Брынза• 26 апреля 2021
Девочки есть ли ответственность учителя за знания ребёнка?
Ситуация такая.Хочу спросить .Не берусь судить ни учителя ни ребенка, ребенок 3 класс читать не умеет ,писать тоже.ФИО писать не умеет.Имя пишет с ошибками,не хочет делать ничего.Были репетиторы ...они его просто нянчат учитель каждый день делает замечания.Я извинилась , заставляла , потом бросила ,забила на учение.,а учитель пишет и пишет замечания.Начинаю злиться на нее....
показать весь текст
157
0
Так можно было бы сказать,если бы в классе большинство не читали и не писали. А ребенок автора не смог научиться ни у одного учителя.
Ответ дляКвартираЧья
Я Вас часто тут бачу. Пам´ятаю Вашу скаргу на НУШ і вчителя. Це було ще у першому класі. Ваш син не навчився читати чи писати досі?
У мене в класі 30 учнів, лише 6 читали на момент початку навчання. Зараз залишилося 4 дитини,що не читають. Пишуть досить добре майже всі. Ці 4 дитини, що ходять ’ через пень-колоду’. Просто мамам то лінь вести вранці, то дощ, то проспали. Вдома нічого не роблять. Вони і не читають і не пишуть. Відповісти на запитання не можуть. Мабуть, для батьків , також винна я.
У мене в класі 30 учнів, лише 6 читали на момент початку навчання. Зараз залишилося 4 дитини,що не читають. Пишуть досить добре майже всі. Ці 4 дитини, що ходять ’ через пень-колоду’. Просто мамам то лінь вести вранці, то дощ, то проспали. Вдома нічого не роблять. Вони і не читають і не пишуть. Відповісти на запитання не можуть. Мабуть, для батьків , також винна я.
І що ви робите з цими 4 дітьми? Просто не звертаєте уваги?
Син навчився читати і писати, але це якийсь абсолютно мінімальний рівень, те саме у половини однокласників, вчителька скаржиться на всіх дітей і батьки витрачають гроші на репетиторів, але це не поліпшує ситуацію. Що робити?
Син навчився читати і писати, але це якийсь абсолютно мінімальний рівень, те саме у половини однокласників, вчителька скаржиться на всіх дітей і батьки витрачають гроші на репетиторів, але це не поліпшує ситуацію. Що робити?
Педзапущенность - теперь тоже инклюзия, ассистент учителя помогает. Если ребенок не глупый, то вытягивают. Автор даже репетиторов берет ребенку, но не понятно как они и учитель видят ситуацию. Почему никто ребенка не может научить читать? Поэтому я и говорю, что не реально. Допустим, я -репетитор, уже после первого урока могу рассказать о перспективах этого ребенка. Через месяц (обычно) уже должны быть результаты, если нет диагноза.
У учителя нет рычагов влияния на детей. А родители дома, не хотят ругаться с детьми из за школы, все сейчас толерантны, они с детьми дружат. Откуда взяться навыкам? И кто виноват, что не делаются дз? А в случае автора они 100% не делаються. Как и в случае мальчика ,который совсем считать не умеет.
З цим все гаразд, не переймайтеся. Я приділяю йому час і увагу, роблю уроки. Те саме роблять інші батьки. От тільки толку небагато.
Послушайте, ну мы же не в верим-неверим играем. Что значит нэ можу повирыты. Есть медики, есть обследования, есть какое-то мед. заключение. Опять же есть пед.комиссии и их заключения.
За три года Вы с автором спомоглысь только на игру в угадайку что с ребенком, битву экстрасенсов, или я не знаю как это назвать. А виноваты почему-то все вокруг.
За три года Вы с автором спомоглысь только на игру в угадайку что с ребенком, битву экстрасенсов, или я не знаю как это назвать. А виноваты почему-то все вокруг.
Запитую постійно, коли вони є. Дала мамам спеціальний посібник ,щоб відксерили. Але що можна зробити,коли діти пропустили 80% часу?
Вони читають, пишуть і рахують на рівні першокласників, якісь елементарні навички відсутні, наче цьогоріч прийшли в школу. В мої часи було інакше, але ви зараз скажете, що споминові баба, як дівкою була, школа нічого не винна, самі вчіть. Вчу, звісно. І авторка навчить, варіантів нема.
Ну щось же треба робити чи так і залишаться неписьменними і не рахуючими після школи? Мені цікава ваша позиція, як вчителя.
Треба було водити до школи, або вдома постійно займатися. Потрібно було привчати хоч мінімально дітей до навчання до школи. А так ці діти і говорять погано, думку висловити їм важко. Зараз потрібно систематично починати спочатку. Але я уже цим не можу займатися,бо більшість моїх учнів уже пішли далеко вперед.
«Чудове чудовисько». Півроку ту нещасну книжку читає з боями. Примус до читання - це щось неправильне, я так любила читати змалечку, а тут такий спротив.
Починати з 1 класу? От і я про те саме.
Залишали б на другий рік, було б хоч якесь розуміння стану речей батьками.
Залишали б на другий рік, було б хоч якесь розуміння стану речей батьками.
Я не это писала, я писала ,что у учителей под аплодисменты родителей забрали все рычаги влияния на успеваемость детей. Оценку вслух сказать нельзя, замечания нельзя, сравнивать с другими детьми нельзя. Дети не понимают ,что они очень сильно отстают, потому что дома мама также не делает замечаний, а винит учителя.
Ребенок в третьем классе с трудом читает, пишет и считает. Что ещё нужно для того чтобы появилось понимание родителя?
Возможно вам и не поможет мой вприант, но поделюсь опытом. С первого класса, у нас был лимит, каждый день читать 5 листов, что нибудь, что хочет,но 5 листов он мне пробежать должен. Договорились, , что сын перестанет читать когда вычитается. И с 1 класса каждый день по 5 листов он мне читал. Вариант не хочу, у меня не проходит. Нет, телефона нет игр и прочего. Но и в школу он шёл, 24 слова в минуту читал, считал, писал не совсем нулевый был а подготовленный. Пошли в класс интеллект, ему нравится и мне нравится как подаётся материал. Сейчас заканчивает 4 класс.
Дякую, у нас зараз також ліміт. Ваш син в 4-му класі почав вільно читати цікаві йому книжки без ліміту?
Во-первых, автор явно тролль- любой ребёнок без проблем со здоровьем в 3ем классе будет хорошо читать. Любой, посещающий школу.
У Вас такой негативный опыт? Или Вы просто без настроения?
У Вас такой негативный опыт? Или Вы просто без настроения?
У мене такий негативний досвід, половина однокласників сина читає по складах, 3-й клас, звичайна київська школа.
Автор не троль, і я не троль.
Автор не троль, і я не троль.
В 4 классе он уже не читает лимит, он идёт в ровень с программой. Книжки не читает и не хочет читать но у меня так же нет тяги к чтению. Я его заставляла читать с целью что бы вычитался и не отставал. Я работаю и сидеть постоянно с ним с уроками и делать их за него у меня нет времени. Поэтому строила все на его самостоятельность, что бы сам понимал что за него я делать это не буду.
Зимой мы с ним вместе купили 3 книжки гравити фолс, ( они малерькие) он сам выбрал , он сам читал ему было интересно и одну не дочитал и нет желания читать. Ещё есть школьная хрестоматия, читать не хочет но я заставляю.для того что бы мог сделать домашку и самостоятельные.
Зимой мы с ним вместе купили 3 книжки гравити фолс, ( они малерькие) он сам выбрал , он сам читал ему было интересно и одну не дочитал и нет желания читать. Ещё есть школьная хрестоматия, читать не хочет но я заставляю.для того что бы мог сделать домашку и самостоятельные.
Моя дочь в первом классе. Учитель хвалит, абсолютное число детей читает хорошо. В другой школе в одном из первых классов нагрузка еще больше, дети читают. А Вы о 3ем.
Что нужно делать, чтобы ребёнок в 3ем классе не мог написать свои имя и фамилию? Закрыть его в коробке и не показывать вывески магазинов, телевизор, книги?
Что нужно делать, чтобы ребёнок в 3ем классе не мог написать свои имя и фамилию? Закрыть его в коробке и не показывать вывески магазинов, телевизор, книги?
Ого. У нас в классе только несколько детей так читают. Впинципе у всех нормальный уровень . Но я против, что не оглашают оценки в слух. Дети не понимают на каком они уровне учюспеваемости и у них нет стремления быть лучше. Всем на ушко прошептала оценки , и главное , что они считают ( к примеру, 5 6, 7, 8) ,что это нормально. Им даже не говорят, подтянуть, пересдать получить лучше оценку. Нет такого как было в мои годы обучения. У нас как то было соревнование за эти оценки .
Вы знаете моде и не троль. У моей знакомой, тоже 4-клашка еле читает, но он не хочет учиться напрочь, ему не интересно это в жизни ему непригодится и он как вырастет буде бизнесменом,или блогером или кибер игрок. Ему интересны только компьютерные игры. Все. Так же в школе он просто сидит не пишет ,отсиживается.
Дети за телеыонами, играми теряют реальность. Это моё мнение. Они все поголовно думают, что вырастут и будут блргерами . Им не интересна учёба вообще. Сильное влияние на них имеет сегодняшний контент, интернет и телефон.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу