Дама-мадама• 09 декабря 2021
Ребенок с особенностями .Вы "за "в классе ,в группе садика такого ребили против?
показать весь текст
164
0
Все зависит конкретно от ребенка, его особенностей. Моя дочь ходит в инклюзивную группу(трое деток с особенностями). Так вот один ребенок был тяжёлый аутист, пока он ходил, то дочка сад не посещала(она спокойная). Но его через время забрали из садика и сейчас всё ок. Остальные детки нормальные, проблем никаких нет.
Так это не здесь. Это в обществе. Как с неграми, гомосексуализм. Все больше тенденции в дискриминации в обратную сторону. Как смеялись: сейчас хуже всего быть здоровым, белым, гетеросексуальным мужчиной без кота или собаки.
Надеюсь не заклнймят за то, что в один ряд поставила.
Надеюсь не заклнймят за то, что в один ряд поставила.
Да. У нас нет никого с инклюзией, но есть ребёнок, который обидел всех и каждого. Мама там жертва типа- мой не при чем. Это буллинг.
ой, а наш лицей на прошлой неделе принимал гостей: солнечных детей. все желающие ученики могли принять участие. и их было прилично. все собрались в актовом зале, сели за столики человек по 8. был ведущий стола или как- то так. дети общались, смеялись, высаживали вместе микрогрин. одна девочка особенная на сцене танцевала. моей дочке очень понравилось. говорит, они нормалтные, только говорят плохо поэтому не понятно, по,ему они отдельно. ей 10. рада за наше руководство
З однієї сторони має право ,з іншої,логічної, звичайна школа то зло для дитини. Як нема спецшколи то краще на домашнє
Вообще-то, все имеют право на образование, все платят налоги и все равны. Реалии таковы, что каждый шестой ребёнок имеет расстройство аутичного спектра. А ещё солнечные, тугослышащие, слабовидящие, алалики и тд. Селекцию идеальных могут себе позволить провести в Интеллекте и НЗ, остальные - государственные образовательные заведения на бюджете, сформированном налогами, в тч родителей особят.
Это часть работы учителя, не хуже, не лучше, чем все остальное. Если учитель не желает видеть тупых, буйных и проблемных - стоит устроиться в вышеуказанные центры селекции.
Это часть работы учителя, не хуже, не лучше, чем все остальное. Если учитель не желает видеть тупых, буйных и проблемных - стоит устроиться в вышеуказанные центры селекции.
Моя младшая первые четыре года училась в классе с инклюзией, сейчас 6 класс, тоже класс с инклюзией. Что в одной школе, что в другой, проблем нет. Те дети имеют дополнительного тьютора, поведенческих проблем у них нет, на учебе и атмосфере в классе никак не отражается, скорее наоборот ещё и тьютор как нянька для класса))).
Ну ладно. Через одну. Только нормотипичные, или как там уже надо обзывать обычных детей, чтоб не задеть чувства других, оказывается агрессивные, злые, плохие, обижающие. В половине комментариев об этом не поленились упомянуть.
Это уже колледж а не школа. Здоровенный парень иногда тихий, но иногда не может найти пробел на клавиатуре и начинается истерика
Блин, ну как можно быть за? В соседнем классе такой ребёнок. Это треш. Он постоянно орёт, дети все 30 человек не учатся нормально из-за него, его все боятся, потому что он неадекватный, учительница все время вынуждена его контролировать и уделять ему 90% своего внимания. Второй класс. Родители начинают постепенно забирать детей из этого класса.
Таких детей должны учить люди, прошедшие специальное обучение, а не обычные учителя. И уж точно не в классе из 30 человек.
Таких детей должны учить люди, прошедшие специальное обучение, а не обычные учителя. И уж точно не в классе из 30 человек.
Ну конечно , должны быть взрослые ,которые будут обьяснять, но да, так это работает. Вы в себе покопайтесь из-за чего у вас такое отношение, может дело совсем не в диагнозе
Так терпимость и эмпатия не берётся из ниоткуда. Все это с подачи взрослых и развития эмоционального интеллекта, с которым у многих проблемы. Это видно и в этой теме и в других темах о чём угодно- фигура, внешность, любая непохожесть. А дети очень чутко реагируют на отношение взрослых и перенимают его. Уверена ваше нахождение было подкреплено множеством комментариев и реакций от значимого взрослого. При чем результаты исследований?
Я не скажу, что я прям ’за’, сама бы не напрашивалась, но в садике был такой мальчик. Родители начали кипишь, требовали убрать из группы. Я заступалась. Чему могут научить ребенка взрослые, которые настолько жестоки и безжалостны, что ополчились на 4летнего ребенка...
Как показывает практика, обычно дети не дружат с теми, кто обижает их. И сами дети меньше всего обращают внимание на не тот цвет кожи, не такую внешность, не такое поведение. Пока их не обижают - они дружат практически все и со всеми. Ну, я только по тем коллективам сужу, где мои были. А, ну и если взрослые ещё надоумят. Но тут вопрос все таки не к детям
У ребёнка с этого года сделали в саду инклюзивную группу, и два мальчика с инклюзией пришли. Ну дети там тяжёлые, не знаю как лично воспитателям, но ребёнок на этих мальчишек не жалуется. Но тут на все однобоко, у моей кумы племянник аутист, и он может быть агрессивный, пару раз сильно толкнул ее дочь маленькую. Так что вопрос сложный. Тут надо по ситуации смотреть
Какие особенности смотря. У меня в группе был мальчик с зпр, ничем он мешал другим детям, спал плохо только в тихий час, ну это такое, и без особенностей не все спят.
А вот и не совсем одинаковой. Если невоспитанного Пиз..ка, как вы выразились, можно наказать ( не бить, ни в коем случае)))), можно говорить с родителями, можно все таки в крайнем случае исключить. То, с инклюзивным не прокатит. Заклюют, ибо это дискриминация)со всеми вытекающими
У дочери моей одноклассницы был такой ребенок. Не агрессивный, но мог кричать на уроке, вставать и ходить, мог выть, наверное от скуки, не знаю. С ним мама была, выводила или успокаивала. Он болел часто и потом его на домашнее обучение перевели. Я думаю ему было тяжело учиться со всеми вместе. Я против, считаю что таким детям нужно другое образование, адаптированное под каждого, с родителями тоже работа нужна. В общем они там только мучаются.
Тому що у нас інклюзию часто звалюють на плечі дітей. Вчитель на перерві вийшла, тьютора немає, а діти з дітьми з особливостями повинні якось самі будувати стосунки. Якщо у дитини з особливостями, наприклад, завжди істерика, коли однокласник відчиняє двері в коридор. А дорослі ’в домішку’, запровадили інклюзию.
Только вот , что это нарушение прав уже остальных детей - говорить нельзя. Не толерантный).
А этим должны заниматься именно дополнительные воспитатели. И они обязаны быть. Родители ж не против инклюзии как таковой. Только права одного не должны решаться за счёт грубого нарушения 20-30 других.
А этим должны заниматься именно дополнительные воспитатели. И они обязаны быть. Родители ж не против инклюзии как таковой. Только права одного не должны решаться за счёт грубого нарушения 20-30 других.
Не согласна. На детей с диагнозами,которые реально мешают остальным в учебном процессе есть управа. Ну это ещё к родителям вопрос ,если ребенок агрессию проявляет то какое нафиг школьное обучение
У нас в классе все 30 чел здоровы.Но чел пять пацанов такоооое вытворяют,что детям с особенностями и не снилось
Ответ дляНадежда наш компас
У нас в классе все 30 чел здоровы.Но чел пять пацанов такоооое вытворяют,что детям с особенностями и не снилось
Ви можете й не знати, що в когось діагноз. Часто це не афішують.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу