Поговорим про инклюзию в школах - вдогонку темы?

А ’детки без отклонений’ не могут быть агрессивными, покалечить и т.д. по вашему списку? Когда я еще работала в школе, абсолютно здоровый пятиклассник практически выколол глаз соседке по парте, девочка перенесла несколько операций, слава Богу, зрение восстановилось и глаз спасли. В группе моего сына такой же нормальный мальчик Стасик терроризирует всю группу, бьет, толкает, но он же нормальный, без отклонений

у нас во дворе два ребёнка инвалида. Дети спокойно с ними играют, общаются. Старшей девочке инвалида уже 17 и никто слова кривого в её сторону не сказал. Наоборот дети качелю ей уступит, помогут пересесть с коляски. Мальчику с дцп девочки сказки читают, кукольные театры.

Но школа есть школа. Это учебное заведение. И там нужно получать знания.
Ну реально никто не ответил на вопрос когда учителя. ,80% времени уделяют одному ребёнку. Это нормально?

!!!
С точки зрения немцев все козявки должны ходить в школу. Слепые козявки - в школу для слепых, глухонемые - в школу для глухонемых. Здоровые козявки - в школу для здоровых козявок, и в ту же школу очень часто идут и козявки с двигательными поражениями или травмами, но без всякого отставания в развитии.

Есть козявки, которым точно потребуется больше внимания учителей. Дети с пороками сердца, тяжелым диабетом - они много времени проводят в больницах и про них заранее известно, что им будут нужны дополнительные занятия. Есть козявки со всякими хитрыми аутизмами, аспергерами и пр. - язык не поворачивается сказать отклонениями, потому что они все умные и талантливые, но мир видят совсем по-другому. Им тоже нужен особый подход. Есть козявки с дцп и задержкой развития или без дцп, но с задержкой. Есть такие, которые плохо осознают, что вокруг них происходит.

Но все козявки без всякого исключения должны ходить в школу. Даже те, что под капельницей или в укладках после операций.
Кто-то из них закончит школу с отличными оценками и пойдет дальше учиться или работать. Этого бы никогда не случилось, если бы с ними каждый день и час много лет подряд не занимались учителя. Кто-то не дотянет, но будет уметь общаться с другими людьми, есть ложкой, пить из стаканчика, и это тоже было бы невозможно без долгой работы. Кто-то за эти годы совсем ничему не научится.

Немцы верят, что самое главное - дать всем счастливое нормальное детство. Чтобы друзья, и праздники, и любящие взрослые, и экскурсии - и все это в школе. Можно человека попробовать сделать активным членом общества - отлично, мы сделаем все, а там уж, как получится. Нельзя - ну пусть он не активный, но он же член общества! И он смеется. И плачет. Он живет. Здесь и сейчас, а не потом когда-нибудь, если чему-нибудь выучится. Он общается с людьми. У него есть друзья.

Удивительно, но у каждой козявки, в любом состоянии, обязательно есть друг. Тот, кто показывает картинки, тот, кто бегом мчится с козявкой в коляске по коридору и играет в прятки. И даже те, которые совсем ничего не понимают,все равно улыбаются.

Цель не в том, чтобы они научились ходить. Цель в том, чтобы они улыбались.

Когда такие козявки окончат школу, они пойдут в следующее специальное заведение. Там будет хуже, потому что рядом не будет их друзей, не будет здоровых детей, и, наверное, никто не станет носиться с ними по коридору. Но и там сделают все, чтобы они улыбались. Чтобы они жили, а не существовали, запертые в четырех стенах с родителями или в детских домах

представляю как Вам обидно ((

приходите к нам!! -))

мы как-то попали в компанию к особым детям (ждали логопеда, а она еще и дефектолог)
так мой сын потянулся к самой тяжелой девочке из всех...

Я закончила школу 17 лет назад.
Со мной в классе училась девочка с ДЦП.
Все нормально было, никто ее не обижал, ральцем не показывал, наоборот - помогали..
Мне, наоборот, какжется странным, что таких детей изолируют.
Это в корне неправильно, это не дает нашему обществу научиться нормально, спокойно относиться к инваоидам.
Так что я за.
И если ребенок не тянет школьную программу, то я бы делала отдельные классы для таких детей, но в обычных школах.
Никаких интернатов.

Спасибо за рассказ! Повезло не только однокласснику-особёнку попасть в правильный класс, но и Вашей дочери, во-первых, она из хорошей семьи, а во-вторых, получить прививку толерантности в таком возрасте - дорогого стоит.

мне совершенно не мешали бы особые дети,сыну тоже.другое дело,что для деток в инвалидных колясках школы физитчески не приспособлены,это проблема

Я вмешаюсь.Я хочу, что бы вы и такие как вы помнили, что по большому счету до вашего ребенка есть дело только вам.А нам-до наших.Если ваш ребенок для вас пуп земли, то нам дороги наши дети.Поймите и примите это.

Какие тут все добрые, лояльные и толерантные... на словах. А как на деле?
У меня ребёнок не разговаривает (ЗРР) При этом абсолютно не агрессивный, тянется к деткам, хочет с ними играть. Мы выносим на улицу очень много игрушек, когда гуляем. И знаете, чем всегда заканчиваются наши прогулки? Слезами. Потому, что ваши ’милые и добрые’ детки объединяются против ребёнка, который не такой как они и начинают его дразнить и убегать. И только в специализированном саду его не дразнят и с ним играют.

я из тех мам, которым редко кажется
я объективно смотрю на жизнь и людей
если обычный мальчик петя петров ударит мою дочь, то этот петя петров забудет, зачем он родился
уж извините
я не собираюсь сортировать детй по принципу нравится/не нравится лично мне, мир большой, и не всех людей я люблю), пока он не несет явной опасности для моего ребенка
и это без разницы-особенный, с диагнозом или без
только, поправка-если ребенок без диагноза несет ответственность вместе с родителями в уголовной плоскости
то дети с диагнозом-не несут
и этот правовой момент надо учитывать
Вы при знакомстве и с одноклассниками своего ребенка и поведению можете определить просто хулигана, невоспитанного ребенка? можете, это очевидно
а агрессия у ребенка с диагнозом может быть спонтанной, и это да, меня беспокоит

Есть немножко, но у нас всё впереди и я знаю, что говорить мы обязательно научимся!
У Вас хороший сын растёт

у вас есть какие то претензии к маленьким детям?
они честнее взрослых

в смысле честнее? Понятие честность имеет несколько другое значение. Дразнить человека за его физический недостаток - не честность, а мерзость

мерзость... Здоровые дети кажутся вам мерзкими!?

Какую уголовную ответственность понесёт Петя Петров и его родители, если ударит Вашего ребёнка и оставит синяк?
Вам будет ’теплее’ от того, пострадает ребёнок от спонтанной агрессии или от руки заядлого хулигана? Мне было бы одинаково неприятно.
Как думаете, неожиданно приносят в класс оружие и расстреливают одноклассников и учителей дауны?
В некоторой степени вопросы риторические.

мерзость... Здоровые дети кажутся вам мерзкими!?

это уже выработанная защитная реакция, на то, что каждый день на детской площадке 80% ´умных мамочек и бабушек´ начинают уводить детей при нашем появлении, обзывать дебилом и идиотом моего ребенка. Так что все по чесному.

в смысле честнее? Понятие честность имеет несколько другое значение. Дразнить человека за его физический недостаток - не честность, а мерзость

что по честному?
исподволь желать того же, что с вашим ребенком, другому ребенку??
это жесть настоящая в душе должна быть, яд и зло вселенское, вы хоть понимаете это??
из-за того, что какие то полоумные бабки так себя ведут?
это не защитная реакция, это , простите повод поискать причины, почему вы такая, и почему именно вам выпало это на долю
простите за прямоту

не здоровые дети, а их поступки...

в смысле честнее? Понятие честность имеет несколько другое значение. Дразнить человека за его физический недостаток - не честность, а мерзость

ну многие дети дразнили в детстве очкариков и полных. Вырастали понимали что это плохо.
Но прям что бы ненавидит за это детей. Нет.


Если вас утешит, то они и между собой отзываются мама не горюй.

это азы педагогики - плохой не ребенок, а его поступок. Девушка назвала обзывание ребенка честностью. Вы тоже так считаете?

В моєї малої є такий однокласник, офіційного діагнозу нема, але явно з проблемами: нехай там до 5 класу не зміг навчитися рахувати, читати і половину алфавіту не вимовляє, не всім же ейнштейнами бути, так агресивний і сексуально стурбований. Вчителі з 45 хвилин уроку 30 витрачають, щоб його заспокоїти, яке вже там навчання! Клас мало не найгірший в школі, причому діти далеко не дурні. Краде, б’є дівчат, їсть землю, може плюнути на вчителя або навіть дати копняка, апогеєм було, коли посеред класу зняв штани і почав себе задовільняти, так би мовити. Психолог з класу не вилазить, директор через день викликає маму, пропонувала навіть перевести його до спецшколи (у нас є реально хороша, там вміють соціалізувати таких дітей і ставляться до них дуже добре), так мама закатала скандал, що сама краще знає, де її синочку вчитися. Виходить, 25 дітей не мають права на нормальну освіту через одного неадеквата.
А так проти інклюзії особливих діток я би не мала нічого проти, у самої в далекому дитинстві була старша років на 10-12 подруга з СД, як же вона зі мною няньчилась! Шкода тільки, що бідна навіть до 16 років не дожила.