Ребенок списывает контрольные и домашки 6 кл через чат jpt по другому никак

Ну блин, на вашем направлении 90% студентов всегда нихрена не знало)
Это ж физика или химия в основе

Значит вы плохо доносите информацию, ребенок не понимает материал . Начинайте с азов по тем предметам которые необходимы ребенку , все подряд смысла вообще не вижу учить если ему предмет не интересен и не нужен для зно то пусть списывает

А я пепод в ВНЗ і бачу купу студентів... ті відмінники нічого не знають і не вміють. І я бачу які діти приходять на 1 курс. Обійняти і плакати... Хоча звісно ви мені не повірите і зараз буде доказувати що у вас бубочки не такі...

Ні раніше було краще... я ж не перший рік викладаю і маю також багаторічний виробничий досвід, тож можу порівнювати і знаю як може бути...

Я могу говорить за своего ребенка, не знаю что у вас за вуз. Я своему ребенку оценки не покупала.

Ні раніше було краще... я ж не перший рік викладаю і маю також багаторічний виробничий досвід, тож можу порівнювати і знаю як може бути...

Через джіпіті теж треба вміти списати. Одні через нього пишуть на 6 балів, інші на 10-11. Математику він в принципі нормально не вирішує, я на нього не покладалася.

Проблема не в купівлі оцінок... А в тому що загальний рівень знань, навичок, логічного і критичного мислення, вміння аналізувати, узагальнювати тощо, у сучасних дітей настільки низький, що те, що раніше було на мін. бал зараз майже на відмінно, бо інакше до ’верху’ не дотягне взагалі ніхто. Отакі ’відмінники’ зараз є.

Проблема не в купівлі оцінок... А в тому що загальний рівень знань, навичок, логічного і критичного мислення, вміння аналізувати, узагальнювати тощо, у сучасних дітей настільки низький, що те, що раніше було на мін. бал зараз майже на відмінно, бо інакше до ’верху’ не дотягне взагалі ніхто. Отакі ’відмінники’ зараз є.

Замечено что учитель держит баланс по классу столько то отличников столько хорошистов иначе у них наверно проблемы будут , даже тех кто не посещал уроки переводят в следующий класс.

Фотографирует кидает там ответ присылают

Проблема не в купівлі оцінок... А в тому що загальний рівень знань, навичок, логічного і критичного мислення, вміння аналізувати, узагальнювати тощо, у сучасних дітей настільки низький, що те, що раніше було на мін. бал зараз майже на відмінно, бо інакше до ’верху’ не дотягне взагалі ніхто. Отакі ’відмінники’ зараз є.

Давайте без громких фраз. Учеба в 1м и 6м - разные вещи. Дети тоже ищут варианты облегчить себе жизнь. У меня похожая ситуация и как заставить учиться я не знаю. Постоянные разговоры, объяснение, примеры, ни к чему пока не приводят. Ребенок реально умный, но безумно боится пошевелить мозгами или сделать ошибку. Хотя никогда за ошибки не ругала и за плохие оценки тоже. Всегда объясняла важность знаний. И вот пример, в вс сел делать математику - делал блин целый день, приходил в процессе даже что-то спрашивая, вечером попросила дать посмотреть и в эмоциях одна нецензурная лексика появилась - по решению и записям поняла что решал не сам, начал отнекиваться, потом признался что с чатом gpt. В итоге дорешал эту математику только вчера вечером. Заставила сидеть в моей комнате и решать. В это время были и психи, и протест, и торг. Тут еще проблема: начинаешь объяснять - я все понял, что ты мне одно и то же, потом сидит либо полную чушь делает, либо просто сидит и ничего не делает. И как с этим быть?

Не тешьте себя иллюзией, что все такие как ваш

Одна моя знакомая во 2 классе ребенка обнаружила что дитя не научилось читать.. вообще! Те буковки не знает и слова читать не может. Не страдала. Ну так вышло...
Автор, обучение и навык учиться - это ВАША работа. И только Ваша
- мотивация
- поддержание интереса ребенка к учебе
- качество выполнения
Это все работа родителя. Ребенок учится находить выход из ситуации которая для него породьемная.. НО! Костыль - это находчивость, ваша задача научить его жить без костыля, те в любой момент быть готовым сдать самому.. - это Ваша обязанность.

Давайте без громких фраз. Учеба в 1м и 6м - разные вещи. Дети тоже ищут варианты облегчить себе жизнь. У меня похожая ситуация и как заставить учиться я не знаю. Постоянные разговоры, объяснение, примеры, ни к чему пока не приводят. Ребенок реально умный, но безумно боится пошевелить мозгами или сделать ошибку. Хотя никогда за ошибки не ругала и за плохие оценки тоже. Всегда объясняла важность знаний. И вот пример, в вс сел делать математику - делал блин целый день, приходил в процессе даже что-то спрашивая, вечером попросила дать посмотреть и в эмоциях одна нецензурная лексика появилась - по решению и записям поняла что решал не сам, начал отнекиваться, потом признался что с чатом gpt. В итоге дорешал эту математику только вчера вечером. Заставила сидеть в моей комнате и решать. В это время были и психи, и протест, и торг. Тут еще проблема: начинаешь объяснять - я все понял, что ты мне одно и то же, потом сидит либо полную чушь делает, либо просто сидит и ничего не делает. И как с этим быть?

І на які бали пише? В мене донька теж більшість предметів писала с джіпіті, в 11 класі тільки почала готуватися до нмт, вчила тільки математику, мову і історію. В результаті атестат відмінниця, нмт 180 історія, 178 мова, 168 математика і 150 англійська. Вступила в державний європейський вуз.

І на які бали пише? В мене донька теж більшість предметів писала с джіпіті, в 11 класі тільки почала готуватися до нмт, вчила тільки математику, мову і історію. В результаті атестат відмінниця, нмт 180 історія, 178 мова, 168 математика і 150 англійська. Вступила в державний європейський вуз.

Народ, главное в учебе - это научить ребенка мыслить, находить выход (САМОМУ а не за счет чего-то, кого-то) и показать важность пользования головой. Нудные лекции = ничего хорошего, испорченные отношения и злость на учебу. В быту общайтесь так, чтобы дитя включало логику, мышление, стратегическое мышление, чтобы училось думать, отвечать за весомость слов.. в быту! В обычных бытовых действиях и разговорах дитя должно понять как важно быть умным, смелым, находчивым, гибким, самостоятельным, уметь решать (а не искать костыль и только слепо списывать). В списении нет плохого если ты стал умнее пока списывал... если вник, доучил, допонял и догнал... уловили? Те родитель обязан быть ушлым и смекалистым, чтобы любой разговор вынуждал ребенка мыслить, Много смеяться и думать гибко и активно...

То есть школа это фикция?

На бюджет?

А сколько у вас стаж и когда все пошло по наклонной?

У там у вас вуз или техникум? Как поступают сейчас дети с такими знаниями?

С первого класса ребёнок учится учиться. Если он там ничего не делал и не почерпнул никаких знаний, то к 6 классу это снежный ком.

То есть школа это фикция?

І на які бали пише? В мене донька теж більшість предметів писала с джіпіті, в 11 класі тільки почала готуватися до нмт, вчила тільки математику, мову і історію. В результаті атестат відмінниця, нмт 180 історія, 178 мова, 168 математика і 150 англійська. Вступила в державний європейський вуз.

Я рядом все года и в курсе всего всего.

Ну таблицу умножения знает. Буквы тоже.

Для іноземців нам нема бюджету, вуз державний, не приватний, на час дії захисту від війни навчання безкоштовне,якщо здасть іспит з мови на рівень С1 теж буде безкоштовно,якщо навіть захист знімуть

Виробництво біля 10 років, педстаж біля 10 років. Вступ зараз ніяк не корелюється з реальними практичними навичками. ЗНО - це відірвані від життя шкільні знання, на котрі ’натаскують’ вступників. Але це дуже далеко від критичного мислення і логіки. Я сама не один раз була на ЗНО і як учасник, і як інспектор - я можу оцінити рівень завдань. Більш того я експерт з акредитації освітніх порогам у ВНЗ і теж бачу що відбувається з того боку. Мій досвід не особиста думка людини зі сторони, а те що я бачу всередині системи освіти, і не перший рік. І проблема не конкретно в дитині автора... Проблема в системі. Як зробити краще -не знаю... але те як зараз це просто ’глобальна дупа’...