Как правильно воспитать ребенка???

вам 1.3????вы уже опоздали ровно на 1.3 года с воспитанием

Автор, если ответ найдете - маякните, будьте любезны.

Автор, если ответ найдете - маякните, будьте любезны.

а как-то вы раньше это делали? какие методы пробовали?
самый действенный - физическое разделение ребенка и источника опасности с последующим объяснением
если ребенок лезет к опасному предмету - быстро ловите его руку или его всего целиком оттаскиваете от опасного предмета
после чего строгим, но спокойным голосом поясняете почему нельзя, что будет если трогать
и так 100 раз в день
пока не запомнит и не поймет
мало того, на самом деле ребенок ОЧЕНЬ БЫСТРО запомнит и поймет, чего вы отнего хотите
НО все равно будет туда лезть
будет проверять границы дозволенного, которые должны быть очень четко выстроены - особенно в том, что касается ОПАСНОСТИ - а не просто маминой помады или папиной газеты, хотя и по этим пунктам тоже надо постепенно выстраивать эти границы, но в более мягкой форме, чтоб ребенок понимал, что РАЗНИЦА между розеткой и газеткой огромная
все это подробно описано в куче статей и книг по детской психологии
все что выше написала - где-то когла-то прочитала (первоисточник фиг вспомню, читала много) и применяла лично к своим детям в мелком возрасте
работает

никто не знает как правильно. Но сразу из написанного Вами могу сказать, что исключите слово нельзя, у Вас уже столько нельзя, и на сстол, и окурки, и прыгать. Замените - не лезь на стол, не прыгай, не собирай..... Слово нельзя употребляйте в случае опасности. А дальше смотрите по малышу. И помните - вода камень точит.

Я обясняю что НЕЛЬЗЯ,а он никак не реагирует.Еще бывает,я кричу,а он смееться.А бывает делает вид что обижаеться,может и всплакнуть.

так вы не объясняйте, а просто снимите со стола, со стула, выбросьте окурок
а ПОТОМ говорите - ПОЧЕМУ так сделали
физическое воздействие - я вам выше написала подробней
СЛОВА в таком возрасте - это только дополнение
вы же сами видите - не реагируют малыши на слова
кроме того, ЗАПРЕТОВ должно быть ОЧЕНЬ МАЛО, толоько тогда они будут действовенными - все что можно убрать, спрятать, прибить к потолку - все уберите и спрячьте
а то, что уже никак не уберешь, с тем работайте ежедневно

Я стараюсь только спокойно все обьяснять, крик тут не помощник. Почитайте Гиппенрейтер

Соглашусь с теми, кто говорит, что время упущено. Но не критично;) Я не хочу давать советы, могу только написать, как это происходит у меня и моей мелкой.
Слово ’нельзя’ у нас использует только в случаях, опасных для жизни: нельзя выходить на дорогу, нельзя совать пальцы в розетку и нельзя лезть в открытое окно. И мелкая знает, что ’нельзя’ - это важно, это красная лампочка и сигнализация вместе взятые.
В остальных случаях у нас ’не надо’, ’не стОит’, ’брось это грязное дело, уже трупы прятать некуда’ и ’сама будешь потом это отмывать’. Ну, то есть любые заменители, более мягкие и менее категоричные. Это нужно для того, чтобы ’нельзя’ имело вес. Ну сравните, ’нельзя прыгать под машину’ и ’нельзя бросать на пол хлебные крошки’.
Потом. ’Все, что ребенку нельзя, он не видит. А все, что видит, все можно’ (цитата какой-то еврейской мамы, но очень мудрая). Понятно, что все не спрячешь. Значит можно брать, а мама страхует, чтобы не хряпнул ту вазу. Скорее всего, малыш нащупается и потеряет интерес. Если орать ’нельзя’, возьмет в следующий раз, ибо интерес никуда не пропадет. Ну и до определенного возраста страховать придется в тех случаях, когда опасно. Лучше, если малыш напрыгается на стуле, пока мама рядом стоит, и оставит стул в покое, чем он будет прыгать, а мама орать, и так бесконечно. То же самое с забираниями на стол. Боитесь, что рухнет - стойте рядом с растянутым одеялом (шучу).
И еще. Если надо объяснять, что что-то делать не нужно, то стараюсь делать это спокойно, с открытой душой, без злости и ’нельзяканий’, объясняя, почему не надо этого делать, можно еще похвалить попутно. Не в форме нотации, а обычным тоном любящей мамы. Чаще даже не объясняю, что не нужно, а именно прошу. Если что-то не сильно нельзя, а ребенок хочет, ищу способы сделать так, чтобы было можно. Например, хочет помешать манную кашу на огне - стою рядом, придерживаю ее и руку, вместе мешаем. Так же резали вдвоем картошку - мои руки сверху на ее руках и вместе делаем аккуратненько. Посуду моет - фиг с ней, с посудой, и с болотом вокруг мойки тоже фиг.
Самое интересное, что истерик у нас с ней не было и нет. И еще, что интересно, я никогда не учила ее просить разрешения чтобы что-то сделать, но она сама не чудит, а если хочет почудить - приходит и спрашивает, можно ли что-то сделать. Она просто знает, что я скорее разрешу или даже помогу, а попрошу не делать только в крайнем случае, если действительно не надо.
И еще. Если ну совсем нельзя, а ребенок ооочень хочет, приходится запрещать, да. Но запрещать так, чтобы не оказаться врагом. Я обычно примерно так говорю: ’Я понимаю, что ты хочешь на каток (ребенок чувствует, что мама в курсе его переживаний и уважает их), я бы очень хотела, чтобы ты покаталась на коньках (мама разделяет чувства), но у тебя маленькая ножка и коньков твоего размера не существует (объясняем причину). Как только у тебя ножка подрастет, мы обязательно пойдем кататься на коньках (пообещала сделать все, что в ее силах)’. Если дальше слезы, просто помочь справиться с ними: обнимать-целовать, говорить ’как я тебя понимаю, тебе бы хотелось...’ (проговаривать эмоции ребенка).
И еще одна шутка у меня есть, правильные формулировки. Например, мелкая говорит: ’Я хочу пять конфет’. Я отвечаю положительно: ’Хорошо. Но сегодня начнем с одной, а там и до пяти доберемся’. Или, например: ’Я хочу скакать на столе аки конь’ Ответ: ’Конечно, солнышко. Давай ты сделаешь себе стол и на нем поскакаешь’.
Ну или в шутку перевести: ’Я хочу скакать на столе’. Ответ: ’Тебе борщ подложить, или ты в каше попрыгаешь’.

Ох, широкая это тема. Мне кажется, главное - относиться к ребенку с открытой душой, она подскажет, как поступать.

Если что, моей три года. Ребенок очень участливый, понимающий и совсем не капризный. Без запретов и категоричности живем.

Соглашусь с теми, кто говорит, что время упущено. Но не критично;) Я не хочу давать советы, могу только написать, как это происходит у меня и моей мелкой.
Слово ’нельзя’ у нас использует только в случаях, опасных для жизни: нельзя выходить на дорогу, нельзя совать пальцы в розетку и нельзя лезть в открытое окно. И мелкая знает, что ’нельзя’ - это важно, это красная лампочка и сигнализация вместе взятые.
В остальных случаях у нас ’не надо’, ’не стОит’, ’брось это грязное дело, уже трупы прятать некуда’ и ’сама будешь потом это отмывать’. Ну, то есть любые заменители, более мягкие и менее категоричные. Это нужно для того, чтобы ’нельзя’ имело вес. Ну сравните, ’нельзя прыгать под машину’ и ’нельзя бросать на пол хлебные крошки’.
Потом. ’Все, что ребенку нельзя, он не видит. А все, что видит, все можно’ (цитата какой-то еврейской мамы, но очень мудрая). Понятно, что все не спрячешь. Значит можно брать, а мама страхует, чтобы не хряпнул ту вазу. Скорее всего, малыш нащупается и потеряет интерес. Если орать ’нельзя’, возьмет в следующий раз, ибо интерес никуда не пропадет. Ну и до определенного возраста страховать придется в тех случаях, когда опасно. Лучше, если малыш напрыгается на стуле, пока мама рядом стоит, и оставит стул в покое, чем он будет прыгать, а мама орать, и так бесконечно. То же самое с забираниями на стол. Боитесь, что рухнет - стойте рядом с растянутым одеялом (шучу).
И еще. Если надо объяснять, что что-то делать не нужно, то стараюсь делать это спокойно, с открытой душой, без злости и ’нельзяканий’, объясняя, почему не надо этого делать, можно еще похвалить попутно. Не в форме нотации, а обычным тоном любящей мамы. Чаще даже не объясняю, что не нужно, а именно прошу. Если что-то не сильно нельзя, а ребенок хочет, ищу способы сделать так, чтобы было можно. Например, хочет помешать манную кашу на огне - стою рядом, придерживаю ее и руку, вместе мешаем. Так же резали вдвоем картошку - мои руки сверху на ее руках и вместе делаем аккуратненько. Посуду моет - фиг с ней, с посудой, и с болотом вокруг мойки тоже фиг.
Самое интересное, что истерик у нас с ней не было и нет. И еще, что интересно, я никогда не учила ее просить разрешения чтобы что-то сделать, но она сама не чудит, а если хочет почудить - приходит и спрашивает, можно ли что-то сделать. Она просто знает, что я скорее разрешу или даже помогу, а попрошу не делать только в крайнем случае, если действительно не надо.
И еще. Если ну совсем нельзя, а ребенок ооочень хочет, приходится запрещать, да. Но запрещать так, чтобы не оказаться врагом. Я обычно примерно так говорю: ’Я понимаю, что ты хочешь на каток (ребенок чувствует, что мама в курсе его переживаний и уважает их), я бы очень хотела, чтобы ты покаталась на коньках (мама разделяет чувства), но у тебя маленькая ножка и коньков твоего размера не существует (объясняем причину). Как только у тебя ножка подрастет, мы обязательно пойдем кататься на коньках (пообещала сделать все, что в ее силах)’. Если дальше слезы, просто помочь справиться с ними: обнимать-целовать, говорить ’как я тебя понимаю, тебе бы хотелось...’ (проговаривать эмоции ребенка).
И еще одна шутка у меня есть, правильные формулировки. Например, мелкая говорит: ’Я хочу пять конфет’. Я отвечаю положительно: ’Хорошо. Но сегодня начнем с одной, а там и до пяти доберемся’. Или, например: ’Я хочу скакать на столе аки конь’ Ответ: ’Конечно, солнышко. Давай ты сделаешь себе стол и на нем поскакаешь’.
Ну или в шутку перевести: ’Я хочу скакать на столе’. Ответ: ’Тебе борщ подложить, или ты в каше попрыгаешь’.

Ох, широкая это тема. Мне кажется, главное - относиться к ребенку с открытой душой, она подскажет, как поступать.

Если что, моей три года. Ребенок очень участливый, понимающий и совсем не капризный. Без запретов и категоричности живем.

Спасибо Вам большое за такой широкий коментарийВы молодец.Только я не думаю что 1,3 уже время упущено

восхищаюсь такими мамочками
Я нервная истеричка,но признаю свои ошибки и всячески с ними борюсь.У меня 2 мальчика и ни одного помощника.Бабушка в другом городе,муж на работе,в командировке,или за компом.
Дети -это огромное счастье и так хочется ,что бы они получали максимум позитива,доброты и ласки от родителей.Что бы их понимали , с ними разговаривали,сопереживали.Очень хочется стать для своих детей другом!

Ой, да, когда нет ни отдыха, ни времени, чтобы собрать мысли в кучу, нервишки пошаливают, по себе знаю. Я периодически ставлю мужа перед фактом: я сегодня в боулинг, а ты сегодня папа. Понятно, что мужу лучше полежать с книжечкой на диване, но если обеспечивать всем комфортное существование в ущерб себе, то так можно в домработницу превратиться или в психа. Им же лучше, если мама белая и пушистая.

у меня муж никогда с детьми наедине не оставался более чем на 2 часа и это и то редкость по необходимости,допустим мне нужно к зубному и т.п
Поэтому отдых мне будет.когда младшего в сад отдам,а старший самостоятельно в школу начнет ходит.Так что через годик,всё наладиться и я смогу хоть пол дня отдыхать от семейных хлопот и забот