КондуктЕр тролейбуса• 24 февраля 2023
В мене починається паніка, розвиток дитини.
Дорогі мами, начиталась вже такого в інтернеті шо волосся дибом Моєму сину 1,1 рік. Фізичний розвиток в нормі, навіть трохи опережає. Щось робить по нормам, щось пізніше. Якщо є настрій багато всього повторює за нами. Дивиться в очі, посміхається, обнімається. Але через раз реагує на своє ім’я.. коли кличе мама реагує. Всі інші кличуть не реагує.. були в педіатра не сказала нічого. Почав в рік говорити мама папа баба ам, бачить корівку каже му, на машинку брум брум. Через місяць перестав говорити все це, залишилось тільки мичання якесь. Дуже переймаюсь. В роду нікого з аутизмом не було. І психічних порушень теж не було. У кого було таке? До яких спеціалістів треба звернутись?
показать весь текст
41
0
У меня два сына и дочь.
Дочь средняя.
Старший говорить полноценно начал в 1,7, младший в 2,2, средняя в 3.4.
Дочь средняя.
Старший говорить полноценно начал в 1,7, младший в 2,2, средняя в 3.4.
Вказівного жесту ще немає , але коли щось хоче підходить тягне руки , але на руки не йде . А йде він мене до того предмета який йому треба . Або дивиться на мене на той предмет і кричить єєє
Автор, я всі відповіді вам не читала. Скажу одне, якщо вам здається, то вам не здається. Так, є певні особливості характеру дитини. Мій також не завжди реагував на ім’я. І навіть зараз, якщо чимось зайнятий - мультик дивиться, наприклад, то може не реагувати поки вже в лице не заглянеш і не скажеш. Але у вас регрес - це не ок; крутить колеса - це також певний сигнал. Що б вам тут не написали, ви не заспокоїтесь, якщо маєте певні сумніви. Йдіть до лікаря, описуйте все що вас турбує і тільки тоді все проясниться. Бо діти різні і на ситуацію треба дивились в комплексі, а не по окремим симптомам.
3
Тобто, коли хоче якийсь предмет, дивиться на вас, на предмет, потім знову на предмет і видає якісь звуки? - якщо так, то це добре.
-Буває так, що щось сподобалось і хоче привернути вашу увагу, ніби поділитись з вами тим, що сподобалось?
- чи грається у різні соціальні ігри, наприклад ладушки, куку, який великий виріс, сорока-ворона, чи грається так, чи повторює за дорослим, чи сам починає такі ігри, якщо гратись-гратись і припинити?
Чи функціонально використовує різні предмети, кубики будує один на один, телефончик до вуха, Альо, Ложечкою до рота, чи погодувати когось, молоточком постукати?
-Буває так, що щось сподобалось і хоче привернути вашу увагу, ніби поділитись з вами тим, що сподобалось?
- чи грається у різні соціальні ігри, наприклад ладушки, куку, який великий виріс, сорока-ворона, чи грається так, чи повторює за дорослим, чи сам починає такі ігри, якщо гратись-гратись і припинити?
Чи функціонально використовує різні предмети, кубики будує один на один, телефончик до вуха, Альо, Ложечкою до рота, чи погодувати когось, молоточком постукати?
З приводу таких Ігор . Сорока ворона , куй куй чобіток таке повторює . Ладушки буває грає буває тільки сміється як я хлопаю в долоні . Кубики бере і руйнує , або стукає кубик об кубик . Телефон притуляє до вуха але не завжди . Є багато чого він навчився та не хоче робити . Коли є настрій він грається , коли немає просто плаче і сидить на руках .
Ну нічого подібного! Навіщо ви вводите в оману цю маму! Маю приклади коли хлопчики говорили краще ніж дівчатка. Да і в психологів немає розділення по статевій ознаці. Мамі краще раніше виявити проблему, якщо вона є. Ніж втрачати дорогоціннний час
Ну це таке, дитина не завжди хоче робити по інструкції те що вміє.
Головне! Ви маєте ясно оцінити, чи дитина вступає в комунікацію. Чи вона хоче гратися з вами, чи хоче продовжувати сама таку діяльність.
Чи вона імітує за вами, різноманітні дії. Чи привертає вашу увагу до чогось, якщо їй щось сподобалось.
Чи використовує функціонально предмети, руль крутить, телефончик Альо, машинка їде, жабка приг-приг.
Чи розуміє різні вирази обличчя.
Вказівний жест вчить, спочатку зблизька, в книжечках, де корівка покажи, де качечка. У фотоальбомі, де мама, де тато. Потім на відстані.
Поспостерігайте 2-3 місяці, як не повернеться звуконаслідування, не буде вказівного жеста. Сходіть до нормального психіатра. Можна пройти діагностику ADOS для малючків.
Головне! Ви маєте ясно оцінити, чи дитина вступає в комунікацію. Чи вона хоче гратися з вами, чи хоче продовжувати сама таку діяльність.
Чи вона імітує за вами, різноманітні дії. Чи привертає вашу увагу до чогось, якщо їй щось сподобалось.
Чи використовує функціонально предмети, руль крутить, телефончик Альо, машинка їде, жабка приг-приг.
Чи розуміє різні вирази обличчя.
Вказівний жест вчить, спочатку зблизька, в книжечках, де корівка покажи, де качечка. У фотоальбомі, де мама, де тато. Потім на відстані.
Поспостерігайте 2-3 місяці, як не повернеться звуконаслідування, не буде вказівного жеста. Сходіть до нормального психіатра. Можна пройти діагностику ADOS для малючків.
Ответ дляЯичница с беконом
Если хочется к врачу - остеопат! посмотрит тело и отсутствие спазмов, сдвигов, движение крово- лимфо- тока и работу нервной системы (остеопатия на фундаменте неврологии работает)
В остальном, когда дитя начинает очень интенсивно расти и ходить - речь часть затормаживается. В подростковом возрасте (на будущее!!!) дитя активно растет - затормаживается мышление, внимание и пр (- это психические процессы) потому что организму ВАЖНЕЕ правильно сформировать сердце, внутренние органы и системы (это приоритеты организма) к чему я: дитя говорит, потом начинает ходить/активно расти - речь тормозится... уловили? потому надо разобраться на каком этапе Ваше дитя сейчас и понимать подобные приоритеты (они вычисляются по возрасту!)
Главное: для ребенка ГУБИТЕЛЬНО когда мама тревожная, мнительная, дерганная, несчастливая, нервная - убрать! СРочно! В остальном, автор, ВЫ такая молодец! Читаете! Интересуетесь.. супер!
В остальном, когда дитя начинает очень интенсивно расти и ходить - речь часть затормаживается. В подростковом возрасте (на будущее!!!) дитя активно растет - затормаживается мышление, внимание и пр (- это психические процессы) потому что организму ВАЖНЕЕ правильно сформировать сердце, внутренние органы и системы (это приоритеты организма) к чему я: дитя говорит, потом начинает ходить/активно расти - речь тормозится... уловили? потому надо разобраться на каком этапе Ваше дитя сейчас и понимать подобные приоритеты (они вычисляются по возрасту!)
Главное: для ребенка ГУБИТЕЛЬНО когда мама тревожная, мнительная, дерганная, несчастливая, нервная - убрать! СРочно! В остальном, автор, ВЫ такая молодец! Читаете! Интересуетесь.. супер!
Я працюю з особливими дітьми майже 10 років, одне що я хочу сказати, то я би кидала майже усіх ОСТЕОПАТІВ у вогнищі, за те що вводять в оману батьків, що розповідають різну херню, про те, що вони підправили череп і мова піде, нажали точку і почнуться емоції, підправили щелепу, і почнеться комунікація.
Батькі ходять з тією хернею в голові, нічого не відбувається, а тільки чекають, що ось-ось заговорить, бо череп підправили🤦♀️🤦♀️🤦♀️
Батькі ходять з тією хернею в голові, нічого не відбувається, а тільки чекають, що ось-ось заговорить, бо череп підправили🤦♀️🤦♀️🤦♀️
Я вас так понимаю. Если читаю и вспоминаю, какой малой был в таком возрасте, то под 50% подпадало, что аутист.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу