західний_діалект• 26 мая 2020
Звуковой анализ слова. С какого возраста?
Сыну 4 года, звуки выучили, пробует читать слоги.
13
0
Именно звуковой анализ делали в старшей группе садика, это от 5 до 6 лет.
А читать каждый учился когда мог, старший сын в 3.5 года, младшая дочка в 6.5 лет.
А читать каждый учился когда мог, старший сын в 3.5 года, младшая дочка в 6.5 лет.
В садике учили.
Дочке 6 читает по слогам, но бегло.
Старший в 4 читал сам книги. Но ему это нравилось. Просил научить в 2 года. Младшую начала потихоньку учить в 4, без фанатизма.
По опыту заставлять нельзя, но если нравится можно учить. К школе лучше читать по слогам. Если не читать совсем не страшно, но тяжелее.
Дочке 6 читает по слогам, но бегло.
Старший в 4 читал сам книги. Но ему это нравилось. Просил научить в 2 года. Младшую начала потихоньку учить в 4, без фанатизма.
По опыту заставлять нельзя, но если нравится можно учить. К школе лучше читать по слогам. Если не читать совсем не страшно, но тяжелее.
До школы этот анализ не нужен. Его учат для того, чтобы правильно отображать буквами на письме слова, различать гласные и согласные, различать звуки и буквы в слове. И не более!
До школы надо научить читать (уверенно хотя бы по слогам) и устранить все дефекты произношения звуков.
До школы надо научить читать (уверенно хотя бы по слогам) и устранить все дефекты произношения звуков.
Автор, искренне советую - не заморачивайтесь звуковым анализом слов. Это какой-то дебил внес в программу ДС для защиты своей очередной тупой диссертации.
Звуковой анализ логично изучать лет так в 10, когда дети умеют уже более-менее правильно писать. Иначе этот анализ приводит к тому, что дети массово неправильно пишут, неграмотность жуткая. НО есть большой плюс: если этим не заморачиваться в ДС, то позже в начальной школе это ни на что не влияет. Оно нигде не оценивается, и вообще не нужно.
Поэтому если ребенок посещает ДС - вообще дома на эту тему ничего не делайте дополнительно. В ДС все равно будут учить (типа идут согласно программе).
А если ребенок в ДС не ходит - так тем более не забивайте голову ребенка ерундой. Лучше учите в виде игрі, с какой буквы какие слова начинаются. В 1000 раз полезнее и нужнее.
Звуковой анализ логично изучать лет так в 10, когда дети умеют уже более-менее правильно писать. Иначе этот анализ приводит к тому, что дети массово неправильно пишут, неграмотность жуткая. НО есть большой плюс: если этим не заморачиваться в ДС, то позже в начальной школе это ни на что не влияет. Оно нигде не оценивается, и вообще не нужно.
Поэтому если ребенок посещает ДС - вообще дома на эту тему ничего не делайте дополнительно. В ДС все равно будут учить (типа идут согласно программе).
А если ребенок в ДС не ходит - так тем более не забивайте голову ребенка ерундой. Лучше учите в виде игрі, с какой буквы какие слова начинаются. В 1000 раз полезнее и нужнее.
Ответ длязахідний_діалект
Сказали учить))
Что там долго объяснять? Я нарисовала стрелочками схему- и ребенок пару раз по схеме дал характеристику. Теперь от зубов отскакивает.
Автор, еще порекомендую - послушайте и почитайте Людмилу Ясюкову. Так, для саморазвития. Интересно :)
Читайте детям книги, много, хорошие и грамотные. Пусть дети привыкают к грамотной речи, пополняют словарный запас. И сами интересуются чтением.
Читайте детям книги, много, хорошие и грамотные. Пусть дети привыкают к грамотной речи, пополняют словарный запас. И сами интересуются чтением.
Когда ребёнок поймёт, где гласные и согласные и будет их отличать в написанном. С моей точки зрения, раньше 1 класса не нужно.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу