Всех анонимов аноним• 16 августа в 18:34
Как донести до ребенка, что с каждым годом выполнение дом.заданий занимает
больше времени? Ребенок гиперактивный и любит все делать за 5 минут. И если в младших классах хватало на домашку полчаса, то сейчас, когда на носу 5й класс и серьезный лицей -явно придется посидеть подольше. Стали кое-что повторять перед началом учебного года, и псехи, слезы, протест....
43
0
Автор, для чего издеваться над ребенком с диагнозом? Вам не объяснили,что нагрузка для таких детей, должна быть строго дозированной? И это вопрос их здоровья
5
я влітку підключила групові курси з математики, англійської, німецької і географії. Там немає домашки. Дітей 4-6 в групах, вони бавляться, але щось і повторюють. Деякі подобаються більше, деякі менше, але сама я її повторити не заставлю, а так процес іде
2
Если ребенок действительно гиперактивный, то серьёзный лицей не для него.
Нагрузка на нервную систему имеет решающее значение, если на такого ребенка нажимать, можно заработать серьезные проблемы со здоровьем.
Нагрузка на нервную систему имеет решающее значение, если на такого ребенка нажимать, можно заработать серьезные проблемы со здоровьем.
1
6
пусть сам набивает свои синяки. если ребенку важны оценки, он быстро оценит, сколько времени реально уходит чтобы сделать уроки. если же оценки не важны, то все равно не заставите. могу только сказать, что гиперопекающая мама никак не поможет в становлении ребенка, как личности.
1
А зачем гиперактивному серьезный лицей, если вы в процессе учебы, хотя мне этого не понять, то вы вытрепаете и себе и ему нервы. В чем прикол лицея?
2
Ну как гиперактивный....Дочка может 3 часа не вставать со стула, когда играет в роблокс или майнкрафт, или смотрит видео какие-то про динозавров и тп. То есть если ей интересно и захватывает, то она удерживает внимание долго.
1
вам надо работать над мотивационной сферой, она должна понимать ради чего ей надо учиться. Обычно эту задачу решают в начальной школе, главная задача которой - научить детей учиться.
И если у ребенка нет СДВГ, то не стоит говорить, что она гиперактивная.
И если у ребенка нет СДВГ, то не стоит говорить, что она гиперактивная.
2
Ну так значит проблема в мотивации, а не в физической неспособности просидеть пару часов за письменным столом.
1
2
да.
скучно, не интересно
привыкли что все вокруг должно их веселить и забавлять, школа сюда не относится
сама с ужасом жду 1 сентября
скучно, не интересно
привыкли что все вокруг должно их веселить и забавлять, школа сюда не относится
сама с ужасом жду 1 сентября
мені здається це не діагноз, хоча мені тут колись говорили що у моєї проблеми з концетрацією. Справа не вдіагнозі, а в планшеті, телефоні, ноуті, там у них жття, а ту в реальності - скучно
Я обмежую час в планшеті і телефоні. Але зовсім заборонити не можу -вона тоді буде як біла ворона серед однолітків.
пару годин? робіть перерви. Немає завдань на пару годин. Зробили математику - перерва, зробили українську - перерва і тд. Там завдань на 15 хвилин
Если у ребенка диагноз, то никак...
Сильный лицей СДВГ-шнику нервный срыв и маме, и ребенку.
Особенность СДВГ - они часами могут заниматься чем интересно (тем же лего), но ’обязательная программа’ - это капец...
Сильный лицей СДВГ-шнику нервный срыв и маме, и ребенку.
Особенность СДВГ - они часами могут заниматься чем интересно (тем же лего), но ’обязательная программа’ - это капец...
3
Ну, во-первых, она туда поступила (то есть ее знаний на данный момент было достаточно для прохождения конкурса). Во-вторых, это не мои какие-то амбиции, а желание поменять контингент (в предыдущей школе он был очень сомнительный).
Все у вас буде добре в ліцеї. Можна подумати там вчаться 24/7 так пишуть. Якщо урок може висидіти, то уже буде щось знати. Є дітки, яким і домашку не треба робити, вистачає уроків, і все схватують
2
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу