Чупокабра• 07 июня 2021
Перевод в другую школу
У кого был такой опыт, что вы перевели ребенка из обычной школы под домом в хорошую, с логико-математическим уклоном. Там получается на 6 уроков больше в неделю и нет музыки, труда и рисования. Все уроки по делу. Но ребенок в обычной школе не круглый отличник, учеба дается с напряжением и д/з занимает много времени. Перевод в 5 класс. Есть вероятность, что в новой школе увлекут учебой. Какой у вас был рез-т в итоге?
30
0
Меня такие родители просто удивляют. Я педагог, если что. Если ребенок сам не тянет обычную программу, а родители не собираются с ним заниматься или нанимать постоянно репетиторов, зачем его переводить в школу с уклоном???!!! Это Ваши амбиции. Похвастаться перед знакомыми, или для чего весь этот геморрой?
Автор, не попробуете - не узнаете. Я бы перевела, а дальше по обстоятельствам. Не потянет - всегда можно вернуться в районную под боком. Перейти в 5 значительно легче чем в 8 или 10, меньше пробелов восполнять. Окружение очень влияет, ваш ребенок может потянуться за умными детьми и удариться в учебу. Оценки поначалу могут быть 3-5, это нормально:)
Автор, пробуйте и все получится!
Дорогу осилит идущий.(с)
Пусть все получиться у вашого ребенка! Я вас крепко обнимаю.
Дорогу осилит идущий.(с)
Пусть все получиться у вашого ребенка! Я вас крепко обнимаю.
Меня удивляют такие педагоги.
Я училась еще в советское время, закончила в независимой Украине. У меня и моих одноклассников не было репетиторов, я без напряга поступила в ВУЗ. Сейчас без напряга делаю задания по Ростку. Вот скажите, почему мои педагоги могли научить меня математике за 2 часа в неделю алгебры и 1 час геометрии, а вы не можете? Почему сейчас репетитор - обязательное условие? И родители мои, кстати, никогда!!! ни разу не сидели за моими уроками, т.е. все заслуга обычной районной школы и моя. А вам слабО так учить?
Я училась еще в советское время, закончила в независимой Украине. У меня и моих одноклассников не было репетиторов, я без напряга поступила в ВУЗ. Сейчас без напряга делаю задания по Ростку. Вот скажите, почему мои педагоги могли научить меня математике за 2 часа в неделю алгебры и 1 час геометрии, а вы не можете? Почему сейчас репетитор - обязательное условие? И родители мои, кстати, никогда!!! ни разу не сидели за моими уроками, т.е. все заслуга обычной районной школы и моя. А вам слабО так учить?
Я не работаю в школе, поэтому все вопросы не ко мне, это раз.
Второе, у меня есть двое детей, я в курсе что они сейчас учат. Программа со времен нашего с Вами детства усложнилась раз в 10. Школьная программа - это галоп, причем по всем предметам.
Второе, у меня есть двое детей, я в курсе что они сейчас учат. Программа со времен нашего с Вами детства усложнилась раз в 10. Школьная программа - это галоп, причем по всем предметам.
Так вы ’педагог’ или как?)
Я в курсе как усложнилась программа, но мне моих знаний вполне хватает, чтобы справиться с ней класса до 9 без напряга, в 9-11 уже теорией вооружаюсь, но делаю... Поэтому вопрос открыт: может в педагогах, а не детях проблема? Не могут/не хотят научить? При этом часов по математике у моих детей не мои ’скромные’ 3, а от 5 в младшей школе и до 9 в старшей.
Я в курсе как усложнилась программа, но мне моих знаний вполне хватает, чтобы справиться с ней класса до 9 без напряга, в 9-11 уже теорией вооружаюсь, но делаю... Поэтому вопрос открыт: может в педагогах, а не детях проблема? Не могут/не хотят научить? При этом часов по математике у моих детей не мои ’скромные’ 3, а от 5 в младшей школе и до 9 в старшей.
Что сказать - пойдите в школу и поучите год-два. В моем школьном учителя орали как припадочные, все учились, гаджетов не было, неуспевающих до 3 чел в классе. Сейчас никто не кричит, после 5-6 класса учатся (мотивированы) единицы, остальные слабо и очень слабо
Дело не в советском союзе, и образование живее всех живых.
Дело в том, что в образование пришли поофнепригодные люди, которых просто не взяли в другие ВУЗы. И теперь они всячески убеждают родителей, что без репетиторства ( часто в их же исполнении) учиться ну совершенно невозможно. Беда в том, что они и на репетиторстве толком не научат. В школе крайне мало людей, которые любят свою профессию и детей. Умолчу о нездоровой атмосфере внутри педколлектива.
Дело в том, что в образование пришли поофнепригодные люди, которых просто не взяли в другие ВУЗы. И теперь они всячески убеждают родителей, что без репетиторства ( часто в их же исполнении) учиться ну совершенно невозможно. Беда в том, что они и на репетиторстве толком не научат. В школе крайне мало людей, которые любят свою профессию и детей. Умолчу о нездоровой атмосфере внутри педколлектива.
Вот в этом и суть. Мне не нравится окружение ребенка(, причем категорически. Плюс в коллективе терки.
Я сама своему ребенку репетитор. Начальная школа - это не интегралы. Мы много занимаемся, очень. Поэтому я знаю как учится ребенок и сколько времени уходит на д/з. Единственное на что мне сложно повлиять - это на его внимательность к деталям, зато он хорошо видит картину целиком.
Нет никакого образования, это самообразование.
Я стала репетитором завдяки найкращій у світі шкільній системі освіти. Причем, школьные учителя меня просто ненавидят (создаю им конкуренцию).
Я стала репетитором завдяки найкращій у світі шкільній системі освіти. Причем, школьные учителя меня просто ненавидят (создаю им конкуренцию).
И мне не нравится, что учителя кричат. Одна вообще кричит по поводу и без, просто катастрофа какая-то. Придираются к детям по мелочам. Ругают за то, в чем они не виноваты. Во всех конфликтах рассказывают, что виноваты оба 😳
Не знаю, что там усложнилось с математикой. Я училась в обычной средней школе, дочь учится в лицее в матклассе (перешла в 11). Я вообще ничего нового не нахожу, разве что параметры в 9 классе, ну в 10 ещё немного, но там ничего сложного нет. Все остальное как у меня в обычной школе. По украинскому языку аналогично. Небольшие изменения, о которых нет смысла истерить. Новое вижу только по биологии. То, что у нас было в 11 классе, у наших детей в 9. В 10-11 вообще набор всего подряд. Английский в моей школе без крутых учебников преподавался неплохо, худо-бедно общаться могли все к окончанию школы, а сейчас с кучей литературы и методик не такой уж и прогресс.
это у Вас такой лицей, любую тему по математике можно учить на разных уровнях :-(
комбинаторику в 5ом классе, можно начать и закончить на уровне - какова вероятность выкинуть на кубике 1 или 6, а можно гораздо глубже копать
комбинаторику в 5ом классе, можно начать и закончить на уровне - какова вероятность выкинуть на кубике 1 или 6, а можно гораздо глубже копать
вернуться в районную можно только на свободные места, а их может и не быть, если там совсем школа не отстой
да и возвращаться в свой же класс - тот еще стресс для ребенка, ’попробовал - не потянул - вернули обратно’
да и возвращаться в свой же класс - тот еще стресс для ребенка, ’попробовал - не потянул - вернули обратно’
Раньше то, что по физике и химии учили в 10-11 классах, сейчас изучают в 7-9. Нагрузка бешеная. Преподавание в школе ’никакое’. Благо, я политех заканчивала, во всем этом хорошо разбираюсь. А так бы уже разорились.
Языки и математика тоже на примитивном уровне в школе. Я вижу, что учителя занимаются не преподаванием, а торговлей (абы-как оттараторила, и пошла со своими же заниматься репетиторством). Дистанционное обучение во время карантина показало реальную картину освіти: не стоит на школу надеяться.
Языки - кто их знал раньше? Раньше требований не было таких, как сейчас. И тогда, и сейчас, знают те, кто дома углубленно занимается. Сейчас гораздо больше возможностей. Есть Интернет, учебники какие хочешь.
Языки и математика тоже на примитивном уровне в школе. Я вижу, что учителя занимаются не преподаванием, а торговлей (абы-как оттараторила, и пошла со своими же заниматься репетиторством). Дистанционное обучение во время карантина показало реальную картину освіти: не стоит на школу надеяться.
Языки - кто их знал раньше? Раньше требований не было таких, как сейчас. И тогда, и сейчас, знают те, кто дома углубленно занимается. Сейчас гораздо больше возможностей. Есть Интернет, учебники какие хочешь.
Да все можно. Только где эти 200-бальники в итоге? Не спорю, они есть, но их жуть как мало. И дети из глубинок, зачастую, могут на 200 написать, а из профильных лицеев такое себе. При этом ЗНО вообще легкое. А варианты суперпродвинутой математики в определенных школах были и раньше. Если сопоставлять этот тип школ, то тоже ничего особо не поменялось.
Вы отслеживаете судьбу каждого 200-бальника?
смотрите, 90% класса ребенка написали ЗНО по профильному предмету выше 190, класс стандартный, многие глубинки могут похвастаться таким результатом?
кроме ЗНОшной программы учили еще много другого углубленного материала
смотрите, 90% класса ребенка написали ЗНО по профильному предмету выше 190, класс стандартный, многие глубинки могут похвастаться таким результатом?
кроме ЗНОшной программы учили еще много другого углубленного материала
Нет. Физику на 100% не скажу, но не надо с химией сказки рассказывать. В 10 классе раньше начиналась органика. Каким боком она к 7-9 классу? Абы ляпнуть.
Вот не надо мне сказки рассказывать. Органика начинается теперь в 9 классе. И ядерная физика тоже.
При чем тут судьба каждого? Достаточно знать общее количество на всю страну, их реально мало. Можно посмотреть на ЗНО за последние пару-тройку лет по той же математике. Я школу закончила больше 20 лет назад. Математического образования у меня нет, просто хороший учитель и училась нормально. Я в упор не вижу сложных заданий по математике. А посмотрите количество тех, кто не набирает 100 баллов! В этом году математика вообще обнять и плакать. Я даже с последним заданием справилась почти, ну из 6 баллов 2 точно бы набрала за него, не дорешала, так это я на остаточных знаниях писала.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу