Поговорим про инклюзию в школах - вдогонку темы?

Отвечу так. У меня двое деток- один ок, второй любимый аутеныш) В сш, которую посещает первый, есть инклюзия НО!!!! Опыта работы с такими детками у пед.состава нет, рядом может находиться тьютор (не факт, что спец) или мама. В итоге ребенок отвоекает и остальных детей своим поведением и учителя, и как итог урок на смарку и малыш со спец, потребностями идет болтаться по школе. Еще , как вы знаете, наше общество далеко от толерантности, и в скоре дети начинают гнобить ´не такого´ ребенка, да и многие родители тоже недовольны. И без того закомплексовпный ребенок получает еще одну порцию стресса. Школам инклюзия выгодна,т.к. получают какие то дотации. Еще отмечу, что особые детки тоже разные бывают (интелектуальные, усидчивые, несосредоточеннын и т.д.), поэтому со своей колокольни решила что лучше ребенка водить в специальный реабилитационный центр.

Я не понимаю, о какой теме речьНе читала

о боги! Уже проклятия.
Родители не потому боятся особят что они не красивые.
А потому что они требуют колоссального внимания и труда!



Я присматривала за детьми родственников. Три мальчика. Один из которых аутист. Да. Он школьную программу осваивает на уровне сверстников. Но за ним нужно следить ежеминутно! То он кота закапывает, то собрался гвоздем ногу младшему брату прикодачивать, то он просто воет в углу и т.д.
Да, я отсмлтрела за ним всю неделю. Но за двумя другими детьми я просто физически не успевала смотреть. Простите врубала им мульты на целый день и абы голодные не были.


Вот вам простой пример когда один особенный ребёнок забирает т львиную долю внимания.

Обычно поносят такие как Вы, простите.
Это вы, да, вы, учите своих детей обзывать толстых и всех, кто ’не такой’.

Вы в Киеве? где есть такой реабилитационный центр? скоро моему в первый класс

вот тут вы правы, ’особых’ деток надо разделять на агрессивных и спокойных.

Обычно поносят такие как Вы, простите.
Это вы, да, вы, учите своих детей обзывать толстых и всех, кто ’не такой’.

Толерантность и равные права это конечно хорошо и правильно.Но, особята особятам рознь.Если особенный ребенок при сохраненном интеллекте и нормальной психике-это нормально и правильно интегрировать таких детей в общество.
Если. к сожалению,есть нарушения умственного и психического развития, то это неверно и несправедливо для всего коллектива в равной мере.
И никто не может спрогнозировать агрессию при особенностях психики, и никто не будет отвечать за последствия.
И, понятно, для своего ребенка я таких опасностей не хотела бы, и так в жизни все очень непросто сейчас у всех.

так может тогда открывать классы, где будут учиться исключительно здоровые? для вот таких вот родителей, которые так боятся, что кто-то помешает учиться их чаду? Пусть откроют такой один класс на город и по фиг, что тащиться может придется на другой конец города, зато никто мешать не будет!
Противно и мерзко читать автора той темы и некоторых, думающих так же.

А если бы это был ВАШ ребенок,как тогда?

вот я тоже об этом подумала...я преподаю в ВУЗе,у нас на потоке есть парень с ДЦП,ездит на коляске.такой светлой головы и начитанности я давно не видела.причем он не ботан))с ним дружат многие парни и девчонки,он разбирается в технике.они всегда помогают ему.я приятно была удивлена,если честно.
Но как дети с умственной отсталостью могут быть среди ровесников?

Для мамочек, у которых особята вызывают отвращение!!!! ЖИЗНЬ ОЧЕНЬ НЕ ПРЕДСКАЗУЕМАЯ ШТУКА И МОЖЕТ ТАК СЛОЖИТЬСЯ(НЕ ДАЙ БОГ НИКОМУ), ЧТО КОМУ ТО ИЗ ВАС ПРИДЕТСЯ ПРОДАТЬ ВСЕ ДЛЯ СПАСЕНИЯ ВАШИХ , ПОКА ЗДОРОВЫХ, ЧАД, ИЛИ ВЫНОСИТЬ УТКИ ИЗ ПОД ДОХОДЯЩЕГО НАРКОМАНА!!! ЖЕНЩИНЫ, ПОПУСТИТЕСЬ!!!! И очень меня радуют юноши и девушки студенческого возраста (мы рядом с вузом живем и там же прогуливаемся) ооочень адекватно реагируют, не отпрыгивают, если ребенок их за руку возьмет или стериотипные движения нвчнет при всех демонстрировать, вот и зря говорят, что молодеж у нас плохая))))

