Дроби, как тут правильно? Ин-т не знает, я запуталась.

Question

Запыхалась• 17 июля 2021

Дроби, как тут правильно? Ин-т не знает, я запуталась.

К слову...
Снова грядет дистанционка и мамам нужно готовиться быть учителем всех предметов, страшно ((

30 0

Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff

Тема закрыта

Ще з цiкавого

Что хорошего можно купить в Ужгороде, чего нет в Киеве? +9 Пірсинг язика. Як пояснити +15 Як ви вітали з 18- річчям своїх дітей? +29 Неможливо полюбити чужу дитину як свою, згодні чи ні? Чекаю ваших історій! +73 Колишні чоловік подав в суд на аліменти на свою дитину +64 Ситуация +48 Вы крестили своих детей?Верите в бога?Навеяно топовой темой о крещении +17 Когда заговорили ваши дети? +46 А нормально ли, если подросток слушает +21 У кого так же муж детей не хотел, вы уговорили, а он не занимается детьми +65

Сейчас читают!

Вибачте за дорослу тему зранку, але+721 Покажіть ваші випускні сукні.4+474 Проголосуйте за розстановку у ванній кімнаті +471 На чём вы безболезненно сократили траты, а на чём экономия потом вышла боком?+381 Мой ребенок покинул Украину в 4 года, сейчас ему 8 9+349 Хто там давав мені 45 років?3+283 Сегодня я купила себе старость.4+284

Answer 1 · 2021-07-17T13:06:33+02:00

Тарабарщина• 17 июля 2021

1

Скачайте программу дроби , вам все посчитает. По ходу и разберётесь

Answer 2 · 2021-07-17T13:06:37+02:00

Роза завяла• 17 июля 2021

2

По математичній суті одне й те ж, але другий метод надійніше.

Answer 3 · 2021-07-17T13:06:46+02:00

ЖонДуан• 17 июля 2021

3

Не поняла ваш вопрос. Вы имеете в виду типа 3/3=1, 6/3=2, 20/5=4?

Answer 4 · 2021-07-17T13:08:34+02:00

Щоб знайти число за дротом, треба це число поділити на дріб. А отже, помножити на обернений.
Не вчіть дітей через оці численьники/знаменники, якщо вони плутають.
Тому що за таким принципом знаходиться число за його частиною, відсотком...Тобто важливо запамятати принцип. Якщо шукаємо ЦІЛЕ - ділимо.
Якщо шукаємо частину - МНОЖИМО

Answer 5 · 2021-07-17T13:09:24+02:00

Ластоноша• 17 июля 2021

5

Если 25 деревьев это 5/11 от всех деревьев, то всего будет 25*11/5=55 деревьев

Answer 6 · 2021-07-17T13:10:23+02:00

Ответ дляЧебуравлик

Щоб знайти число за дротом, треба це число поділити на дріб. А отже, помножити на обернений.
Не вчіть дітей через оці численьники/знаменники, якщо вони плутають.
Тому що за таким принципом знаходиться число за його частиною, відсотком...Тобто важливо запамятати принцип. Якщо шукаємо ЦІЛЕ - ділимо.
Якщо шукаємо частину - МНОЖИМО

Да, особливо коли в 4му класі ще не вчили, як множити та ділити на звичайний дріб.

Answer 7 · 2021-07-17T13:10:34+02:00

Ответ дляЧебуравлик

Щоб знайти число за дротом, треба це число поділити на дріб. А отже, помножити на обернений.
Не вчіть дітей через оці численьники/знаменники, якщо вони плутають.
Тому що за таким принципом знаходиться число за його частиною, відсотком...Тобто важливо запамятати принцип. Якщо шукаємо ЦІЛЕ - ділимо.
Якщо шукаємо частину - МНОЖИМО

Да, особливо коли в 4му класі ще не вчили, як множити та ділити на звичайний дріб.

Answer 8 · 2021-07-17T13:10:38+02:00

Петриківна• 17 июля 2021

8

найпростіше,- як каже Чебуравлик

Answer 9 · 2021-07-17T13:12:44+02:00

Ответ дляРоза завяла

Да, особливо коли в 4му класі ще не вчили, як множити та ділити на звичайний дріб.

А, соррі, автор клас не вказувала, а я за звичкою міркую в рамках 5-11 кл)

Answer 10 · 2021-07-17T13:13:40+02:00

Рожки-да-ножки• 17 июля 2021

10

Первое действие всегда деление, потом умножение
В Европе сразу учат делить или умножать на дробь. Это проще. А то наши в 6 потом переучиваются

Answer 11 · 2021-07-17T13:15:45+02:00

Ответ дляЧебуравлик

А, соррі, автор клас не вказувала, а я за звичкою міркую в рамках 5-11 кл)

От в ’наш час’ було логічніше , вчили дроби пізніше, але одразу множити, ділити, знаходити дріб від числа і число за дробом.

Зараз дроби в 4му класі, але правила громіздкі, з чисельниками і знаменниками. Я би краще дроби перенесла на 5й клас блоком, а в 4му більше уваги приділила задачам на рух, їх там міліон видів.

Але маємо те, що маємо.

Answer 12 · 2021-07-17T13:17:01+02:00

Бабушка мороз• 17 июля 2021

12

У дочки во 2 классе дроби начались, программа ’ Світ зустрічає крилатих’ (((

Answer 13 · 2021-07-17T13:18:44+02:00

автор Запыхалась • 17 июля 2021

13

Якщо потрібно знайти 120 від 3/10, як робимо
120×3÷10 чи 120÷10×3 чи ще якось по іншому?

Answer 14 · 2021-07-17T13:19:15+02:00

Ответ дляРожки-да-ножки

Первое действие всегда деление, потом умножение
В Европе сразу учат делить или умножать на дробь. Это проще. А то наши в 6 потом переучиваются

На что делить на что умножать?

Answer 15 · 2021-07-17T13:20:16+02:00

Ответ дляРожки-да-ножки

Первое действие всегда деление, потом умножение
В Европе сразу учат делить или умножать на дробь. Это проще. А то наши в 6 потом переучиваются

Але в такому випадку дитина не знайде число, 6/9 якого становить 4, наприклад.
Скорочувати дроби ще не вчили.

Answer 16 · 2021-07-17T13:20:20+02:00

Ответ дляЗапыхалась

На что делить на что умножать?

Если дробь за числом, то делить на знаменатель и умножать на числитель
Если число да дробью, то делить на числитель и умножать на знаменатель

Answer 17 · 2021-07-17T13:21:02+02:00

Ответ дляРоза завяла

Але в такому випадку дитина не знайде число, 6/9 якого становить 4, наприклад.
Скорочувати дроби ще не вчили.

Они дроби учат сокращать раньше, чем действия над ними

Answer 18 · 2021-07-17T13:21:31+02:00

Ответ дляРоза завяла

Але в такому випадку дитина не знайде число, 6/9 якого становить 4, наприклад.
Скорочувати дроби ще не вчили.

У них в 4 классе и даже частично в 3 проходят дроби.

Answer 19 · 2021-07-17T13:21:32+02:00

Ответ дляЗапыхалась

Якщо потрібно знайти 120 від 3/10, як робимо
120×3÷10 чи 120÷10×3 чи ще якось по іншому?

Ви же в старпості викладали задачу, де треба число за дробом знайти, а не дріб від числа.

Answer 20 · 2021-07-17T13:23:28+02:00

Ответ дляРожки-да-ножки

У них в 4 классе и даже частично в 3 проходят дроби.

У мене 6класник, може, вже не так. В його час скорочувати вчили пізніше. Ну ок. Тоді погоджуюся, що спочатку ділити, потім множити, так не вийде гігантських чисел.

Answer 21 · 2021-07-17T13:28:00+02:00

Автор, якщо ви заплуталися, є два протилежних типи задач.
1) знайти дріб від числа. Для цього ділимо на знаменник, множимо на чисельник.
Наприклад, знайди 2/3 від 18. Рішення: 18÷3×2=12
2) знайти число за дробом. Для цього ділимо на чисельник, множимо на знаменник. Наприклад, знайди число, 2/3 якого складають 14. Рішення: 14:2×3=21.

Answer 22 · 2021-07-17T13:55:47+02:00

Ответ дляРоза завяла

Автор, якщо ви заплуталися, є два протилежних типи задач.
1) знайти дріб від числа. Для цього ділимо на знаменник, множимо на чисельник.
Наприклад, знайди 2/3 від 18. Рішення: 18÷3×2=12
2) знайти число за дробом. Для цього ділимо на чисельник, множимо на знаменник. Наприклад, знайди число, 2/3 якого складають 14. Рішення: 14:2×3=21.

Я Вам щиро дякую за небайдужість

Підкажіть момент, що шукається варіантом спершу помножити на чисельник і поділити на знаменник?

Answer 23 · 2021-07-17T14:10:33+02:00

Ответ дляЛастоноша

Если 25 деревьев это 5/11 от всех деревьев, то всего будет 25*11/5=55 деревьев

Позор...мне стыдно за вас.

Answer 24 · 2021-07-17T14:17:07+02:00

Ответ дляСмурфетта

Позор...мне стыдно за вас.

Серьезно? Напишите свой вариант решения

Answer 25 · 2021-07-17T14:19:55+02:00

Ответ дляСмурфетта

Позор...мне стыдно за вас.

Только там у меня опечатка 25 берёз - 5/11 от общего количества деревьев. Всего получилось 55 деревьев. Эта задача из 1 фото автора

Answer 26 · 2021-07-17T14:22:42+02:00

Ответ дляЗапыхалась

Якщо потрібно знайти 120 від 3/10, як робимо
120×3÷10 чи 120÷10×3 чи ще якось по іншому?

смотрите, в знаменателе ( внизу)сколько всего частей. а в числителе( вверху), сколько из н х мы взяли.
например, 3/10 означат, что всего 10 чатей. но мы взяли только 3 из 10.
то есть три десятых.
далее.
нам известно, что 3/10 это 120.
то есть, три части из 10 равно 120.
узнаем, сколько же занимает одна такая часть. 1/10

если 3/10 это 120, то 1/10 будет ровно в три раза меньше. 120/3=40

отлично. мы узнали, сколько занимает одна часть.
и знаем, сколтко всего частей.
а всего- 10( знаменаиель. внизу).

щначит значение одной части умножим на крличество частей.
40’10=400

чтобы узнать все число, зная его дробь, надо поделить на верх ( узнаем, сколько занимает одна часть) и умножить на низ ( и умнодим на количество частей)

Answer 27 · 2021-07-17T14:42:13+02:00

По 2ой картинке можно записать пропорцию
60 - это 2/3
Х - это 1
Значит,х=(60×1)÷2/3.
При делении дробь переворачивается,значит
60×3÷2.
А какая дистанционка? Июль же,вроде.
Или Вы осень предвкушаете?

Answer 28 · 2021-07-17T16:09:48+02:00

Рекомендую книгу. Там гарно все розписано. Взяла своїй дитині для підготовки і тренувань. З цієї серії є також рівняння.

Answer 29 · 2021-07-18T00:10:31+02:00

Ответ дляРоза завяла

У мене 6класник, може, вже не так. В його час скорочувати вчили пізніше. Ну ок. Тоді погоджуюся, що спочатку ділити, потім множити, так не вийде гігантських чисел.

Да, тут и прикол в том, что проще поделить маленькое, чем большое

Answer 30 · 2021-07-18T00:11:56+02:00

Ответ дляЛастоноша

Если 25 деревьев это 5/11 от всех деревьев, то всего будет 25*11/5=55 деревьев

Все верно

Дроби, как тут правильно? Ин-т не знает, я запуталась.

Похожие темы:

Ще з цiкавого

Популярные вопросы!

Сейчас читают!