ПлакалаВАвто• 17 октября 2023
Математика. Рівняння. Зайдіть
Доброго дня. Будь ласка, перевірте, кому не важко. Колега звернулася по допомогу. Сидимо, розв’язуємо. Але… учні ще не вчили спосіб «перекидання» (як мовою математики, не знаю) через знак дорівнює з протилежним знаком. Що вона, що я розв‘язали рівняння через «перекидання». Дитина не знає як. У вчительки спитати боїться. Вчитель дала додому. В книзі з початку року правил перекидання нема. 6 клас. Кому не складно, подивіться, чи є тут якийсь простий спосіб розв‘язання. Без зміни знаків. Дякую. П.с.умова рівняння над червоною рискою, таке дала вчитель. Нижче моє розв‘язання. Раптом є помилка, напишіть. Бо що я, що колега, не математики, лише те, що пам‘ятаємо з програми шкільної.
30
0
Якщо вчили десяткові дроби, то 100% вчили, що можна до двох частин нерівності додавати, віднімати, ділити і множити на одне й те саме число
Розкриваєте дужки і від обох частин рівняння віднімаєте 0,12 х.
Хоча все одно лишаюся при думці, що вчили як переносити доданки в іншу частину рівняння.
Хоча все одно лишаюся при думці, що вчили як переносити доданки в іншу частину рівняння.
1
Зрозуміла. Навіть якщо скоротити. Але ж наче лишається все одно дія перекидання з протилежним знаком?
в 6 классе учат перенос знаков из одной части уравнения в другую. Летом дочка учебник по математике за 6-й проходила
В правій частині вийде 0,12 х - 0,12 х тобто ця частина =0,
А в лівій частині вийде 0,36 х -0,12 х.
Це те саме ’перекидання’, просто по-іншому сформульоване.
Іншим способом дане рівняння неможливо вирішити. Можливо, вчителька помилилася.
А в лівій частині вийде 0,36 х -0,12 х.
Це те саме ’перекидання’, просто по-іншому сформульоване.
Іншим способом дане рівняння неможливо вирішити. Можливо, вчителька помилилася.
Дякую. Я не знаю, коли вчать. Лише згадала, що знаю без підготовки спосіб «переносу» з зпротилежним знаком. Що в сучасній програмі, хз. Може є ще якийсь спосіб.
Там надруковане завдання, скинуте у вайбер. Що подруга, що я передивилися, точно таке рівняння. Може якась друкарська помилка, хз.
Ну ви ж не знаєте, з якого друкованого видання це завдання?
Помилка вчительки у відповідності вивченого матеріалу завданню, а не саме завдання з помилкою.
Помилка вчительки у відповідності вивченого матеріалу завданню, а не саме завдання з помилкою.
6 клас у сына, еще не учили. Но учили добавлять/отнимать от обеих частей уравнения.
0,36х-0,6=0,3(0,4х-1,2)
0,36х-0,6-0,12х+0,6=0,12х-0,36-0,12х+0,6
0,24х=0,24
х=1
0,36х-0,6=0,3(0,4х-1,2)
0,36х-0,6-0,12х+0,6=0,12х-0,36-0,12х+0,6
0,24х=0,24
х=1
Прості рівняння і зміна знаків при переносі за знак дорівнює дітям пояснюють ще в початковій школі
Підтверджую. Старший в 6-му теж класі, давно вже вирішують нерівності зі зміною знака (особливо в 5-му класі багато таких рівнянь було точно), а молодший в другому класі і то вже прості рівняння зі зміною знаку робили ( росток).
1
Найпростіше такі задачі пояснювати на терезах. На лівій стороні терез - лівасмторона рівняння, на правій - права. Спочатку на обидві сторони терез ’покласти’ 0,6, потім з обох сторін ’зняти’ (тобто відняти) 0,12х. І так далі.
Дякую. Наче в школі такого ще не вчили, як перенесення через дорівнює зі зміною знака, та рахування чисел з «мінусом». А завдання потрапило. Думаю, чи є якесь інше розв‘язання. Гадки не маю, що зараз з програмою та які підручники. Але в моє шкільне життя (а було це давно) точно буда спершу тема, пояснення від вчителя, а потім завдання.
Це розв´язання саме для тих, хто ще не проходив відповідної теми. Воно не складне і зрозуміле для учнів. І тут немає жодного слова про перенесення із зміною знака.
Доречі, його варто показати вчительці і спитати, як вона пропонує ЗАРАЗ розв´язувати такі рівняння.
Доречі, його варто показати вчительці і спитати, як вона пропонує ЗАРАЗ розв´язувати такі рівняння.
Там якась загадкова ситуація. Мене спитали, який спосіб я ще знаю. Я, якщо чесно, не знаю ніякого іншого. А в школі вчитель ніяк не коментувала. Я так зрозуміла, батьки не питали.
Питати треба! Інакше це ще випливе на письмову роботу, а потім вчителька скаже, що таке рівняння було в домашній роботі.
Доречі, це стосується не тільки математики, а й усіх інших предметів. Питати треба чемно, не підвищуючи голос, але видаючи велику зацікавленість. Тоді такі вчительські ляпи не будуть виникати.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу