Аноним• 07 февраля 2013
как определить готовность ребенка к школе?
мамы школьников поделитесь советом:)
а то вся уже извелась - идти нам в этом году или в следующем'' спасибо
а то вся уже извелась - идти нам в этом году или в следующем'' спасибо
31
0
в школах есть психологи, они хорошо определяют. Расскажут подробно готова ли рука к письму, созрел ли эмоционально и т д
Это спорный вопрос :-) Наша школьная психолог категорично ставила вопрос о не готовности моего ребенка к школе, потому что я отказалась платить ’благотворительный взнос’. А частный (читай ’не заинтересованный’ в школьных откатах) психолог оценил на день ранее ребенка совершенно противоположно.....
смотрела передачу с киесвским психологом, запомнились следующие параметры готовности ребенка) - рост 111, вес 19 кг, хотя бы один постоянный зуб. что еще не помню...
но сама также как Вы еще не готова))))) тоже мучаюсь вопросом)
но сама также как Вы еще не готова))))) тоже мучаюсь вопросом)
сходите на консультацию к психологу
мы ходили к психологу в детский сад
и школьный смотрела детей во время курсов
мы ходили к психологу в детский сад
и школьный смотрела детей во время курсов
рукой ребенок должен доставать до противоположного уха через голову
но это все приблизительно
могут все эти параметры быть в наличии - а ребенок при этом не готов весь урок за партой высиживать и буквы в прописях писать
но это все приблизительно
могут все эти параметры быть в наличии - а ребенок при этом не готов весь урок за партой высиживать и буквы в прописях писать
Ответ дляАноним
Спасибо я даже не подумала про психолога.. в поликлинике можно подойти
к любому
у них по сути у всех тесты одинаковые
и желательно чтоб вы присутствовали, а не только заключение письменное увидели
по ходу и сами поймете
у них по сути у всех тесты одинаковые
и желательно чтоб вы присутствовали, а не только заключение письменное увидели
по ходу и сами поймете
Сейчас программа сложная и когда мы поступали,нам сразу сказали, что если ребёнок не умеет читать,то будет сложно, дочка хорошо читала и писала и решали примеры по этому я особе не волновалась -пошли в сильный класс ’А’, набрали слабеньких в ’Б’ там получилось 16 мальчишек и 2-3 девочки, которые плохо читали и т.д.,но ничего учатся :),просто больше нагрузка на ребёнка, моя три года к школе готовилась,поэтому легче.
Сейчас в книжных магазинах продают для 1 кл. прописи ,математика и т.д. так что можете посмотреть программу. Сейчас уже в школе читать не учат
-букварь без слогов -сразу тексты. Главная проблема для 1классников это письмо, т.к. писать 35мин. с непривычки тяжело,по этому тренируйте руку- больше раскрашивайте твёрдыми карандашами, пишите,лепить...
Вы ж на подготовительное (по субботам)при школе ходите? там учитель подскажет, как хорошо ли подготовлен ребёнок им виднее :)
Сейчас в книжных магазинах продают для 1 кл. прописи ,математика и т.д. так что можете посмотреть программу. Сейчас уже в школе читать не учат
-букварь без слогов -сразу тексты. Главная проблема для 1классников это письмо, т.к. писать 35мин. с непривычки тяжело,по этому тренируйте руку- больше раскрашивайте твёрдыми карандашами, пишите,лепить... Вы ж на подготовительное (по субботам)при школе ходите? там учитель подскажет, как хорошо ли подготовлен ребёнок им виднее :)
1. физическое развитие: внешние факторы - выпал зуб, поднять допустим левую руку вверх и коснуться правого уха(рука должно проходить ровно по голове, через макушку).... затем, здоровье крепкое, отсутствие диагноза ЧБР, физические нормы развития скелета.
2. сочиально - психологическая - это готовность ребёнка находится в школе, в коллективе, в классе, сидеть на уроке, понимать режим и т.д. + уметь себя обслужить во всех отношениях, от переодеться на физру, до завязать шнурки...
3. умственная - умение учиться, умение слушать, усидчивость, самоорганизация....
2. сочиально - психологическая - это готовность ребёнка находится в школе, в коллективе, в классе, сидеть на уроке, понимать режим и т.д. + уметь себя обслужить во всех отношениях, от переодеться на физру, до завязать шнурки...
3. умственная - умение учиться, умение слушать, усидчивость, самоорганизация....
Нам сказали что не нужно ходить на подготовительные - потом ребёнку в школе не интерестно будет читать и писать пока не умеем, но ещё время есть немного получиться...
читать и писать пока не умеем, но ещё время есть немного получиться...
рост 111????
Нам 5,4. рост - 120, вес - 22 и в сентябре я его в школу не отдам, он октябрський. Я лучше еще год на творческое, спортивное развитие потрачу, а віучиться захочет - успеет!!!
Нам 5,4. рост - 120, вес - 22 и в сентябре я его в школу не отдам, он октябрський. Я лучше еще год на творческое, спортивное развитие потрачу, а віучиться захочет - успеет!!!
Ответ дляTATIYANA
рост 111????
Нам 5,4. рост - 120, вес - 22 и в сентябре я его в школу не отдам, он октябрський. Я лучше еще год на творческое, спортивное развитие потрачу, а віучиться захочет - успеет!!!
Нам 5,4. рост - 120, вес - 22 и в сентябре я его в школу не отдам, он октябрський. Я лучше еще год на творческое, спортивное развитие потрачу, а віучиться захочет - успеет!!!
Пока есть у Вас время - поищите классного и интересного учителя начальных классов... Поспрашивайте рекомендаций. Сейчас понимаю, что учитель - чуть ли не самый главный фактор заинтересованности ребенка в школьном процессе.
Ответ дляАноним
Нам сказали что не нужно ходить на подготовительные - потом ребёнку в школе не интерестно будет читать и писать пока не умеем, но ещё время есть немного получиться...
читать и писать пока не умеем, но ещё время есть немного получиться...
это НЕПРАВДА
ребенку будет легче!
сейчас программу напихивают в детей такими темпами, что можно ходить на подготовительные хоть с рождения - все равно потом только успевай!
моя дочка умела писать и читать, ходила при этом год на подготовительные - ей в школе не скучно и работы по уши, темпы реально большие
ребенку будет легче!
сейчас программу напихивают в детей такими темпами, что можно ходить на подготовительные хоть с рождения - все равно потом только успевай!
моя дочка умела писать и читать, ходила при этом год на подготовительные - ей в школе не скучно и работы по уши, темпы реально большие
нам психолог в саду на собрании подсказала физиологический показатель:
предложите ребёнку (всё делает самостоятельно!) стать к стене, пяточки впритык к стене. Дотронуться через голову левой рукой к правому уху и наоборот: правой рукой к левому
если бы я была мамой малыша- смеялась бы с такого теста.
Но поверьте буковки-циферки то такое, а психо-физиологическую готовность надо тоже учитывать
предложите ребёнку (всё делает самостоятельно!) стать к стене, пяточки впритык к стене. Дотронуться через голову левой рукой к правому уху и наоборот: правой рукой к левому
если бы я была мамой малыша- смеялась бы с такого теста. Но поверьте буковки-циферки то такое, а психо-физиологическую готовность надо тоже учитывать
Ответ дляTATIYANA
рост 111????
Нам 5,4. рост - 120, вес - 22 и в сентябре я его в школу не отдам, он октябрський. Я лучше еще год на творческое, спортивное развитие потрачу, а віучиться захочет - успеет!!!
Нам 5,4. рост - 120, вес - 22 и в сентябре я его в школу не отдам, он октябрський. Я лучше еще год на творческое, спортивное развитие потрачу, а віучиться захочет - успеет!!!
во-во, а у моей дочки 4 коренных зуба задний выросли к 5,5 годам 
Ответ дляАноним
Нам сказали что не нужно ходить на подготовительные - потом ребёнку в школе не интерестно будет читать и писать пока не умеем, но ещё время есть немного получиться...
читать и писать пока не умеем, но ещё время есть немного получиться...
и кто вам такую ерунду сказал?
вы программу 1 класса в глаза видели? честно, я не представляю как неподготовленный ребёнок сможет её потянуть.... именно потянуть.... так как темпы шалені... первый полгода может раскачка, а потом вперёд....
да и подготовленный ребёнок чувствует себя уверенней, самооценка не страдает, комплексы на появляются...
вы программу 1 класса в глаза видели? честно, я не представляю как неподготовленный ребёнок сможет её потянуть.... именно потянуть.... так как темпы шалені... первый полгода может раскачка, а потом вперёд....
да и подготовленный ребёнок чувствует себя уверенней, самооценка не страдает, комплексы на появляются...
ДА! согласна полностью!
и никакой раскачки первые полгода НЕТ
у нас не было - к концу года надо уже считать в пределах 100 и литературное чтение по нормативам сдавать!
и никакой раскачки первые полгода НЕТ
у нас не было - к концу года надо уже считать в пределах 100 и литературное чтение по нормативам сдавать!
:))) так это было так:)) а с мая 2012 уже требуют, чтобы ребёнок шел в школу с пониманием счёта в пределах 100 и умел прибавлять к двузначному числу однозначное и так же отнимать:)
а если программа росток, то только с 7-ми лет и супер подготовленным нужно быть....
а если программа росток, то только с 7-ми лет и супер подготовленным нужно быть....
а я еще переживаю, что моей малой будет в школе неинтересно!!!
потому как ей 5 еще нет, а она уже и читает, и считает, следом за старшей
мы с вами вчера общались в темке о детках 4 лет
потому как ей 5 еще нет, а она уже и читает, и считает, следом за старшей
мы с вами вчера общались в темке о детках 4 лет
поверьте, в школе по мимо математики и чтения ещё куча всякой лабуды...
у меня все из знакомых, которые отдали деток в 7 лет и они с 4-5 уже читали, считали, и то некоторые умудряются уроки делать по 2 часа в 1-м классе... писать очень много, читать очень много + всякое природознавство и т.д... некоторые вливаются быстро, у них первый класс, как сад был, так как знали они всю программу 1-го класса и поэтмоу адаптацию прошли спокойно.... многие уже во 2-3 классах, полёт нормальный...
у меня все из знакомых, которые отдали деток в 7 лет и они с 4-5 уже читали, считали, и то некоторые умудряются уроки делать по 2 часа в 1-м классе... писать очень много, читать очень много + всякое природознавство и т.д... некоторые вливаются быстро, у них первый класс, как сад был, так как знали они всю программу 1-го класса и поэтмоу адаптацию прошли спокойно.... многие уже во 2-3 классах, полёт нормальный...
моя старшая справляется с 1 классом
хотя вот как раз природознавство мы учим активно- читаем много дополнительного по темам, т.к. учебник дебильный абсолютно
по знаниям она справляется с матем., и с чтением - вот с записыванием задач и примеров тяжеловато, столько вводных - клетки отступать, стрелки разные рисовать в задачах
опять же, плохо то, что ОБРАЗЦОВ нет ни в одном учебнике!
купила разные пособия Ранка - для школы, для 1 класса именно по новой программе - но я там тоже не наблюдаю никаких примеров-образцов с задачами
а ребенок через пару уроков уже не помнит, как именно вот такой вопрос в задаче оформлять - какой стрелкой и пр., т.к. почти на каждом уроке какие-то новые и новые задачки появляются!
вот как специально делают все через одно место, чтоб жизнь малиной не казалась!
хотя вот как раз природознавство мы учим активно- читаем много дополнительного по темам, т.к. учебник дебильный абсолютно
по знаниям она справляется с матем., и с чтением - вот с записыванием задач и примеров тяжеловато, столько вводных - клетки отступать, стрелки разные рисовать в задачах
опять же, плохо то, что ОБРАЗЦОВ нет ни в одном учебнике!
купила разные пособия Ранка - для школы, для 1 класса именно по новой программе - но я там тоже не наблюдаю никаких примеров-образцов с задачами
а ребенок через пару уроков уже не помнит, как именно вот такой вопрос в задаче оформлять - какой стрелкой и пр., т.к. почти на каждом уроке какие-то новые и новые задачки появляются!
вот как специально делают все через одно место, чтоб жизнь малиной не казалась!
знаете, я когда мне в руки попалась книжка, уже не помню по какому предмету, то у меня сложилось впечатление, что эти книжки пишут люди, которые не имеют никакого отношения к детям, к школе и не заинтересованы в том, чтобы прочитав книгу, вложить в ребёнка знания....
и программу пишут они же, тоже с одной целью - чтоб увеличить количество детей, которые ненавидят школу и учебу
мало того, я видела теперешние книги по геометрии... я охренела просто от тех правил, которые сейчас приходится учить детям.. я до сих пор помню теоремы по геометрии, а сейчас их извратили до такой степени, что я их читаю и я не понимаю о чём я прочитала и что от меня требуется, но когда ко мне доходит, что это та теорема, которая в старых книгах читалась, запоминалась и понималась легко, то в этой книге не понятно чего хотят от детей... это ужас просто...
Мы ходим на подготовку. Я своего придержала, но он летом родился. Ему нравится, сидит, все делает, хотя до этого его невозможно было заставить писать и читать. Возмущается, что многие дети балуются и не дают учителю вести урок:) Поверьте, после подготовки в первом классе скучно не будет никак. Они слоги читают и примеры до 10 решают. У нас украинский, математика, английский и занятия с психологом. 4 часа в неделю. И я еще дома с ним занимаюсь. Видела, как привели девочку около 5 лет. Еще 5 не было. Бедный ребенок постоянно плакал, ее не водят.
Психологическую готовность к школе может определить только психолог. Там идет специальная подборка тестов. У нас малая в в 6 лет не умела ни читать ни считать толком и мы тоже сильно сомневались отдавать или нет. Потратили деньги и время, но сходили к психологу, дали заключение - готова. Вот уже 9 класс заканчивает, все окей и читать научилась и писать и учиться неплохо.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу