блевал, так же мог вырвать при виде вареного буряка или грязных лап у собаки
+астма, но то уже другой разговор Общался только-эээ. И тоже брал мою руку и ею брал.
Надо сказать что лет до 3х я и не особо там его чему-то учила, поэтому может можно списать на педагогическую запущенность?
С 3х лет я начала им заниматься, творчество немного, учили буквы... читала ему сказки и задавала вопросы, отмораживалась на просьбы -ээээ говорила-я не понимаю (а раньше предугадывала все с его -ээээ)
В 4 года он говорил плохо, хуже многих и коверкал слова и фразы типа-’колобок кусты лес катился.’
Но уже читал сам и считал в уме за сотню (в 4,5)
Нам назначал логопед ему пропить что-то (мы не давали) и на комиссию что бы поставить зрр, на комиссии сказали что он умный очень и проблем нет
Начали водить к другому логопеду и в первом классе школьный (лучше всего ему помог ) в школу пошел в 6, 3 и там ему все учителя первые лет пели дифирамбы какой вундеркинд и хороший.
Сейчас 14 абсолютно обычный подросток и не вундеркинд и не отстающий
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу