Вы ругаете ребенка за оценки? Как их повысить и стимулировать к лучшему?

Несчастный ребенок, сочувствую от всей души.

О Боже,Вы что? Мой закончил 2 класс-одни 9.Ругать и не думаю.Мог. конечно и лучше.А зачем? Не многие отличники отлично живут в этой жизни.Не в этом счастье.Не на самотек конечно, но перебирать...Не вижу смысла.

А в каком классе ребенок, если не секрет?

Моей малышке пока только 3 года, но думаю что ругать не буду.
Меня мои родители никогда не ругали и вообще никогда не проверяли уроки и не спрашивали выучила я их или нет, я всегда училась сама. Единственное что контролировали родители, так это чтение, книги в нашем доме покупались самые разнообразные, все читались и обсуждались.

Мы отличники, но 9 проскакивают я знаю в чем у нас проблема, мы не активные на уроке без моей беседы, он не на верен в себе! Я систиматично ему повышают самооценку.

Нет, ребёнок в старших классах уже должен понимать что любит, куда поступать будет. Мало кто на самом имеет склонность ко всему сразу, в основном это оценки натянутые. Просто идти к своей цели и учить больше предметы которые пригодятся. В этом году в школах был кипиш, многие отличники сдали зно хуже обычных детей. Сказали теперь будут контролировать школы которые выпускают таких отличников. Угадайте почему это произошло.

если бы вы знали, сколько книг прочел учитель истории - закрыли бы свой рот навсегда. у меня сестра учитель истории. вы думаете, она из учебников новую тему узнает? да за пять лет учебы библиотека Вернадского и архивы стали родным домом. а вы бред несете

правильно. но если важна математика, или английский - не обращать внимания на оценки? именно, обращать! ну а на оценку по труду можно закрыть глаза, или по географии и т.д

три ха-ха) мой муж на тройки учился, а эрудирован больше, чем я, бывшая отличница, и кажется, что ответ на любой вопрос в мире знает, и руки у него золотые, все умеет, не связано это никак со школьными оценками

Вот правильное изложение. Девочки обратите внимание на этот пост.
У моей дочки однокласница как пример в этом году за алгебру получила 9-ть баллов и не стала отличницей. Так в таких истериках билась ,мама её ругает и бьёт ремнём в 13-ть лет, что пришлось скорую вызывать.
Оценка вообще не показатель эрудированности, а показатель заинтересованности ребёнка в том или ином предмете.
У меня дочка ходит в спец. школу. Средняя оценка у неё 8-9 но её знание не сравнить с учениками из обычных школ. Тот же английский...в седьмом классе ребёнок читает и переводит без словаря и компа, свободно разговаривает на английском. В шестом классе помогла иностранцам найти интересующую их улицу, объяснив им на английском куда надо идти. Так при чём здесь оценки и красные дипломы?
И вообще система обучения устарела более чем. Что наши дети учат? Лживую историю, не нужную географию. Знают про чужие страны и ничего не знают про свою. Что там ещё. Меняющиеся и добавляющиеся законы в физике, добавляющиеся элементы в химии. В школах так и продолжают учить по старинке.
Та же алгебра. Есть намного более простые способы развязывания задач. Почему их не применяют в обучении?
Учиться (получать нужные и правильные знания) - ДА! Получать отличные оценки - НЕТ!

по теме - ребенка не ругаю, бывают разные оценки, его минусы знаю - невнимательность и честность (последняя двойка была получена, когда ответил на вопрос ’что тебе понравилось на уроке?’ - ’я даже не знаю’)) он натура творческая, уроки ему даются легко, учительница оценки постоянно занижает, типа так стимулирует, а он ругани не переносит, сразу закрывается, а потом и похвалу начинает воспринимать отрицательно, часто слышу от него ’ну я все равно ничего не знаю, у меня не получится’, пессимист он( считаю, что школа лишь ухудшила все его минусы, никак не подчеркнув плюсы, мы их развиваем на дополнительных занятиях, изостудии, со средними оценками уже я смирилась

ругающим за оценки детей советую посмотреть фильм ’Звездочки на земле’!

Кому важна? Ему или вам?обычно человек то что ему важно и любит и учит и знает, ему это в первую очередь интересно. Мой занимался не очень, по математике 7, он терпеть её не мог. Для поступления нужна была химия и биология, он их обожал и учил. Сдал хорошо зно и без труда поступил куда хотел.

связано или нет, а учится надо.и контролировать детей надо, и заставлять лишний раз тему прочесть, или что то кроме задания. давайте забьем на все еще со школы, а в итоге ленивые мужья вырастут, и на советчице куча тем - помогите, муж козел, лежит на диване, не хочет работать...

Оценка, конечно, субъективная величина, но критерии оценивания все равно имеются. А факторов почему ребенок стал отличников м.б. много. Учитель более адекватный и справедливый, или ваша подруга стала меньше на ребенка давить, предполагая, что в этой школе ему будет учиться все равно сложно.

мой опыт показывает обратное, дети, если им не мешать, сами ищут новые знания, они по натуре исследователи, а заставлять - метод противоположного действия

я должна была угадать, что вы химию любили? предметы написала к примеру. нужно не мне или ребенку - нужно НАМ. я вижу, в чем ребенок разбирается, что любит - соответственно и профессию будет выбирать - в том и поддерживаю

Вот я замечаю, что у тех мам которые впринципе говорят, что оценки не главное , дети почемуто отличники. Может быть и поэтому такая позиция?

Бедное дите

Контролировать надо.но тут же другое, у моего 9 хочу чтобы 11. Все никак не привыкнут. Что это не оценки, это просто баллы. И возможно это предельный бал для данного ребёнка. Все это бреда

у вас хороший опыт. а у меня есть другой - одноклассник троечник, но умный и смышленый - никто никогда его не заставлял. а зачем? и так в жизни устроиться - умный ведь. умный конечно, с 6 класса мог машину открыть без ключей. вот с него вор и получился. а нужно было занять в детстве, что бы времени на глупости не осталось

Нет. Я про то что это нонсенс-люблю математику но она у меня не получается. Согласитесь-то что любишь то и делаешь с лёгкостью и удовольствием.

ну, как бы это совсем в другую степь, занимать или нет, мы же про оценки сейчас и родительское наказание, а не про общее развитие и родительскую ответственность

Так вот и у нас похожая ситуация.. Я вожу ребенка в центр Киева, да еще и младший в этом году родился. Я столько времени трачу на эту школу, мне тяжело организационно дался этот год. А результат меня не устраивает. Может бросить все и пусть учится под домом хоть мне не так досадно будет..

ключевые слова тут - результат меня не устраивает
подумайте над этим

обязательно посмотрите ’Звездочки на земле’, я вам настоятельно советую

Так я другое и не скрывала, результат нужен мне больше никому и что в этом такого? Разве я не заслуживаю за свой труд достойного поощерения? Вы на работу ходите вы же требуете достойной оплаты так и здесь. Я много вкладываю в него и хочу получать по максимуму.

Вы же цчились по прогрпмме другой, она гораздо легче была, а сейчас очень тяжелая программа.

Как показывает практика могут. У меня ребенок отлично пишет контрольные работы, а устно отвечать отказывается и я не знаю что с этим делать. Мне кажется у нее страх перед слишком строгим учителем, а учитель в свою очередь говорит, что она не знает как к ней найти подход

Так нюанс в том, что вам нужно поощрение за вашу работу, но требуете вы это поощрение через своего ребенка. И получается, что вы не отделили своего ребенка от себя как отдельную личность, а сделали его своим приложением. И на работе вы получаете деньги за свою работу,а не за работу директора, на которого работаете.

Меня и на гречку ставили и т. д.(лучше учится не стала) и что-єто такое(вместо того чтоб обьяснить...)
Одна учится хорошо,без взбучек.
Другую нужно заставлять.
Дети разные,одномувсе запоминается с первого раза,а другому с 10.
Не требую больше чем можно.