то , что они тянут-не тянут программу, это их проблемы, точнее их родителей
а если из чисто медицинских показаний, свойственных диагнозу, такой ребенок покалечит, напугает другого, или будет отвлекать от учебного процесса других-то это проблемы, естественно, родителей деток без отклонений
и они вправе и вмешаться, и требовать оградить своих детей от подобного
почему вы так агрессивны и так возмущаетесь?
представьте себе, у детей без отклонений тоже есть права

Это не проклятия. Я просто хочу чтобы многие из вас помнили, что шарик круглый, и если мой сын не понимает вашего шипения за спиной и отвращения на лице, то я это вижу.
А вы большая умничка, если не испугались неделю провести с особиком)

Моя дочь идет в третий класс, все это время с нами учится ’особый ребенок’, к сожалению не знаю его диагноз.
Так вот на общем собрании, когда делили классы, было сказано, в каком именно классе будет такой ребенок, и у родителей на тот момент был выбор, то есть перед фактом никого не ставили. Потом уже на собрании непосредственно в классе наша учительница рассказала об ’особом’ мальчике, о том, что надо подготовить деток к тому, что один из одноклассников немного отличается от них и надо всячески помогать ему во всем.
Нам, родителям рассказали, что внешне мальчик гораздо крупнее остальных деток, у него немного нарушена координация и очень плохо развита речь.
В первом классе было по разному, тяжело было учительнице и самому ребенку, но остальные детки в основном отнеслись с пониманием. Чем больше с ним старались общаться одноклассники, тем больше он старался говорить внятно и понятно.
Первого сентября была такая ситуация. Моя дочка очень мелкая и сидеть нам желательно за первой партой, когда мы вошли в класс, все места впереди были заняты, а за одной партой сидел как раз этот мальчик, и никто не хотел садиться рядом. Я была приятно удивлена, когда мой ребенок спокойненько сел с этим мальчиком, а как обрадовались он и его родственники, до этого момента все детки, обходили эту парту стороной. Так мы с ним и сидели первых пару месяцев. Каждый день дочка приходила и рассказывала, как он старается и как тяжело учительнице его понимать, как он хочет играть с детками, а они не понимают, что он говорит. Потом постепенно все начали понимать друг друга и к концу второго года ’особый’ ребенок подтянулся по всем предметам, сдружился с детками и можно сказать полностью адаптировался в коллективе.
Много пишу, извините, но просто очень жаль деток и их родителей, когда смотришь, когда их ограждают от общества.
У моей у мамы во дворе есть такой же ’особый’ мальчик, так вот им пришлось переехать в Киев (это за 200км), снять жилье и водить сына в спецшколу, в обычную их взяли, но никто не хотел им заниматься. Так вот моя младшая дочка, у которой в классе есть такой же мальчик, сразу нашла с ним общий язык, они подружились и мило общались все лето, а вот старшая обходила поначалу стороной и вообще не хотела с ним общаться, а потом только привыкла.

то , что они тянут-не тянут программу, это их проблемы, точнее их родителей
а если из чисто медицинских показаний, свойственных диагнозу, такой ребенок покалечит, напугает другого, или будет отвлекать от учебного процесса других-то это проблемы, естественно, родителей деток без отклонений
и они вправе и вмешаться, и требовать оградить своих детей от подобного
почему вы так агрессивны и так возмущаетесь?
представьте себе, у детей без отклонений тоже есть права

В цивилизованных странах родители обычных детей стремятся своих чад отдать в инклюзивную школу, потому как ребенок учится толерантности, а у нас отворачиваются от таких детей как от прокаженных. Со мной в колледже училась девушка с ДЦП, мама конечно у нее молодец, столько сил вложила в дочку.

ну вопрос автора этой темы Вы читали? там есть ссылка

а было такое что шипят?кошмар...
У меня старший сын боится особенных детей.именно не брезгует,а боится.вдруг обижу чем-то или что-то не то скажу-говорит.у нас во дворе мальчик с дцп и умственной отсталостью,жалко до слез их с мамой.папаша бросил,она подъезды моет,чтобы ему яблоко лишнее купить.но просто так деньги не берет,я хотела помочь,она поблагодарила и отказалась.попросила ему купить лучше что-то из фруктов

когда путешествовала по ЕС, то удивилась большому кол-ву пандусов и низким ступенькам в городском транспорте (можно с тротуара на заднюю площадку трамвая без посторонней помощи заехать). Когда родила и начала гулять с ребенком, то задумалась насколько тяжела жизнь людей в инвалидных колясках. Они, бедные, вынуждены сидеть в 4х стенах, потому что шансов попасть на улицу ,а потом домой у них нет. Конечно, тема не об этом, но мне подумалось, если все наши дети будут знать, что рядом с ними существуют люди с особенными потребностями, то может они вырастут и постороят для них нормальные спуски и подъёмы, нормальный транспорт и нормальное отношение?

Я обеими руками за, если ребенок не агрессивен.
Дцп, СД, аутисты, карлики и тд.
Эти дети просто обязаны быть частью социума, а не сидеть в 4-х стенах.
Может тогда и вопрос о перемещении в транспорте и на улице решится, если эти люди будут появляться на улице чаще и заявлять о своих правах.
Да и мы и наши дети должны с уважением и пониманием относится к особенным людям, помогать им.
А у нас так, либо пальцем тычут, либо смеются, как в цирке, противно смотреть. И честно говоря такие особи приносят нормальным детям вред больше, чем особенные люди.

В один класс с сыном пошел мальчик с диагнозом(полный неадекват,от которого мы уже 6 лет пытаемся избавиться)Выбитые зубы у одноклассников,избиения....не знаю,какой у него диагноз,но он есть,но он реальный психопат. И девочка с дцп,которая не могла почти ходить,а на вопрос отвечала минут через 10 и тоже агрессивна.в 3-м классе добавили еще девочку,после которой нам те двое ангелами показались-например,всунуть ручку в глаз или ни с того ни с сего начать орать на уроке,бегать по классу и вообще убегать или подойти к учителю и начать бить.Если человек без диагноза может быть наказан,то такой ребенок-подросток убьет и ничего ему не будет. Возможно,есть спокойные особенные детки,но смотря на класс своего сына я категорически против.
Кстати,у младшего ребенка в классе тоже 3-е таких агрессивных подарка с диагнозом.Учителя поставили в известность.Она очень спокойный и грамотный педагог,но смотрю на нее и жалею.Очень сильный педагог,в который подбирали детей вынуждена пол урока тратить на них.

Это я к тому,что если детки спокойные и интеллект сохранен,то я только за-обычным детям будет полезно такое общение.Но то что у нас...я уже 6 лет вздрагиваю от каждого звонка сына во время учебного процесса.
Мамочки особых детей тоже должны объективно оценивать своих детей,хотя это и сложно.
Никто ни в чем не виноват.

когда путешествовала по ЕС, то удивилась большому кол-ву пандусов и низким ступенькам в городском транспорте (можно с тротуара на заднюю площадку трамвая без посторонней помощи заехать). Когда родила и начала гулять с ребенком, то задумалась насколько тяжела жизнь людей в инвалидных колясках. Они, бедные, вынуждены сидеть в 4х стенах, потому что шансов попасть на улицу ,а потом домой у них нет. Конечно, тема не об этом, но мне подумалось, если все наши дети будут знать, что рядом с ними существуют люди с особенными потребностями, то может они вырастут и постороят для них нормальные спуски и подъёмы, нормальный транспорт и нормальное отношение?

Где, по Вашему, должны быть умственно отсталые дети ? Не с ровесниками, а где? В ВУЗ ребята могут попасть, только сдав экзамены, т.е эти люди автоматически не умственно отсталые, это понятно, но где должен быть ребёнок 12ти лет с развитием на 8?

Какие тут все добрые, лояльные и толерантные... на словах. А как на деле?
У меня ребёнок не разговаривает (ЗРР) При этом абсолютно не агрессивный, тянется к деткам, хочет с ними играть. Мы выносим на улицу очень много игрушек, когда гуляем. И знаете, чем всегда заканчиваются наши прогулки? Слезами. Потому, что ваши ’милые и добрые’ детки объединяются против ребёнка, который не такой как они и начинают его дразнить и убегать. И только в специализированном саду его не дразнят и с ним играют.