Эти уроки не дают ни жить,не работать,а как у Вас с этим обстоят дела?

Поверьте, уж наша учитель получает не мизер, и мы, родители, оплачиваем тоже ’не мизерные’ суммы на все ее хотелки. За неполных 3 месяца на школу ушло 4,5 тыс грн.

Классная позиция. Нафик детей рожать тогда. Пусть сам гребется

У нас ставят. Обычная школа Днепр

1 класс, делает сам
Хз, я считала что нагрузки нет, но пишут в вайбере другие что нагрузка огромная

Так что я в уроки не лезу и не собираюсь.
Мой сын читает и любит это дело.
Говорит читает лучше всех в классе (хз)).
Поэтому чтение он и не читает.
Стихи - 2 раза прочту, повторим, третий раз перед сном
Утром за завтраком и чао.
Математику он любит, диктанты он любит.
В общем


Хотя бабушке вчера в вайбере на ее’уроки все сделал?’ ответил ’ой да ну их’

Просто вам повезло. Причем здесь самостоятельность? Есть люди до которых долго доходит и нужно разжевать. Так устроен мозг.

А зачем ходить в эту школу? Ладно если некоторым детям нравится и они все понимают на уроках. Но ведь сейчас же есть возможность домашнего обучения, дистанционного. Вы вообще просчитывали? Это намного выгоднее по деньгам и затратам времени.

Дистанционное обучение - 4 раза в неделю по 2 часа занятия математикой, 3 раза по 1-2 часа укр.мова и литература, 1 раз - природа и остальные уроки. Кружки - 3 штуки. Успевает все.

Я такая была. На месте сижу решаю, возле доски нифига не понимаю)). Учителя это знали и не вызыввли. У нас по желанию к доске ходили

А кто уроки ведет?

о, я тоже не могу выступать перед аудиторией..
Как вспомню, я начинаю потеть в тех местах, в которых в принципе потеть не должна

у меня например ребенок не помнит никакие усные уроки на неделю вперед.
Да и не всегда их так получается выучить.
Если английский каждый день. То на понедельник пересказ главы книги, на вторник текст на 2 страницы, на среду стих итд.
Никак не получается, если среди недели задают или там сразу 3-4 задания учить на след. неделю.
А историю или там географию/физику не вспомнит в любом случае, если читал в сб, а урок в чт

У меня первоклассник и 4 класс. Все чаще посещают суицидальные мысли. Пришла к выводу, что все зависит от учителя, думала, что та, которая в 4 классе у нас ’не фонтан’, теперь сравнивают с классной первоклассника и понимаю, что та хоть что-то может донести. В 4 помогаю делать русский и математику (в 50% случаев просто сама решаю, он переписывает). В 1 бывает что вообще забиваем на неё, благо хоть оценки пока не ставят.

Автор, все просто, есть такие кому повезло и кому не повезло.))
Мой старший до 11 класса влезал во все драки, учился на 1 двойки, сбегал с уроков, у него за спиной смена 4 школ и мои седые волосы. В 10 чуть спокойнее, к 11 решил что ему срочно нужно много денег и машина и он будет айтишником. ’Спал с учебниками’. Итого ему 21 - айтишник))
Я считаю что мне повезло и не повезло сразу)) Могло все закончится бурсой и приключениями.
Сейчас младший так же жжет. Но и папа их жег))
Мотивация у моего старшего появилась ближе к 18 годам. Ни оценки, ни уговоры, ни плюшки ни кнут ни пряник. Ничего не работало. И да, я осознаю, что могло и не появится. Был маленьким уроки делались часами. Час - делай не буду, час орал и выл так что соседи приходили, час валялся на полу и пытался ломать мебель, час тупил в тетрадь. И 15 минут делал. Это только математика)) Следующий предмет и все повторялось. Диагнозов нет - я проверяла)))
У меня рецептов нет.
А моя крестница - ’девочка зайчик’ уроки сделаны, ужин приготовлен, платье наглажены. Моя кума в жизни не проверяла уроки. Ей повезло )

7 класс, сейчас только геометрию решали одну задачу, остальное сама. Иногда англ. По немецкому ещё дополнительно занимается по Скайпу, у меня Макс А1.

Дочка, третий класс, уроки делает сама, я потом проверяю. Читает укр лит и природу мне на кухне, пока я ужин готовлю. Но у меня еще старший сын. 6 класс, вот где жесть

Ребенок не начинает внезапно учиться только переходя школьный порог. Он учится, познает мир с самого рождения. Учится разговаривать, рисовать, складыаать кубики, развивает моторику и т.д. огромное колличество всего ребенок изучает до школы. Некоторые еще до школы успевают выучить цифры, буквы, умеют читать, и все это без оценок, представляете? Так почему ребенок первые 6-7 лет жизни мотивирован учиться без оценок, а вот в школе внезапно ему прям необходимы те оценки? Ответ прост - это взрослые с зашореным сознаниям считают что без оценок учеба невозможна.

Ответы Девочки, когда вы и ваши дети живете?

Просто огромное спасибо Вам за ваш коммент!)

4 класс. После уроков остается делать домашнее с учителем в классе. Занимает еще +час после последнего урока. Домой остается только что-то выучить, например, типа стихотворения - письменные и крупные устные разбирают все там. Тогда домой в 15-00.
Три раза в неделю после этого еще курсы английского. В итоге из школы выходит в 16-00. Домой в 17-00, поесть и на бальные танцы на 18-00 - тоже три раза в неделю. После них добраться домой, поужинать, помыться и класть ребенка спать. Больше ни на что времени не остается.

Мозг ребенка пластичен, он быстро развивается еще до 3х лет, и более медленно - до подросткового возраста. И чем больше вы занимаетесь с ребенком в раннем детстве, тем он более развит. Нужно заставлять мозг работать, думать. Все эти Где носик и Где мишка с 6 мес - для этого. И читают сказки детям для этого и рассказывают об окружающем мире на каждой прогулке с годика - для этого. И стишки учат в 1.5 года. Чем больше ребенок узнает, чем больше ему приходится думать, тем более сообразительный он будет. заметьте, я не говорю - умный, это другой показатель и скорее наследственный. А сообразительность - это как раз скорость ума, она тренируется. как и память, внимательность, умение сосредоточится.
И для этой цели продается масса подсобного материала, книжек и тетрадок с 2х лет, по которым можно самостоятельно обучить малыша, расширить его кругозор, выработать усидчивость постепенно, внимательность, поставить руку.
Ну или можно водить на хорошие развивашки и подготовки к школе.
И если с ребеночком заниматься хотя бы по полчасика в день или через день, или пару раз в неделю даже, то он постепенно научится и понимать, и запоминать. и обводить, и работать самостоятельно.
И на прогулке в 2 годика - не втыкать в телефон, пока он ковыряется в грязном песке, а подвести к дереву и рассказать про деревья и цветы, потом к машине - и рассказать про машины....
Речь конечно о здоровых детях, без диагнозов.

как это -повезло?

не читала все комментарии, но у меня возник вопрос.
Автор, а кто с Вами уроки делал?

девочкам надо самим себе создать проблемы, чтоб потом их мужественно преодолевать, и главное - чтобы жаловаться. быть жертвой так сладко...

Ответ прост. До школы ребенок учится по своему желанию. Вот хочет он сейчас запоминать эти цвета - он запоминает, а не хочет, может это сделать завтра. А когда он приходит в школу, появляется ОБЯЗАННОСТЬ учиться. И не все дети к этому готовы. Большинству, не привыкшему к занятиям до школы, нужен какой-то стимул кроме обычной детской любознательности! Может Ваня не хочет сейчас решать задачки, ему хочется считать галок за окном, но НАДО.
Так вот оценка - это способ подсластить пилюлю или грозно нахмурить брови, она и подстегивает разгильдяев, и радует отличников.
Но конечно если дома родители не рассказывают вслух, какая учительница дебилка, нафига эти оценки и как могли бубочку не оценить)) Тогда они действительно бесполезны.

Не знаю,может уже кто-то сбрасывал.Но очень в тему)))))

Это модная новая теория от тех мам, кому лень возиться с детьми и они считают, что другим просто повезло - их дети родились воспитанными и самостоятельными, а так же сообразительными и любознательными. Ну вот повезло и все))

Так вот вы сами и написали про дз:
’Не делает регулярно - не знает тему - не напишет контрольную - получит плохую оценку’. Тоесть ваши ученики если не сделали дз то они не в состоянии писать кр. Что это еще может значить, как не то что вы на уроке или плохо объясняете или даете на дом самостоятельно темы?
Ведь если на уроке все объяснялось, и ребенок это все слушал, понял, записывал, то он уже понимает тему и должен написать контрольную.

да не только с детьми.
вышла замуж за хорошего мужчину - повезло
нашла хорошую работу - повезло
дети учатся самостоятельно - тоже повезло! причем три раза.
а сама только сижу, сложа руки, и все на голову падает, как манна небесная.
на самом деле этой ’теории’ уже дофига лет. нужно ж как-то собственную несостоятельность оправдать.

Хотели сказать:
1) т.к. я домохозяйка;
2) т.к. водят бабушки)

По-любому одно издвух

Я боюсь накаркать, у меня второй сын первоклашка!
Но первый все сам, я учу детей отвественности -это их работа эти уроки, если нужно подтянуть я включаюсь! Но мамы сами виноваты сперва они колготки в садик натягивают, полом домашку делают безвылазно!
Ребёнку конечно помогаю, по ситуации, но сидеть и тюкать -увольте