Два-три тижні і фсьо• 15 октября 2024
Особлива дитина в класі
У класі моєї доньки є особлива дівчинка. Я не знаю, який в неї діагноз. До п´ятого класу все було добре. У дітей був один вчитель, який вчасно заспокоював цю дитину, інцидентів було не так багато. А зараз - ситуація дуже складна. Шкільної мами вже немає, на кожному уроці вчитель-предметник. У особливої дівчинки часто трапляються істерики, які заважають працювати вчителям та дітям. І це не просто "балувалася та випадково щось трапилось", це постійні нестандартні ситуації, які забирають час та увагу учнів, нерви вчителів. Потрібен соціальний педагог, який допомагатиме особливій дівчинці на кожному уроці. Але для цього обов´язкова згода батьків. Батьки наче не бачать проблеми. Їх донька ходить до школи, в неї високі інтелектуальні здібності та невеликі, на їх погляд, особливості поведінки. Як має вирішуватися подібна ситуація законним шляхом? Що можуть зробити батьки учнів класу для того, щоб батьки особливої дівчинки погодилися визнати проблему та оформити інклюзиве навчання?
показать весь текст
2
7
18
106
0
Ви про що взагалі? Дитина навчається на підставах інклюзії, чи дитина просто з вадами характеру. Кому автор повинна озвучувати діагноз, вам?
Ви певно настільки далекі від теми, що не розумієте, що дуже складно у нас знайти тьютора навіть для дитини інваліда,яка сама себе не може обслуговувати, що вже про інших казати. І то не вина батьків. Їх дитина має право отримувати освіту на загальних підставах, а не навчатися в інтернаті (надіюся ви знаєте, які там умови і рівень навчання), я вже мовчу про соціалізацію таких дітей у суспільство
4
1
1
Поговоріть з батьками тихенько, порекомендуйте сходити до приватного психіатра
Емоційна нестабільність, імпульсивність, дефіцит уваги коригуються певним препаратом
Якщо лікар визначає конкретний діагноз і його можна відкоригувати препаратом, то це штучно заганяє психіку дитини в коридор норми на час дії препарату
Це дієво, це можна зробити в приватному порядку, як і купівлю препаратів, на відміну від ’встановлення діагнозу, проходити ірц, встати на чергу в державну лікарню на препарат ’ і це все не дасть результатів
Емоційна нестабільність, імпульсивність, дефіцит уваги коригуються певним препаратом
Якщо лікар визначає конкретний діагноз і його можна відкоригувати препаратом, то це штучно заганяє психіку дитини в коридор норми на час дії препарату
Це дієво, це можна зробити в приватному порядку, як і купівлю препаратів, на відміну від ’встановлення діагнозу, проходити ірц, встати на чергу в державну лікарню на препарат ’ і це все не дасть результатів
8
Це триндець 
Ви описуєте повністю дівчинку із класу дитини... Всі батьки то бачать, бо навчання онлайн (і у нас початкова школа). Але там папа на війні, а мама теж не баче проблем - вона така сама, може поругатися з вчителем під час уроку якщо не зрозуміла завдання (вона, а не дитина) 
Ви описуєте повністю дівчинку із класу дитини... Всі батьки то бачать, бо навчання онлайн (і у нас початкова школа). Але там папа на війні, а мама теж не баче проблем - вона така сама, може поругатися з вчителем під час уроку якщо не зрозуміла завдання (вона, а не дитина)
5
5
Ви взагалі розумієте, що радите? А тепер уявіть ситуацію, що до вас підходить стороння людина і радить вам дитину до психіатра відвезти. Мабуть батьки в курсі, що у дитини є певні труднощі. І якщо дитина навчається на підставах інклюзії, то певно, що вони проходили нагляд у спеціалістів
5
В нас, хотіли як краще, а вийшло як завжди.
Ми типу перемайли фінську модель. Де всі діти ходять в одну школу. Це ми перейняли і це добре.
Жаль тільки, що не перейняли основного, що у фінській школі ще працює купа асистентів вчителів, які як раз і приділяють увагу всім складнощам: заспокоюють, пояснююють ще раз, займаються в маленьких групах.
А в нас звели усих разом і ви там, що хочете, то і робіть.
Через деякий час, якщо дитина складна, а тютора немає, всі починають ненавидіти і цю дитину і ії батьків.
Ми типу перемайли фінську модель. Де всі діти ходять в одну школу. Це ми перейняли і це добре.
Жаль тільки, що не перейняли основного, що у фінській школі ще працює купа асистентів вчителів, які як раз і приділяють увагу всім складнощам: заспокоюють, пояснююють ще раз, займаються в маленьких групах.
А в нас звели усих разом і ви там, що хочете, то і робіть.
Через деякий час, якщо дитина складна, а тютора немає, всі починають ненавидіти і цю дитину і ії батьків.
2
12
Яку дискримінацію? І може досить маніпулювати дітьми? Чомусь після того, як поставили питання руба ’або мама сама сидить і контролює свою дитину, або встановлює діагноз дитині і дитина буде з тьютором’, то швиденько мами заворушились. І, о чудо, і діагноз з’явився. А до того було ’моя дитина просто імпульсивна і активна’.
А те, що 30 дітей бояться ходити по класу і нема ніякого навчання через одну дитину - це не дискримінація 30 дітей?
А те, що 30 дітей бояться ходити по класу і нема ніякого навчання через одну дитину - це не дискримінація 30 дітей?
3
8
1
Це не є ознакою діагнозу.
Це проблема з самоконтролем емоцій.
Дитині не дадуть вчителя помічника. Тим паче дитина високофункціональна
Це проблема з самоконтролем емоцій.
Дитині не дадуть вчителя помічника. Тим паче дитина високофункціональна
4
Впевнена, що це все батьки роблять. Коли ми класом ходили в кафе, дівчинка була з бабусею, і вела себе спокійніше від нормотипових. А коли я спускалася в укриття, де дівчинка була без підтримки, то емоційна нестабільність у неї зашкалювала.
Ще раз, ні ви, ні хто інший не вправі давати оцінку фізичному чи психічному стану іншої людини! І ще раз, постановка діагнозу не забезпечить наявності тьютера, плюс не всім дітям з інклюзією показаний тьютер. І точно не вам втручатися в це питання, давати поради і таке інше
3
1
Странная все таки у нас система образования. Инклюзивность заключается не только же в том, чтобы особенный ребенок ходил со всеми в школу. Школа должна помогать всем детям получить знания, социализироваться. То есть по умолчанию для детей с особенностями должен быть дополнительный учитель, который, если ребенок устал или расстроился может с ним выйти в коридор или на улицу поиграть, поговорить , переключить внимание. Без такого специалиста это же издевательство и над особенным ребенком, и над всеми остальными, включая учителей. Мы оказались а Великобритании, в школе есть дети с аутизмом, синдромом Дауна и др. На всех уроках в классе есть второй учитель, который всегда готов помочь таким детям, если они не следуют за общим ходом урока. Они могут параллельно с уроком рисовать или выйти в коридор посмотреть мультики. И все счастливы, никто никому не мешает, и у всех детей есть общение и друзья.
12
поки це стосується безпеки моєї дитини - це мене стосується. Тому, будь ласка, хочете щоб Ваша дитина соціалізувалась, робіть це так, щоб інші через неї не ставали інвалідами
1
1
5
Ще не відомо, від кого більше небезпеки, від дітей з особливими потребами, чи від нормотиповим. Може ваша ьусінка теж комусь заважає
1
1
6
так отож, і батьки таких діток працюють разом зі вчителями, лікарями на один результат. А не як у нас ’я привела, бо маю право/не вважаю за потребу встановити діагноз, а решта мене не обходить’
2
І?
В моєму класі був хлопець який плакав над самостійними і контрольними, кидався зошитами і підручниками в вчителів і в нас. Ну не міг стримати емоцій. Діагнозу в нього не було. Переріс до 11 класу
В моєму класі був хлопець який плакав над самостійними і контрольними, кидався зошитами і підручниками в вчителів і в нас. Ну не міг стримати емоцій. Діагнозу в нього не було. Переріс до 11 класу
Ответ дляБелочкой зови
Я со своим особенным ребенком (с официальным диагнозом, чтоб не переживали те, кому важно) живу в своем пузыре частной школы и горя не знаю
как раз таки не хотела в гос идти, потому что уверена что было бы повышенное внимание если особенный ребенок что-то делает не так, под микроскопом ситуацию рассмотрят, то ли дело обычные с ума сходят))
как раз таки не хотела в гос идти, потому что уверена что было бы повышенное внимание если особенный ребенок что-то делает не так, под микроскопом ситуацию рассмотрят, то ли дело обычные с ума сходят))
Так подивляться і що? Мами таких дітей знають, що їх діти можуть калічити, зривати уроки, бити інших дітей, їх дитині за це нічого не буде, а от, якщо нормальна дитина дасть відсич, здачі, то мама такої дитини порве всіх на німецький прапор, вона спокійно спостерігає як потерпає весь клас, вона прекрасно знає, що у її дитини дурі хватає, її не клопе, що весь клас у синьцях, заляканий але вона знає, що як тільки хтось приторкнеться до її дитини, то полетять голови, страждає завжди весь клас, страждають слабші діти. І ви це знаєте.
3
1
4
Тогда родителям детей собраться и долбить родителей девочки , что ей нужно обследование и тьютор.
Так і є!
В цьому і заключається принцип інклюзіі. Діти всі разом, бо це зріз нашого суспільства, а воно різне. І всі мають бути з однаковими правами на навчання.
Але без асистентів вчителя система не працює. Вчитель викладає предмет і перевіряє навчання. А особлива увага до особливих дітей лежить на асистентах.
А в нас в школах дурня. Бо і вчителям зарплати малі. А ще асистентам платити.
В цьому і заключається принцип інклюзіі. Діти всі разом, бо це зріз нашого суспільства, а воно різне. І всі мають бути з однаковими правами на навчання.
Але без асистентів вчителя система не працює. Вчитель викладає предмет і перевіряє навчання. А особлива увага до особливих дітей лежить на асистентах.
А в нас в школах дурня. Бо і вчителям зарплати малі. А ще асистентам платити.
6
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу