Бронетапці• сегодня в 16:19
реабилитация ребенка 25-30 тысяч в месяц, блин(
и это еще экономно(. просто поныть о том, что в Украине это все ложится на плечи родителей...
показать весь текст
20
4
1
152
19
Так вы не понимаете что такое инклюзия
Это не только наличие помощи на уроках и вывести ребенка с класса, это комплексный подход, который будет развивать ребёнка
Этого нет
Это не только наличие помощи на уроках и вывести ребенка с класса, это комплексный подход, который будет развивать ребёнка
Этого нет
В Україні не має якісної приватної реабілітації яка б дозволила дитині бути частиною соціуму, в це ж найважливішим
Так в программе школы этого нет
Почему с ребенком не работали психологи? Почему нет сенсорной интеграции, дети с рас все ее имеют, где занятия с коммуникации и тд
Всего этого нет и не будет
Почему с ребенком не работали психологи? Почему нет сенсорной интеграции, дети с рас все ее имеют, где занятия с коммуникации и тд
Всего этого нет и не будет
В школе есть оборудованный клас для сенсорной интеграции? Или может есть клас звукоизолированный? :)
Это не всегда так. Иногда во Франции предлагают хорошие решения для детей с ООП. Я слежу за блогером, у которой двое младших, один с РАС, у второго СД. Она описывает свой опыт иногда
Тобто не працюють психологи?
Працюють.
У тої дитини, яка у моєму класі, психолог двічі на тиждень по півтори години.
І там не РАС, інша ситуація.
Окремо мама водить дитину на реабілітацію, теж двічі на тиждень.
Працюють.
У тої дитини, яка у моєму класі, психолог двічі на тиждень по півтори години.
І там не РАС, інша ситуація.
Окремо мама водить дитину на реабілітацію, теж двічі на тиждень.
У нашій школі поки що дітей з РАС немає.
Є просто кімната маленька, куди можна піти і посидіти спокійно, полежати.
Школа і не повинна повністю під кожен діагноз підлаштовуватися. Чи десь Ви бачили у звичайній школі, наприклад, спеціальні парти, де дитина лежачи навчається?
Маю сумніви.
Є просто кімната маленька, куди можна піти і посидіти спокійно, полежати.
Школа і не повинна повністю під кожен діагноз підлаштовуватися. Чи десь Ви бачили у звичайній школі, наприклад, спеціальні парти, де дитина лежачи навчається?
Маю сумніви.
Дитині не потрібно лежачи навчатися
Ця кімната а потрібна для того, щоб дитина відпочила. Вона оснащена спеціальними шумоізоляційними блоками, там не має крісел, столів, є пуфи, книги, мʼякі коврики, там тихо. Там часто проходять групові чи індивідуальні заняття.
І так, це частина інклюзіі
Ця кімната а потрібна для того, щоб дитина відпочила. Вона оснащена спеціальними шумоізоляційними блоками, там не має крісел, столів, є пуфи, книги, мʼякі коврики, там тихо. Там часто проходять групові чи індивідуальні заняття.
І так, це частина інклюзіі
В Україні немає кейсменеджменту в першу чергу. Коли сім´я стикається з необхідністю спланувати корекційний маршрут для дитини, біля них немає фахівця, яким би їм допоміг це зробити, проконсультував, а потім би допомагав відстежувати показники розвитку. Все відбувається наобум. Навіщо якщо в межах приватного центру з дитиною працюють кілька фахівців, їхні дії залишаються не узгодженими. Тому що власники центрів не оплачують час, який фахівці можуть витратити на спільне планування та супервізію складних випадків.
Навіть цілі втручання зазвичай не формулюються і не обговорюються з батьками. Батьки толком і не знають, над чим працюють фахівців, бо все, що у них є - це 2-5 хв зворотнього зв´язку після заняття.
Навіть цілі втручання зазвичай не формулюються і не обговорюються з батьками. Батьки толком і не знають, над чим працюють фахівців, бо все, що у них є - це 2-5 хв зворотнього зв´язку після заняття.
У моего ребенка нет инвалидности и эти интенсивы малополезны, на самом деле. Нужна постоянная работа над навыками, а быстрота и натиск истощают детей.
Я завтра планую піти на вебінар по розробці ІПР нового типу. Вчителька моя сина кричить, що вона не збирається за 1400 грн нічого йому розробляти, думаю, якщо я їй принесу готову програму або хоча б зразок, можливо, вона мене почує.
Якщо говорити про інклюзію, то спеціальна сенсорна кімната - це перше, що має бути в школі.
І не лише для дітей з РАС.
І не лише для дітей з РАС.
1
Америка по-вашему нормальная и развитая? Так вот в Америке нет ничего такого. Нет специальных программ для диабетиков первого типа. Если родители зарабатывают выше минимума , им всем не положена гос страховка и государство не снабжает инсулином. Страховка от работы родителей стоит просто космос и не покрывает все необходимые расходы
Это самый правильный подход! Вы молодец 👍
Я таким ежедневным трудом вытянула своего ребёнка. И реально у нас пока система устроена так, что таких детей может вести только родители (хорошо если оба).
Я таким ежедневным трудом вытянула своего ребёнка. И реально у нас пока система устроена так, что таких детей может вести только родители (хорошо если оба).
Мало Ви знаєте про особливі потреби. Це ж не лише психіатрія.
Моя знайома певний час навчалася лежачи через проблеми із спиною.
Окремий розклад уроків, великі перерви, під час перерв спеціальні вправи, щодня басейн. І спеціальні вправи у басейні.
Але це все відбувалося не у звичайній школі, а у санаторії.
Ніяка школа не змогла б такі умови організувати.
Моя знайома певний час навчалася лежачи через проблеми із спиною.
Окремий розклад уроків, великі перерви, під час перерв спеціальні вправи, щодня басейн. І спеціальні вправи у басейні.
Але це все відбувалося не у звичайній школі, а у санаторії.
Ніяка школа не змогла б такі умови організувати.
США далеко не эталон социальной поддержки. Во многих европейских странах семьи получают гораздо больше помощи от государства.
1
А поруч немає іншої школи, де інклюзія вже давно і адміністрація не лише формально відкрила такі класи?
Бо якщо згори всім фіолетово, то і вчителька не буде напружуватися :(
Бо якщо згори всім фіолетово, то і вчителька не буде напружуватися :(
Формально ці сенсорні кімнати є вже у багатьох школах.
Але на практиці це просто окремий кабінет з диваном, парою крісел-мішків, столиком із олівцями, декількома іграшками. Ще можуть бути каремати на підлозі.
Все одно це набагато краще, ніж нічого.
Але на практиці це просто окремий кабінет з диваном, парою крісел-мішків, столиком із олівцями, декількома іграшками. Ще можуть бути каремати на підлозі.
Все одно це набагато краще, ніж нічого.
Лично вы как ассистент учителя проходили обучение по работе с не нормотипичными детьми или детьми с проблемами?
Нет
Тогда о каком подходе индивидуальном или инклюзии идет речь :)
Нет
Тогда о каком подходе индивидуальном или инклюзии идет речь :)
Я три года мучалась на инклюзии в Украине.
У ребёнка был ассистент который не справлялся с ним, ребёнок стал замыкаться в себе, стал нервным и потом агрессивным. Очень долго выясняли в чем причина, так как тьютор ребёнка мне в уши лила всякую фигню.
Слава богу финансы позволили переехать в другую страну, ребёнок просто за полгода ожил. Куча занятий после уроков, сенсорная терапия, занятия с психологом, групповые занятия с психологом, учителя постоянно проходят обучение, тьюторов или помощников учителей не берут абы кого, это люди с образованием и тоже постоянно проходят обучение. Я не представляю что было б с моим ребенком, если б он остался в Украине. И это был Киев, где еще типа создают видимость этой инклюзии, я представляю что там в маленьких городах и селах.
У ребёнка был ассистент который не справлялся с ним, ребёнок стал замыкаться в себе, стал нервным и потом агрессивным. Очень долго выясняли в чем причина, так как тьютор ребёнка мне в уши лила всякую фигню.
Слава богу финансы позволили переехать в другую страну, ребёнок просто за полгода ожил. Куча занятий после уроков, сенсорная терапия, занятия с психологом, групповые занятия с психологом, учителя постоянно проходят обучение, тьюторов или помощников учителей не берут абы кого, это люди с образованием и тоже постоянно проходят обучение. Я не представляю что было б с моим ребенком, если б он остался в Украине. И это был Киев, где еще типа создают видимость этой инклюзии, я представляю что там в маленьких городах и селах.
Дитина, яка у мене в класі, не має проблем із психіатрією. Жодних.
Я пройшла курси по організації навчання з інклюзією, курси психологічної підтримки і курси по роботі з дітьми травмованими. Невеликий семінар по роботі в укритті.
Це за цей рік, що працюю.
Знаю, що інший асистент отримала логопедичну освіту (у неї дитина саме з логопедичними проблемами).
У нас в школі діти, які потребують 2-3 ст. підтримки.
На курсах, які були по інклюзії, я була далеко не єдиним асистентом, ми мали можливість задавати питання по специфіці ’своїх’ дітей зразу. На більшість запитань відповіді отримали, кому було мало інформації, ті взяли контактні телефони відповідних спеціалістів.
Я пройшла курси по організації навчання з інклюзією, курси психологічної підтримки і курси по роботі з дітьми травмованими. Невеликий семінар по роботі в укритті.
Це за цей рік, що працюю.
Знаю, що інший асистент отримала логопедичну освіту (у неї дитина саме з логопедичними проблемами).
У нас в школі діти, які потребують 2-3 ст. підтримки.
На курсах, які були по інклюзії, я була далеко не єдиним асистентом, ми мали можливість задавати питання по специфіці ’своїх’ дітей зразу. На більшість запитань відповіді отримали, кому було мало інформації, ті взяли контактні телефони відповідних спеціалістів.
Яка у вас освіта?
Те що ви пішли послухали в три питання задали, це не про навчання.
Навчаються зазвичай протягом всього року.
Те що ви пішли послухали в три питання задали, це не про навчання.
Навчаються зазвичай протягом всього року.
В вашем. Тоже. Идите куда шли. Мне хватает вроэденной эмпатии.но полностью.ребенок овощ в школе _ зачем
Вы наверное поймёте, если будете мамой такого «овоща»
По другому никак. А вы еще пишете про эмпатию
У вас ее нет, вы говорите про удобство
По другому никак. А вы еще пишете про эмпатию
У вас ее нет, вы говорите про удобство
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Похожие темы:
Комментарии к ответу