Серьезная баба• 25 февраля 2020
Школьный реферат. Я неправа?
Третий класс, вчера задали на среду (завтра) реферат о Шевченко.
Детям в классе по 8-9 лет.
Естественно, есть и другая домашка. И на сегодня было три предмета, и на завтра тоже.
Что мешало задать реферат в пятницу, чтобы времени было больше у детей?
Банально - эту информацию надо найти, плюс чем-то скрепить. У кого-то есть не только школа, но и кружки. Реферат обязательно от руки написать.
Нормально, как считаете?
За реферат будет две оценки.
Детям в классе по 8-9 лет.
Естественно, есть и другая домашка. И на сегодня было три предмета, и на завтра тоже.
Что мешало задать реферат в пятницу, чтобы времени было больше у детей?
Банально - эту информацию надо найти, плюс чем-то скрепить. У кого-то есть не только школа, но и кружки. Реферат обязательно от руки написать.
Нормально, как считаете?
За реферат будет две оценки.
показать весь текст
121
0
Вот хотела ребенку купить хрестоматию для чтения. Там такое произведение. Красивый и правильный смысл слов, но это не стих это абракадабра. Зачем это тулить в книгу, это бездарность
Для качественного подбора текста нужен час минимум. Плюс подбор фото, которые нужно распечатать, вклеить. Или у всех дома принтер стоит? Или, может, у всех дома фото Шевченко бережно хранятся для будущих рефератов? Я ролик делаю на 10 минут и ищу материалы несколько дней, обрабатываю, а потом уже монтирую. Если учить ребенка делать все качественно, то за полчаса не справиться. Я бы вообще не делала. Нафиг тот реферат вообще нужен?
Можно забить на реферат. Сказать, что не успел и принести позже. Не знаю я такого, чтоб реферат на следующий день задавали. Это самостоятельная работа, творческая. На нее нужно время
Потому что скопировать и вставить тоже ’умных’ много. Самому нужно обрабатывать материалы, а не тырить
вы пол дня вопите!!
отрубите советчицу и помогите ребенку.
ВСЕ!!!
пол часа и никаких истерик, вселенских воплей и тп.
и еще.
не ваше дело, кто, кем, где и на каких условиях работает
на заволе, в министерстве.
школа обязательна для всех.
не прикрывайтесь гипотетическими заводчпнами и людьми с кнопочными телефонами. уверена, они еще вчера все сделали.
а вы битый час мутите интернет
варианты есть?
нет
включаем конструктив и делаем
отрубите советчицу и помогите ребенку.
ВСЕ!!!
пол часа и никаких истерик, вселенских воплей и тп.
и еще.
не ваше дело, кто, кем, где и на каких условиях работает
на заволе, в министерстве.
школа обязательна для всех.
не прикрывайтесь гипотетическими заводчпнами и людьми с кнопочными телефонами. уверена, они еще вчера все сделали.
а вы битый час мутите интернет
варианты есть?
нет
включаем конструктив и делаем
Лень фоткать, нагуглила:
Тече вода з-під явора
Тече вода з-під явора
Яром на долину.
Пишається над водою
Червона калина.
Пишається калинонька,
Явор молодіє,
А кругом їх верболози
Й лози зеленіють.
Тече вода із-за гаю
Та попід горою.
Хлюпощуться качаточка
Помеж осокою.
А качечка випливає
З качуром за ними,
Ловить ряску, розмовляє
З дітками своїми.
Тече вода край города.
Вода ставом стала.
Прийшло дівча воду брати,
Брало, заспівало.
Вийшли з хати батько й мати
В садок погуляти,
Порадитись, кого б то їм
Своїм зятем звати?
А второй:
І досі сниться: під горою
Меж вербами та над водою
Біленька хаточка. Сидить
Неначе й досі сивий дід
Коло хатиночки і бавить
Хорошеє та кучеряве
Своє маленькеє внуча.
І досі сниться, вийшла з хати
Веселая, сміючись, мати,
Цілує діда і дитя
Аж тричі весело цілує,
Прийма на руки, і годує,
І спать несе. А дід сидить
І усміхається, і стиха
Промовить нишком: — Де ж те лихо?
Печалі тії, вороги?
І нищечком старий читає,
Перехрестившись, Отче наш.
Крізь верби сонечко сіяє
І тихо гасне. День погас
І все почило. Сивий в хату
Й собі пішов опочивати.
Тече вода з-під явора
Тече вода з-під явора
Яром на долину.
Пишається над водою
Червона калина.
Пишається калинонька,
Явор молодіє,
А кругом їх верболози
Й лози зеленіють.
Тече вода із-за гаю
Та попід горою.
Хлюпощуться качаточка
Помеж осокою.
А качечка випливає
З качуром за ними,
Ловить ряску, розмовляє
З дітками своїми.
Тече вода край города.
Вода ставом стала.
Прийшло дівча воду брати,
Брало, заспівало.
Вийшли з хати батько й мати
В садок погуляти,
Порадитись, кого б то їм
Своїм зятем звати?
А второй:
І досі сниться: під горою
Меж вербами та над водою
Біленька хаточка. Сидить
Неначе й досі сивий дід
Коло хатиночки і бавить
Хорошеє та кучеряве
Своє маленькеє внуча.
І досі сниться, вийшла з хати
Веселая, сміючись, мати,
Цілує діда і дитя
Аж тричі весело цілує,
Прийма на руки, і годує,
І спать несе. А дід сидить
І усміхається, і стиха
Промовить нишком: — Де ж те лихо?
Печалі тії, вороги?
І нищечком старий читає,
Перехрестившись, Отче наш.
Крізь верби сонечко сіяє
І тихо гасне. День погас
І все почило. Сивий в хату
Й собі пішов опочивати.
Читается Шевченко легко, учить действительно его трудно.
А кусок из ’Руслан и Людмила’ про кота мой решил сам выучить, и на это у него ушло с полчаса, наверное.
А кусок из ’Руслан и Людмила’ про кота мой решил сам выучить, и на это у него ушло с полчаса, наверное.
Они сложные для зубрения. Скачет мысль от одного к другому. Рифма скачет, то есть, то нет. То каждая строчка, то через одну.
Это явно стихи не для детей, и не для того чтобы их учить детям. Я понимаю, что глубокие патриоты или седые филологи-литераторы могут в них что-то найти, но для меня они глупые. Как говорил мой руководитель диссертации ты пишешь как будто вуйко едет полониной и что видет, о том и поёт. То есть не связно и без смысла. Какая идея второго стиха? Что он пытался донести? Абсолютно ничего , описал себе картину, что видет, то пишет и все. Такие стихи не вспомнишь через пару лет, да и никогда не возникнет желание сесть и читать их в запой. Это должен быть главным фактором, чтобы возникало желание его прочитать.
У меня есть книга русские поэты 18-19 века, там стих 1 раз прочитаешь и запоминаешь. Кроме красоты строк, еще и глубокий смысл.
Это мое мнение, я его не насаждаю никому.
Просто мне не по душе шевченко, он у меня вызывает одно негодование еще из школьной скамьи. Для меня он старая абракадабра
Это явно стихи не для детей, и не для того чтобы их учить детям. Я понимаю, что глубокие патриоты или седые филологи-литераторы могут в них что-то найти, но для меня они глупые. Как говорил мой руководитель диссертации ты пишешь как будто вуйко едет полониной и что видет, о том и поёт. То есть не связно и без смысла. Какая идея второго стиха? Что он пытался донести? Абсолютно ничего , описал себе картину, что видет, то пишет и все. Такие стихи не вспомнишь через пару лет, да и никогда не возникнет желание сесть и читать их в запой. Это должен быть главным фактором, чтобы возникало желание его прочитать.
У меня есть книга русские поэты 18-19 века, там стих 1 раз прочитаешь и запоминаешь. Кроме красоты строк, еще и глубокий смысл.
Это мое мнение, я его не насаждаю никому.
Просто мне не по душе шевченко, он у меня вызывает одно негодование еще из школьной скамьи. Для меня он старая абракадабра
И, кстати, как раз логично писать от руки, ведь это ребенок делает, хоть и с подсказкой, но сам, а не мама на работе распечатала (уж если инет проблема, то принтер не всегда будет).
Вам бросать работу не надо, наоборот, вам работать, а ребенку учиться. И не верю, что в 8-9 не умеет гуглить.
Вам бросать работу не надо, наоборот, вам работать, а ребенку учиться. И не верю, что в 8-9 не умеет гуглить.
Так и я пишу, что читаются легко, учатся сложно.
Он так и писал - что вижу, то и пою. Какая жизнь, такие и стихи.
Нет смысла сравнивать с Пушкиным, который как сыр в масле катался и не боялся за свою шкуру, имел кучу времени свободного.
Он так и писал - что вижу, то и пою. Какая жизнь, такие и стихи.
Нет смысла сравнивать с Пушкиным, который как сыр в масле катался и не боялся за свою шкуру, имел кучу времени свободного.
Гуглить он умеет, но комп запаролен, я не разрешаю без меня пользоваться, иначе вместо уроков ютуб будет.
Но мне непонятно, почему не задать реферат в пятницу, чтобы у детей было время нормально его подготовить.
В итоге будет конкурс ’чья мама лучше гуглит’, а не реальные детские работы.
Недавнее было задание - генеалогическое дерево семьи. На него была неделя. И кто хотел, смог его сделать хорошо, поспрашивать бабушек, посмотреть фотки в альбомах. Конечно, не без нюансов, т.к. есть неполные семьи.
А тут два дня среди недели. Можно сделать только на ’отстань’. Для ребёнка пользы 0, т.к. он только переписать и успеет.
Но мне непонятно, почему не задать реферат в пятницу, чтобы у детей было время нормально его подготовить.
В итоге будет конкурс ’чья мама лучше гуглит’, а не реальные детские работы.
Недавнее было задание - генеалогическое дерево семьи. На него была неделя. И кто хотел, смог его сделать хорошо, поспрашивать бабушек, посмотреть фотки в альбомах. Конечно, не без нюансов, т.к. есть неполные семьи.
А тут два дня среди недели. Можно сделать только на ’отстань’. Для ребёнка пользы 0, т.к. он только переписать и успеет.
Это задание не для вас ,а для ребенка и то что вы на работе,это ещё ничего не значит. По крайней мере найти информацию по реферату в интернете это не сложно научить.
У меня сын в 4 классе делает уже сам. И я тоже работаю.
У меня сын в 4 классе делает уже сам. И я тоже работаю.
Ну ещё как вариант,вместо советчицы, пока едите в маршрутке,находите информацию по реферату и скидываете ребенку в Вайбере. Он переписывает. Нет безвыходных ситуаций
В ателье, где фото печатают, распечатываю. Сбрасываю им на электронку, они мне за 2 мин распечатывают.
У нас есть рядом такая точка, 10 минут транспортом от дома. Но ночью они не работают.
В выходные не проблема как раз, с флешки на месте распечатают.
Если бы в пятницу задали, не было бы вообще вопросов.
В выходные не проблема как раз, с флешки на месте распечатают.
Если бы в пятницу задали, не было бы вообще вопросов.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу