Вой и истерики от необходимости учить уроки, патологическая лень

Какая психолог. Тут нужен подход к своему ребёнку, найдите его! Дело не в ребёнке, это у всех в таком возрасте. Может вам нужно к психологу, чтобы помог найти подход к ней с уроками.

Да вы что, конечно вам лучше знать искала ли я подходы, что мне делать, в вашем комментарии ноль пользывсе мы умные советчицы, пока нас не касается

У меня тоже такой ребенок, но я сейчас не работаю и занимаюсь только ним + дом.
Есть результат.
1. Знаю все домашки, все темы, работаю с ним над каждым уроком (день расписан, поделен, повторение).
2. Учим вместе.
3. Такой ребенок, ленивый, неаккуратный, любит поесть и полежать, над ним смеялись в классе - теперь иногда просят списать, сидит на последней парте, над украинским еще работать и работать.
В начале года был полный ноль, кроме математики, биологии и информатики.
Думаю бороться нужно, особо если знаете что ребенок умный. Если нет, развивайте другие качества. Да, иногда могу и по заднице дать, перезагрузить на учебу, и телефон забрать и другое.
Но, если пустить на самотек очень быстро все вернется на круги своя.

Автор, это явно результат ’ ни одного дня’. Часто слышу от дочки 11 лет, есть такие... на грани телефонной наркомании, это по сути игромания.( Даю, 100% когда был поменьше было очень удобно- тихо сидит в телефоне, а вы так же с мужем в своих телефонах и никто не мешает - так и проходит досуг.)
А теперь вы кинулись..., когда вышло за грань. Только изымание, по другому никак.( Да, будет тяжело: истерики, та же наркоманская ломка без гаджетов. У вас уже не просто лень, он привык вообще не напрягаться, нет совсем сосредоточенности.( Это полная зависимость.
Все убрать, все гаджеты и строгий график дня - только так. НО, вам все строго контролировать, дань понять, что попуска не будет.

о боже автор, вы описываете моего обалдуя, и тоже в 10 лет. это был реально рубеж. распустите сейчас - в 12 уже НИЧЕГО не сможете сделать. станет инвалидом, дайте я угадаю, вы восаитываете его одна?

Поэтому я и пишу, только договариваться... если лупить начать, в 15-16 что делать будут? Там и ответку можно получить, если нормальных отношений не выстроить

Я сказала, идти к психологу за подходом. И ничего не советовала.

нет мотивации учиться..
мой 10 летний говорит ’а смысл?!’ гляда на ютуберов и блоггеров их легкие деньги..

Конечно это не совет, ’ идите к психологу’, при этом констатировали, что я не могу найти подход, не зная ситуации и ребенка и меня

Автор. Это похоже на нашу историю. СДВГ, отсутствует критическое мышление, незрелость коры мозга. В нашем случае это вылилось в депрессию.
Совет, который я в 10 лет своего ребёнка проигнорировала. Сейчас догоняем. ПСИХОЛОГ. Желательно когнитивно-поведенческая терапия. Раз в неделю стабильно занятия с психологом, желательно ОЧНО.
Почему похоже - потому что те же вопросы: ’Огооо, там АЖ 5 страниц читать... Ну я прочитаю только три’, начинает и не заканчивает, всё оттягивает на последний момент и не доделывает, быстро переключается с одной деятельности на другую, ничего из этого не доводит до конца. И неумение контролировать свои вспышки, свои реакции. Возможно, это не лень, а неврология. Неврологу тоже покажите.

Ну,не ваше,так не ваше.Моя как только садилась за уроки- начинала выть и плакать. На продленке не была ни одного дня. - мне разрешили работать полдня Забирала ее в 13- гуляля,ела,спала. Уроки- вой.Писала что - то,только,если я смотрю. С бабушкой один раз восемь часов делала д .з. Вобщем,я не выдержала и один раз схватила за шиворот орущую и засунула под кран с холодной водой. Рот пришлось закрыть. После этого как бабка пошептала. Вот заканчивает бакалаврат Шевы,бюджет иняза.но,да иногда вспоминает мой метод. )) Так что все индивидуально

Автор, интернет 1,5 часа после сдачи уроков.
Пароль на все сети.
Только под вашим контролем все.

Если хорошо ведет себя, помогат по дому (список дел) нам каждый день - в выходные больше на один час.

Телефон кнопочный в школу.

И да, лень лучше пробивать постепенно. Если резко - большое сопротивление и вам самой тяжелоибудет каждый раз выдерживать сопротивление.
Нужно сменить привычки, этот занимает месяц , примерно,

У меня такой же.
Но я плохая мать, отбираю все гаджеты, пока не сделаны уроки и не убрано после себя, а если плохо доходит - беру ремень.
Сейчас доходит до фразы, беру ремень. Начал понимать, что если не делать то что ему положено, будет больно

родительский контроль вам в помощь.) Доступ, только на то, что можно. Если ребенок себя не контролирует и не может остановиться, зачем вы сами себе устраиваете такие ’качели’?)

Не слушайте предыдущего комментатора, мамочка, я вас умоляю!!! С ребёнком с незрелой системой нельзя ни в коем случае по солдатски. Зайдите почитайте тут про СДВГ. Почитайте книгу Мурашовой ’Дети-тюфяки и дети-катастрофы’. По ней вы предварительно сможете определить, есть ли у вашего ребёнка СДВГ. Дальше поход к неврологу. Там нервная система не справляется.

Я выше писала наш пример. Потом почитала ещё ваших комментариев. и поняла - что это оно. Отсутствует МОТИВАЦИЯ напрочь. Такие дети вообще ничего не хотят. Всё, что они получат ’потом’ за приложенные усилия - их не интересует. Они живут только сиюминутными порывами... И не слушайте клуш, которые пишут, что это ваша вина. Это не ваша вина!

Бывает, в семье трое детей, всех воспитывают одинаково, двое обычные, а один вот такой, гиперактивный.

Ещё такая отличительная черта таких детей (я для себя поняла) - им сложно запоминать последовательности. Например, моей дочери 14 лет, она отличница по математике (усаживаю за уроки я), но она до сих пор путает месяца - какой за каким идёт. Названия месяцев знает на четырёх языках, но до сих пор не помнит какой за каким. Они иногда могут путать дни недели, или времена года, или ещё какие-то последовательности. Не следят за временем, например, не могут просчитать наперёд. Не видят связи между действием и последствием.

Может, у вашего похожие проблемы? Была ли дисграфия, дислексия? Хотя бы минимальная?

У СДВГ детей и СДВГ взрослых действительно высокий риск подсесть на что-то. Потрому что они с трудом себя контролируют. Но как раз жёстким воспитанием родители его могут навредить. Это плохой совет.

Как про моего ребёнка написали. Притом, что гаджетов нет. Теперь убрали и телевизор. Только книги и лего. Наверное, следующие на очереди и лего. При этом ходит на спорт. Такое поколение

Я же написала, что родительский контроль стоит. Но сын как-то через Вайбер по ссылке от друзей заходит и смотрит эти игры в Ютубе, просто как кто-то играет, и может смотреть часами. Вайбер отключить не могу - дистанционка, дети все через него в обход род.контроля заходят в ютуб. Единственный вариант полностью заблочить телефон через фемили Линк и оставить возможность экстренных звонков родителям, но тогда них учёба

Вы ответ писали не для меня, но большинство этих признаков у моей дочери. Диагнозов до сих пор никаких не ставили, но, может стоит провериться? Может, и у нее СДВГ?(( Ей 9 лет, осенью будет 10, в каком возрасте это обычно проявляется? Кстати, младший у меня с аутизмом. Но у нее аутизма не было. Ходила в обычный сад, всё хорошо было, а проблемы в школе начались...

Карате, авиамоделирование по выходных, робототехника, оригами.

Нет, сидит полчаса, но постоянно просит телефон, компьютер, мультик, конфету, откладывает по максимуму работу до последнего. Ходит и клянчит, утром просыпается и первое, когда ты мне дашь телефон, а можно я прямо с утра посмотрю ролик? После школы то же самое, ходит и клянчит, не даю, все строго по времени. Но он ведет себя реально как нарик, при чем не от чего то одного, а от всех удовольствий.

Такое впечатление - что эти смартфоны - какой-то мировой заговор против человечества, на столько продумано, как сделать из людей стадо баранов. Не зря же уже есть термин ’информационная псевдодебильность’. Вот тоже вроде и жалко ребенка, но так хочется удалить этот бравл старс к едреням феням...

Не угадали, телефон дали только в 8 лет, время строго ограничено, я уже писала, с ребенком много занимаемся, ну вот хочется ему кайф ловить, как он мог за те полчаса так подсесть - уму непостижимо. В классе только и хвасты, у кого какие герои в игре выпали.

Психовать за уроками он начал раньше, чем взял в руки смарт, кстати.

Во многом от психики зависит, типа нервной системы. Вот старший нервный эмоциональный холерик. Младший сангвиник, но с характером. Младшему почти 5, естественно, глядя на старшего брата, тоже просит поиграть. Могу иногда дать на 10-15 минут, так он сам или я могу напомнить,что время заканчивается, выключает, несёт мне со словами: спасибо мамочка, это было здорово, теперь пойдем гулять, или пойду Лего поиграю. Иногда спрашивает, почему старший не может сам отдать. Ну что тут скажешь? Двое детей, одинаковый образ жизни, воспитание, а нервная система у младшего более зрелая что ли.

Мой вчера меня довел до ручки. Манала я обслуживать. Сказала за ор буду лупить, ибо слушать крик я уже не намерена. Вчера кричал так , что соседи крестились наверное. Схватила первое что под руку попалось и влупила по жопе. Как прошептала бабка.
И да, телефон отправился отдыхать на шкаф пока не были сделаны и сданы все уроки за день.
На спорт ходил, из- за карантина все закрыто. Но и там филонил, ныл и не хотел все выполнять.

Нет, с мужем, отношения у нас с мужем отличные, никто не пьет, не курит, не материться, стараемся оба, все в семью.

СДВГ бывает разное. Я по многим признакам понимала, что что-то не так, бегала по врачам, но диагноз нам поставили аж после 10 лет. С раннего детства она суперподвижная, всё время спорит, прямо всё время спорит до сих пор. Постоянно везде падала, лезла. Лет до 10 у нас был с 6 до 8 вечера просто пик буйства. Когда она тупо бесилась, баловалась, всё разносила, не могла остановиться, а потом истерики... В 1 классе была небольшая дисграфия, но это без диагноза, я наблюдала. А ко второму классу само прошло. И я рада, что отдала не в 6, а в 7 в школу. До этого я слушала ’умных’ психологов, которые рассказывали, что все проблемы проистекают из семьи. ’Если ваша дочь хлопает дверью и орёт, значит, у вас в семье все так делают.’ Но у нас никто не шарахал дверью никогда. У неё сначала идёт реакция, а потом уже думает...Были такие истерики, что пришлось вызывать скорую помощь даже. И мы искали причину в себе, вину в себе. Но вопрос оказался в неврологии.

После 10 лет вообще СДВГ может компенсироваться (полностью не проходит никогда). А может и нет. У моей дочери проблемы начались в 5 классе, в старшей школе. Когда сложнее стало организовать себя самостоятельно. Гиперактивность как таковая прошла, но остался дефицит внимания.

Почитайте книгу Мурашовой ’Дети-тюфяки и дети-катастрофы’ - будет точнее понятно. Язык лёгкий, я бы вообще эту книгу выдавала всем учителям в школе. Только мне не нравится вывод в этой книге - пишут, что таких детей лечить не нужно.
На самом деле некоторые витамины очень облегчают симптомы и помогают усваивать материал в школе.

Это не ужас и не катастрофа. Но если бы я повела ребёнка к хорошему психологу вовремя, если бы понимала все риски, то в подростковом возрасте бы не лечила от анорексии (это та самая склонность подскаживаться на что-то) и депрессии. В случаях с СДВГ должен работать именно когнитивно-поведенческий психолог. Который разбирает с ними реальные жизненные ситуации. Например, на одной из наших встреч, вопрос: что делать, если подружка говорит ’Дай 1000 гривен, или я не буду с тобой дружить?’ - это для нас, взрослых, ответ очевиден. А СДВГшкам сложно понимать, делать правильный выбор.

Арт-терапия, метод психодрамы и т.д. СДВГшкам не подходит...
В общем, на всякий случай проверьтесь. На самом деле таких детей нужно просто правильно направлять.

Спасибо за совет, наверное обратимся к психологу, ужасно не хочется воевать со своим же любимым ребенком.