Брынза• 26 апреля 2021
Девочки есть ли ответственность учителя за знания ребёнка?
Ситуация такая.Хочу спросить .Не берусь судить ни учителя ни ребенка, ребенок 3 класс читать не умеет ,писать тоже.ФИО писать не умеет.Имя пишет с ошибками,не хочет делать ничего.Были репетиторы ...они его просто нянчат учитель каждый день делает замечания.Я извинилась , заставляла , потом бросила ,забила на учение.,а учитель пишет и пишет замечания.Начинаю злиться на нее....
показать весь текст
157
1
Судя по стартпосту автора ,то ее ребенок не может и этого .
И с ним не только по школьной программе занимался учитель,но и индивидуально репетиторы . И все равно ребенок ничего не усвоил и не научился . Это не есть норма и повод обратиться к специалистам ,причем давно.
И с ним не только по школьной программе занимался учитель,но и индивидуально репетиторы . И все равно ребенок ничего не усвоил и не научился . Это не есть норма и повод обратиться к специалистам ,причем давно.
У меня у одного ребёнка были проблемы с чтением, бэкал-мэкал, наняли репетитора, которая занималась 2 раза в неделю, домой задавала прилично, приходилось по часу после работы с соплями сидеть, за полгода вычитались. Возможно, вашему ребёнку нужно на некоторые вещи больше усилий, чем другим.
Почему не перевели к др учителю, почему не наняли репетитора? Как планируете 5 кл осваивать? Сын сейчас в 6 кл, дистанционка. Ответы по математике в бешеном темпе, никто не ждет, работает 3-4 чел за урок.
По языкам та же картина, по прочитанному произведению по литературе раз в 2-3 дня тест. И это обычная программа.
По языкам та же картина, по прочитанному произведению по литературе раз в 2-3 дня тест. И это обычная программа.
З того, що пише автор, репетитори у них не прижилися і толку з них не було.
Сучасні діти пишуть, читають і рахують тільки тоді, коли їх примушують. Вчителі в школі самоусунулися, батьки дітей жаліють. А діти шлангують, взагалі нічого не роблять, їм нецікаве читання.
Сучасні діти пишуть, читають і рахують тільки тоді, коли їх примушують. Вчителі в школі самоусунулися, батьки дітей жаліють. А діти шлангують, взагалі нічого не роблять, їм нецікаве читання.
Виной толерантность. Учитель не имеет права не то, что ругать ребенка, а косо взглянуть, мама уже будет у директора. Нет дз в первом классе, а это расслабляет, многие думают ,что так всегда будет. Дома родители не ругают ребенка , не заставляют учить уроки, не контролируют их выполнение, а виноваты новые программы и учителя.
В те далёкие времена за не выученые уроки можно было и деревяной указкой получить от учителя. Это был хороший мотиватор.
У меня младшая тоже не горит желанием учиться. Но я разговариваю, сажусь с ней делать. Сначала по каждую букву выдавливала, и ругались и плакали и спорили и дрались и по хорошему. Привыкла. Но надо сидеть с ней.
Считаю что вы мать и в ваших интересах чтоб ребёнок был образованный. На работе есть мужчина, который переболел и потерял слух в детстве.и то что он сейчас ведущий программист, имеет свой хлеб, может понятно общаться это заслуга его матери. Сложно представить как ей это далось.
Считаю что вы мать и в ваших интересах чтоб ребёнок был образованный. На работе есть мужчина, который переболел и потерял слух в детстве.и то что он сейчас ведущий программист, имеет свой хлеб, может понятно общаться это заслуга его матери. Сложно представить как ей это далось.
Ответ дляНу ниче се
еще раз перечитала, автор тролль, не может быть чтобы мамаша не науфила ребенка писать имя и фамилию
Может совсем тупой, так ему в спец школу для умственно отсталых нужно.
А них це не діє. Їм не соромно зовсім.
І таким чином школа зараз не може виконати основну функцію - навчити читати, писати і рахувати. Це роблять або батьки, або платні репетитори.
Саме тому я поділяю обурення авторки - навіщо дитина 3 роки ходила в школу?
І таким чином школа зараз не може виконати основну функцію - навчити читати, писати і рахувати. Це роблять або батьки, або платні репетитори.
Саме тому я поділяю обурення авторки - навіщо дитина 3 роки ходила в школу?
В смысле перестала? Мою, например, школа учит.
Раньше оставляли на второй год. То есть неуспевающие тоже были. Те которые по три года читать не могли научиться
Раньше оставляли на второй год. То есть неуспевающие тоже были. Те которые по три года читать не могли научиться
Автор, я думаю проблема в вашем ребёнке. У нас в классе был такой мальчик. Он просто сидел и ничего не хотел делать. Я не один раз видела и слышала как учитель его упрашивала , писать / читать, а он сидит и говорит, я не хочу и не буду я буду дома это делать с мамой.
А мама потом при всех кричала на учителя, что ничему не учит её ребёнка. Лично моё мнение это была проблема не в учителе , а именно в ребёнке .
А мама потом при всех кричала на учителя, что ничему не учит её ребёнка. Лично моё мнение это была проблема не в учителе , а именно в ребёнке .
Спрошу по другому, как учитель может заставить учиться ребенка который ленится? Никак. Он не имеет права делать ребенку замечаний. А заинтересовывать 30 ленивых детей времени не хватит.
Откуда кстати вы знаете ,что не действует если это уже много лет не применяют?
Откуда кстати вы знаете ,что не действует если это уже много лет не применяют?
Я місяць слухаю дистанційні уроки.
І дуже жалкую, що я не можу зробити відеозапис уроків, бо це порушує права дітей і неетично це робити без дозволу батьків. Рівень дітей просто нульовий. І від цього страшно.
І дуже жалкую, що я не можу зробити відеозапис уроків, бо це порушує права дітей і неетично це робити без дозволу батьків. Рівень дітей просто нульовий. І від цього страшно.
Я тоже слушала онлайн уроки. Мой ребенок учится в самом сильном классе на параллели 5 класс и я сделала выводы, что онлайн очень расслабляет. Со школы приносил ребенок,каждый день оценки, а онлайн сидел отмалчивался. И это не только мой ребёнок.
І це один з варіантів впливу, до речі, залишати на другий рік. Але й показник для вчителів. Нащо було кликати дітей в школу в 6 років, щоб у 9 років вони були на рівні першокласників, хтозна.
Спочатку вони були маленькі і гралися. Потім звикли, що граються. Базових навичок нема, але зверху пробують накласти щось складніше, в головах у них каша. І вічний вереск вчительки «Вчіть своїх дітей».
Спочатку вони були маленькі і гралися. Потім звикли, що граються. Базових навичок нема, але зверху пробують накласти щось складніше, в головах у них каша. І вічний вереск вчительки «Вчіть своїх дітей».
Повторять, повторять, повторять - это метод выучить элементарное, то что учится в младшей школе. Например чтение, в школе на чтение ученика выделяется грубо говоря минута. Что учитель может сделать ща столь короткое время. Учитель буквам научила, принцип чтения показала, а дальше дома читать, читать и читать. Так было раньше, так есть сейчас и так будет и в будущем. По другому никак.
Таких школ уже нет. Но ситуация не очень реальная. Вас после 1 класса должны были пригласить к директору и предложить оставить ребенка на повторное обучение. Если и это не помогло, то пройти псих.-пед. комиссию. А так, что бы 3 класс и не читает, и не пишет, и школа ничего не делает - это странно. ’Читать - писать’ - это совместная ответственность ваша и учителя.
Не знаю, как сейчас. Когда я работала (а работала я только несколько лет в начале нулевых), никто не стал бы держать в третьем классе ребенка, не научившегося читать. Да, учитель ответственный. Если не получалось, педагог писал заявку на медико-психолого-педагогическую комиссию. Собирали заявки от разных учителей из разных классов, чтобы комиссия не ехала ради одного. И вот - день икс, комиссия, скрининг детей.
Если специалисты видят, что ребенок не способен - какие к учителю претензии? Никаких.
Помню, что каких-то детей оставляли на второй год, каких-то переводили в специализированную школу.
Ни к родителям, ни к учителям претензий не было.
Если специалисты видят, что ребенок не способен - какие к учителю претензии? Никаких.
Помню, что каких-то детей оставляли на второй год, каких-то переводили в специализированную школу.
Ни к родителям, ни к учителям претензий не было.
Реальная. Я после универа пришла преподавать к пятиклассникам, и там был мальчик, который не умел читать и писать, его просто переводили в следующий класс и все.
Так а більшість і не на рівні першокласників. У дитини и автора очевидні проблеми зі сприйняттям інформації, у вашого сина, пам´ятаю, теж є деякі проблеми,які заважають йому вчитися. Але вчитель це вчитель, а не медик, щоб лікувати деяких дітей.
У нас отсутствует механизм заставить родителей пойти на псих-пед. комиссию. Родители не хотят принять своих детей такими, какие они есть. В таких случаях нужно оформлять инклюзивное обучение, но если родители против, то проще ставить 4 и переводить в следующий класс.
Так ви мені все ніяк не хочете повірити, що таких дітей пів-класу. І це жахливо. І що робити, неясно.
Син без проблем рахує, математика на рівні, звісно, що я ж і вчу. А друг сина в третьому класі не може від 25 відняти 11, ходить до репетиторів, я сама з ним багато разів робили домашні завдання, цей хлопчик просто не хоче думати, вгадує відповіді і думає, що самий хитрий, обдурить когось. І як йому допомогти?
При цьому син і цей друг ще й називають тупим третього хлопчика, який взагалі не вміє рахувати. Ну не можу я повірити, що у половини класу діагнози, нормальні веселі адекватні діти.
Син без проблем рахує, математика на рівні, звісно, що я ж і вчу. А друг сина в третьому класі не може від 25 відняти 11, ходить до репетиторів, я сама з ним багато разів робили домашні завдання, цей хлопчик просто не хоче думати, вгадує відповіді і думає, що самий хитрий, обдурить когось. І як йому допомогти?
При цьому син і цей друг ще й називають тупим третього хлопчика, який взагалі не вміє рахувати. Ну не можу я повірити, що у половини класу діагнози, нормальні веселі адекватні діти.
Я Вас часто тут бачу. Пам´ятаю Вашу скаргу на НУШ і вчителя. Це було ще у першому класі. Ваш син не навчився читати чи писати досі?
У мене в класі 30 учнів, лише 6 читали на момент початку навчання. Зараз залишилося 4 дитини,що не читають. Пишуть досить добре майже всі. Ці 4 дитини, що ходять ’ через пень-колоду’. Просто мамам то лінь вести вранці, то дощ, то проспали. Вдома нічого не роблять. Вони і не читають і не пишуть. Відповісти на запитання не можуть. Мабуть, для батьків , також винна я.
У мене в класі 30 учнів, лише 6 читали на момент початку навчання. Зараз залишилося 4 дитини,що не читають. Пишуть досить добре майже всі. Ці 4 дитини, що ходять ’ через пень-колоду’. Просто мамам то лінь вести вранці, то дощ, то проспали. Вдома нічого не роблять. Вони і не читають і не пишуть. Відповісти на запитання не можуть. Мабуть, для батьків , також винна я.
Там кстати мальчик был здоров, так называемая педзапущенность, неблагополучная семья. Я его хорошо запомнила, потому что он еще потом у нас в хлебном ларьке булку украл. В хороших руках, может, и был бы толк из него.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу