Автопортрет нурофена• 06 февраля 2023
Розсіяна дитина.9р. Що робити?
Сину 9 р , самостійний , гарний , все ок
Але зараз ну такий розсіяний шо капець. Зараз в 3 класі, думала що програма важка, але бачу що не в цьому проблема.
Не може зосередитись, не уважний, не запам´ятовує текст. Читає текст на 2 сторінки мін 5 разів, а переказати не вміє. Пояснюючи сама нову тему, розказую простими словами, ніби розуміє. Прошу повторити- 10% з того розкаже
8 слів на пам´ять з англійської вчить 2 дні
Вірш на 3 стовпчики вчив весь вечір, у висновку збудила зранку щоб довчив, якось ніби здав
Можливо до невролога треба звернутись? Які ваші діти в цьому віці?
Чи вітаміни купити якісь, чи бади?
Що скажете?
Але зараз ну такий розсіяний шо капець. Зараз в 3 класі, думала що програма важка, але бачу що не в цьому проблема.
Не може зосередитись, не уважний, не запам´ятовує текст. Читає текст на 2 сторінки мін 5 разів, а переказати не вміє. Пояснюючи сама нову тему, розказую простими словами, ніби розуміє. Прошу повторити- 10% з того розкаже
8 слів на пам´ять з англійської вчить 2 дні
Вірш на 3 стовпчики вчив весь вечір, у висновку збудила зранку щоб довчив, якось ніби здав
Можливо до невролога треба звернутись? Які ваші діти в цьому віці?
Чи вітаміни купити якісь, чи бади?
Що скажете?
22
0
Я в декрете точно такая же, как ваш сын. Только мне 30. Наверное даже стих на 3 столбца не выучу.
1
Моя вчится нормально, але розсіяна в побуті. Недавно зняла з сушилки вологі джинси і вділа, хоч я декілька разів сказала, що треба зняти ті, що на батареї. І щось подібне постійно.
Не можу сказати що йому не цікаво. Він плакав нині зранку, бо вчора читав пів вечора, зранку знову, а переказати не може(
переживає що вчителька знов зробить зауваження. От хоче, а не може
Я пояснюю, розжовую, ніби розуміє, а розказати не може
переживає що вчителька знов зробить зауваження. От хоче, а не може
Я пояснюю, розжовую, ніби розуміє, а розказати не може
А кроме школы другие увлечения у него есть? Может там динозаврами/танками интересуется, как запоминает информацию которая ему интересна?
Нужно тренировать мозг.
Пусть читает что-то интересное, Вы рядом. После каждого абзаца просите его сказать одним предложением содержание абзаца и записать. Каждый день.
Через неделю увеличивайте объём, два-три абзаца. Потом больше.
Второе задание - читать главу и ответить на 3 вопроса. 1 - кто главные герои. 2 - описать что-то интересное, что запомнилось. 3 - что главный герой сделал/выучил/добился/вынес урок ( из той же запомнившейся части)
Пусть читает что-то интересное, Вы рядом. После каждого абзаца просите его сказать одним предложением содержание абзаца и записать. Каждый день.
Через неделю увеличивайте объём, два-три абзаца. Потом больше.
Второе задание - читать главу и ответить на 3 вопроса. 1 - кто главные герои. 2 - описать что-то интересное, что запомнилось. 3 - что главный герой сделал/выучил/добился/вынес урок ( из той же запомнившейся части)
Для тех, кто пишет, что детям не интересно.
Детям интересно все, нужно лишь показать им, как это интересно. Сами они не знают как. Так же, как они не умеют держать ложку.
Чтобы было интересно читать, можно пробовать различные варианты. Например, читать вместе. Абзац читает взрослый, абзац - ребенок. Или по ролям. Когда читаете ребёнку книгу, читайте с выражением. Что бы было как в кино. Тогда будет интересно.
Детям интересно все, нужно лишь показать им, как это интересно. Сами они не знают как. Так же, как они не умеют держать ложку.
Чтобы было интересно читать, можно пробовать различные варианты. Например, читать вместе. Абзац читает взрослый, абзац - ребенок. Или по ролям. Когда читаете ребёнку книгу, читайте с выражением. Что бы было как в кино. Тогда будет интересно.
Звісно покажіть лікарю. Невролог, можливо до ендокринолога ще відправлять. Але так вам буде спокійніше, якщо дізнаєтеся що це не щось з порушенням уваги від лікаря. Або навпаки, скажуть що робити і як підняти ту увагу до потрібного рівня.
От одна з моїх улюблених книг про РДУГ
Дуже рекомендую. Якщо ви там впізнаєте свою дитину, вона вас скерує в потрібному напрямку.
Я репетитор і зазвичай працюю з дітьми, які погано засвоюють предмет. І у 75% я бачу проблеми з увагою: швидка втомлюваність, нездатність виконати завдання в кінці заняття, яке вона ж успішно робила на початку заняття, часта зміна положення тіла при інтелектуальній роботі. На жаль, багато батьків чомусь бояться визнати проблему і допомогти своїй дитині, пояснюють це лінню і небажанням старатися. Це дитину дуже демотивує, вона не вірить в свої сили і мовчки погоджується, що вона лінива і нестаранна. :(
Дуже рекомендую. Якщо ви там впізнаєте свою дитину, вона вас скерує в потрібному напрямку.
Я репетитор і зазвичай працюю з дітьми, які погано засвоюють предмет. І у 75% я бачу проблеми з увагою: швидка втомлюваність, нездатність виконати завдання в кінці заняття, яке вона ж успішно робила на початку заняття, часта зміна положення тіла при інтелектуальній роботі. На жаль, багато батьків чомусь бояться визнати проблему і допомогти своїй дитині, пояснюють це лінню і небажанням старатися. Це дитину дуже демотивує, вона не вірить в свої сили і мовчки погоджується, що вона лінива і нестаранна. :(
1
У меня такое же с дочкой было. Это называется «трудности в обучении».
То что даётся другим легко, без усилий, детям с трудностями в обучении надо потратить сил и времени многократно больше:(
Мы были у неврологов, центре развития проходили терапию на тренировку концентрации, памяти. В итоге я купила домой наушники Forbrain (подсмотрела их в центре развития) и это наша палочка-выручалочка. С ними дочка учит стихи, читает тексты, пишет упражнения и даже делает математику - проговаривает вслух условия задачи, английский тоже делает в них.
Заметила наш прогресс учительница и улучшились оценки. Но самое главное уроки теперь для неё теперь не мучение и она не тратит много времени на них.
Как-то так.
Вы помогите сыну, боритесь. Это непростой путь, но если ничего не делать, проблемы в школе начнут расти как снежный ком :(
То что даётся другим легко, без усилий, детям с трудностями в обучении надо потратить сил и времени многократно больше:(
Мы были у неврологов, центре развития проходили терапию на тренировку концентрации, памяти. В итоге я купила домой наушники Forbrain (подсмотрела их в центре развития) и это наша палочка-выручалочка. С ними дочка учит стихи, читает тексты, пишет упражнения и даже делает математику - проговаривает вслух условия задачи, английский тоже делает в них.
Заметила наш прогресс учительница и улучшились оценки. Но самое главное уроки теперь для неё теперь не мучение и она не тратит много времени на них.
Как-то так.
Вы помогите сыну, боритесь. Это непростой путь, но если ничего не делать, проблемы в школе начнут расти как снежный ком :(
ребенком наюо заниматься, а не на колеса подсаживать.
пересказыватьнадо уметь.
прочитали два абзаца. и вы ставите вопросы, а он на них отвечает. потом расказывает. и постепенно увеличиватт.
англ играйте с ним, и выучит быстрее
пересказыватьнадо уметь.
прочитали два абзаца. и вы ставите вопросы, а он на них отвечает. потом расказывает. и постепенно увеличиватт.
англ играйте с ним, и выучит быстрее
Йому просто не цікаво, я й зараз як читаю щось нудне, відразу забуваю. А як щось цікаве для себе, пам‘ятаю довго.
Він у вас нормальний, просто йому не цікава шкільна програма…
Він у вас нормальний, просто йому не цікава шкільна програма…
Можно к неврологу на консультацию.
Очень хорошо деткам помогают витамины, из тех что можно купить в Украине: Смарт-Омега или аналог и Кардонат.
Очень хорошо деткам помогают витамины, из тех что можно купить в Украине: Смарт-Омега или аналог и Кардонат.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу