ЗабежАЛОЧКА• 03 февраля 2023
От що мені робити.. дитині 10 а читає як в 8(
Тут радили купити книги, зацікавити
Купити комікси
Купити енциклопедії з яскравими картинками
Вже були в мега тьотки по швидкочитання від якої всі шаленіють. Яка нвби дає результат за 10 уроків з 50 слів до 80 доходить.. в нас нма такого прогресу(
Якби були якісь проблеми з головою, нервами то тей логопед(про якого я вище писала) сказала б…
Купити комікси
Купити енциклопедії з яскравими картинками
Вже були в мега тьотки по швидкочитання від якої всі шаленіють. Яка нвби дає результат за 10 уроків з 50 слів до 80 доходить.. в нас нма такого прогресу(
Якби були якісь проблеми з головою, нервами то тей логопед(про якого я вище писала) сказала б…
показать весь текст
1
46
0
В 8 років зазвичай читають швидше. Тільки читати кожен день
іншого способа покращити темп читання не існує. Кожен день по півгодини читати.
іншого способа покращити темп читання не існує. Кожен день по півгодини читати.
2
Ну будем честными, много ли взрослых может рассказать что было вчера с подробностями и красивыми описаниями?
1
меня на днях дочка спросила (мы аббатство даунтон смотрим), мол, мам, люди раньше действительно так красиво и много говорили? 
2
Чесно, це саме ознака для дитини - чи може вона сама скласти зв´язану розповідь. Для дислектиків це проблема
1
Смысл не в том, чтобы быстро читать, важно понимать прочитанное. И уметь пересказать.
Трудно что-то советовать, не понимая причины.
Подключите кинезиологические упражнения. Они реально работают. И нужно развивать связную речь.
Трудно что-то советовать, не понимая причины.
Подключите кинезиологические упражнения. Они реально работают. И нужно развивать связную речь.
2
Нє
Не памятає нічого
Важко згадати
Ось коли була в 1 класі дитина не могла ніколи розповісти що було в школі
Якісь нюанси
Не могла мені нічого розповісти
Всю інформацію я отримувала від мами однокласниці (та дівчинка розповідала що там і як в школі)
Не памятає нічого
Важко згадати
Ось коли була в 1 класі дитина не могла ніколи розповісти що було в школі
Якісь нюанси
Не могла мені нічого розповісти
Всю інформацію я отримувала від мами однокласниці (та дівчинка розповідала що там і як в школі)
Я пам’ятаю як у мене в третьому класі була дівчинка, яка читала краще усіх. І до кінця школи вона скотилася на трійки, а дехто з тих, що читали звичайно і посередньо (я в тому числі) стали хорошимтами та відмінниками.
Тобто треба читати і розвиватися, але не зациклюватися на тому.
Тобто треба читати і розвиватися, але не зациклюватися на тому.
Є ознаки затримки мовного розвитку.
Робота з логопедом і дефектологом.
Так, логопед не лише вимовою займається, а й цим.
Робота з логопедом і дефектологом.
Так, логопед не лише вимовою займається, а й цим.
Мой в 4 слоги и простые слова читать начал. Сейчас 9, сейчас очень медленно читает, около 60 слов, ставит невообразимые ударения иногда.
Не хочу вас засмучувати, але це говорить про те, що можливо в дитини низький інтелект. Тому що скласти в умі 8 і 8 в 10 років вже не викликає складнощів, вже роблять більш складні речі. І це немає ніякого відношення до дислексії.
Це не образа, це просто констатація факту. І це ніяк не робить вашу дитину гіршою від інших. Це особливість, яку треба враховувати і не знущатись, вимагаючи не можливого.
Більш детально перевірити рівень інтелекту можна у психолога, є в кожній школі зараз
Це не образа, це просто констатація факту. І це ніяк не робить вашу дитину гіршою від інших. Це особливість, яку треба враховувати і не знущатись, вимагаючи не можливого.
Більш детально перевірити рівень інтелекту можна у психолога, є в кожній школі зараз
3
Дислектики нормально говорять, у них проблеми з читанням і письмом - тобто візуальним розпізнаванням слів і, відповідно, їх відтворенням на папері
1
Зі слів мами не висловитись не може, а саме не пам´ятає.
Плюс те, що вже вище мама писала
Плюс досвід
Але звичайно, що сказати точно можна лише після особистого спілкування з дитиною
Плюс те, що вже вище мама писала
Плюс досвід
Але звичайно, що сказати точно можна лише після особистого спілкування з дитиною
1
Є поняття дислексії як труднощі з читанням і письмом. Є більш широке поняття, яке може охоплювати і проблеми з пам´яттю, діскалькулію, ще купу всього. В деяких країнах можуть це кваліфікувати як ММД - мінімальні мозгові дисфункції (тобто при нормальному інтелекті є якісь окремі проблеми).
Логопед-дефектолог, наприклад, може проводити тести і визначити, з чим саме є проблеми. Вже і вчителів починають вчити, щоб звертали увагу не деякі особливості учнів.
Але окрім можливих труднощей з читанням, можуть бути інші маркери: дитина довго не може навчитися визначати час по годиннику зі стрілками, або є труднощі з місяцями, порами року, днями тижня, або дитина не може пересказати найпростішу казочку. Це ми говоримо про дітей, з якими займалися вдома, не педагогічно запущенних.
Логопед-дефектолог, наприклад, може проводити тести і визначити, з чим саме є проблеми. Вже і вчителів починають вчити, щоб звертали увагу не деякі особливості учнів.
Але окрім можливих труднощей з читанням, можуть бути інші маркери: дитина довго не може навчитися визначати час по годиннику зі стрілками, або є труднощі з місяцями, порами року, днями тижня, або дитина не може пересказати найпростішу казочку. Це ми говоримо про дітей, з якими займалися вдома, не педагогічно запущенних.
2
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу