с_переулочка• 11 июля 2015
Поведение ребёнка на площадке?Поисекать?
Девочки!Сыну почти 4,играет на площадке с детками старше себя на 1-3года.И вот,что я наблюдаю за ним,во всём нужно ему быть первым,командует ими,они в основном соглашаются.Но вот мамам этих деток такое не нравится,что он указывает их деткам,чтр делать,во,что им совместно играть.Ну,как бы босс,я его такое поведение присекаю,говорю ему и обьясняю пускай дети сами решают.Он вроде соглашается,а потом опять по новой.Очень упёртый.У кого было так?Методы воздействия.Спасибо.
33
0
при чем тут мамы? дети сами должны разбираться.
автор, оставьте детей, это их совместная деятельность.
автор, оставьте детей, это их совместная деятельность.
Я не верю, что ребенок 4-х лет ведет за собой второклассника, 7-летку. Автор, вы сильно преувеличиваете.
П.с. положительное лидерство - это нормально. Без агрессии, чисто заводила в играх
П.с. положительное лидерство - это нормально. Без агрессии, чисто заводила в играх
Да.как видят его сразу зовут.они все дружат.но мой сын хочет быть всегда в основном главным.Одна мама уже со мной не говорит.Так как мой сын управлял её 7летним ребёнком.Дети играют дальше,а мама на меня дуется.
ну так это тогда полностью проблема этих мам, если их дети так поддаются влиянию. ваш ребенок же их не обижает. и вообще не все же лидерами быть, дети дружат. вместе играют, вообще не вижу проблемы. а если для них это проблема, то пусть корректируют свои методов воспитания, хотя опять же я не вижу, что тут корректировать
Мой муж аналогично говорит...Но я всё-таки обьясняю сыну,что каждый делает,что он хочет.Что он никому не должен указывать..
ну а как он указывает? он говорит ’давайте играть в догонялки’ или ’так, все сейчас встали и пошли играть в догонялки’ - как?
Соглашаются и бывают не хотят.Когда ребёнок хочет сесть на бегемота и ещё оди мальчик за ним идёт сесть уже вдвоём на него.Мой категорически не хочет сидеть вдвоём и говорит ему иди на лошадь сядь.В таком духе.Тот не захотел,я повела ребёнка своего на коня.А другой сел на бегемота.Тоесть сын не хочет ни в чём уступать.В малейшем.
г
А пошли бы нормально в школу, то никакой 4 х летка ими бы не командывал. Кто им виноват, что их мамы держат около юбки.
Пусть ваш играет как хочет.
А пошли бы нормально в школу, то никакой 4 х летка ими бы не командывал. Кто им виноват, что их мамы держат около юбки.
Пусть ваш играет как хочет.
не совсем хотя понятно... а если не хотят с ним соглашаться, то как он себя ведет в ответ? тут вы пишите, что повели его сами на лошадь, так он безропотно пошел? а как бы повел себя, если б вы не вмешались?
когда с ним не соглашаются может повышать голос,или же уходит обижаться.Потом они к нему подходят и мирятся.
Если бы я не вмешалась не уступил бы.
Если бы я не вмешалась не уступил бы.
ну вот тут уже я понимаю, что не нравится этим мамам и тут действительно нужно скорректировать.
а что вы сыну говорите в таких случаях? как просите себя вести, чем аргументируете? напишите подробно
а что вы сыну говорите в таких случаях? как просите себя вести, чем аргументируете? напишите подробно
Говорю ему,играй сам,если не умеешь себя вести и не хочешь уступать.Прошу идти на уступки,если например мальчик старше(7лет)пускай он побудет капитаном,так ,ка он старше и выше.На,что сын не соглашается.И стоит сам и играет.Пока они к нему не подойдут.
ну, смотрите, проводим работу над ошибками:
играй сам, если не умеешь - вообще лишено конструктива. вы же этого не хотите на самом деле, чтоб ваш сын сам играл?
Прошу идти на уступки - ребенку вообще не понять такую формулировку, от нее веет таким смыслом, что типа ’отдай все все хорошее и останься ни с чем’, нужно говорить конкретно, предлагать что-то
мальчик старше(7лет)пускай он побудет капитаном,так ,ка он старше и выше - это не логичный аргумент, это не заслуга мальчика, что он старше и выше, это просто данность, которая никак не влиет на его игровые умения, тем более, что вы этим прививаете ребенку мысль, что кто старше и выше (не только по возрасту, а и по положению, статусу, деньгам), тот имеет больше, а это тупиковый путь. имеет больше тот, кто больше старается и добивается, а это можно делать в любом возрасте, при любом росте и так далее - вот, что должен усвоить ваш сын.
напишите, что думаете об этом, обсудим дальше
играй сам, если не умеешь - вообще лишено конструктива. вы же этого не хотите на самом деле, чтоб ваш сын сам играл?
Прошу идти на уступки - ребенку вообще не понять такую формулировку, от нее веет таким смыслом, что типа ’отдай все все хорошее и останься ни с чем’, нужно говорить конкретно, предлагать что-то
мальчик старше(7лет)пускай он побудет капитаном,так ,ка он старше и выше - это не логичный аргумент, это не заслуга мальчика, что он старше и выше, это просто данность, которая никак не влиет на его игровые умения, тем более, что вы этим прививаете ребенку мысль, что кто старше и выше (не только по возрасту, а и по положению, статусу, деньгам), тот имеет больше, а это тупиковый путь. имеет больше тот, кто больше старается и добивается, а это можно делать в любом возрасте, при любом росте и так далее - вот, что должен усвоить ваш сын.
напишите, что думаете об этом, обсудим дальше
Автор, а раньше как было? В песочнице игрушками делился без проблем? Чужие не пытался с истерикой отобрать?
Нет,было всё ок!Был спокойным и подильчивым.Никого никогда не бил.Кто-то мог ударить,он никогда сдачу не давал.Вобщем был компромисным послушным ребёнком.А это ,ка подменили
я вам не буду писать конкретно, что говорить в каждой отдельной ситуации, а лучше, скажем так, обрисую направление
изначально вы описали такую идиллическую картину лидера группы детей, но при ближайшем рассмотрении оказалось, что все не так идеально. если бы все было идеально, то ваш ребенок сам урегулировал бы несогласия и не уходил бы обиженным. а так задатки очевидны, но нужно их правильно развить.
во-первых, вы не должны ни в коем случае использовать слово ’лидер’, не нужно ребенку давать какое-то превосходство ни на чем не основанное, пусть он лучше сам его увидит в деле, если будет себя правильно вести. тем более, если он детят на площадке ’зарядит’ про свое лидерство, то вообще не будете знать куда деться))
вам нужно дать понять ребенку, что вы замечаете и цените то, что не каждый мог бы дружить с детьми старше его и находить общий язык и это очень классно, но не смотря на это он не знает всего о том, каким должен быть настоящий друг (мы можем этим словом - заменить слово ’лидер’, хотя речь идет именно об этом. еще можно сказать ’член команды’). так вот настоящий друг - это не командир, который всем указывает и находится сверху над всеми, а это тот, кто стоит на уровне со всеми и который объединяет всех и крепко сдруживает. и что настоящий друг не обязательно должен стоять на верхней горке и командовать, а он может быть и внизу, но при этом всех организовать и сделать игру интересной и веселой и от того, что он стоит внизу, он не перестает быть важным и нужным членом команды, а становится еще лучше, потому что он смог дать кому-то возможность проявить себя. и что члены команды не уходят обиженными, они не разрывают команду, а договариваются (это слово лучше, чем ’уступают’). и еще нужно ввести волшебное слово ’по очереди’ - какие-то интересные роли, желаемые игрушки должны доставаться всем по очереди - это закон. он должен понять от вас, что другому хочется быть сверху так же сильно, как и ему и он как умный мальчик может помочь распределить роли и договориться о том, в каком порядке все будут сверху по очереди.
только не надо всю эту теорию вываливать разом на ребенка, это должно поступать к нему по крупице, в каких то ваших беседах в спокойной обстановке или в обсуждении конфликтных ситуация после прогулки (когда все опять же спокойны и расслаблены).
и результата ждать не стоит сразу, но если вы проявите терпение, то сможете развить у ребенка его настоящие лидерские качества.
изначально вы описали такую идиллическую картину лидера группы детей, но при ближайшем рассмотрении оказалось, что все не так идеально. если бы все было идеально, то ваш ребенок сам урегулировал бы несогласия и не уходил бы обиженным. а так задатки очевидны, но нужно их правильно развить.
во-первых, вы не должны ни в коем случае использовать слово ’лидер’, не нужно ребенку давать какое-то превосходство ни на чем не основанное, пусть он лучше сам его увидит в деле, если будет себя правильно вести. тем более, если он детят на площадке ’зарядит’ про свое лидерство, то вообще не будете знать куда деться))
вам нужно дать понять ребенку, что вы замечаете и цените то, что не каждый мог бы дружить с детьми старше его и находить общий язык и это очень классно, но не смотря на это он не знает всего о том, каким должен быть настоящий друг (мы можем этим словом - заменить слово ’лидер’, хотя речь идет именно об этом. еще можно сказать ’член команды’). так вот настоящий друг - это не командир, который всем указывает и находится сверху над всеми, а это тот, кто стоит на уровне со всеми и который объединяет всех и крепко сдруживает. и что настоящий друг не обязательно должен стоять на верхней горке и командовать, а он может быть и внизу, но при этом всех организовать и сделать игру интересной и веселой и от того, что он стоит внизу, он не перестает быть важным и нужным членом команды, а становится еще лучше, потому что он смог дать кому-то возможность проявить себя. и что члены команды не уходят обиженными, они не разрывают команду, а договариваются (это слово лучше, чем ’уступают’). и еще нужно ввести волшебное слово ’по очереди’ - какие-то интересные роли, желаемые игрушки должны доставаться всем по очереди - это закон. он должен понять от вас, что другому хочется быть сверху так же сильно, как и ему и он как умный мальчик может помочь распределить роли и договориться о том, в каком порядке все будут сверху по очереди.
только не надо всю эту теорию вываливать разом на ребенка, это должно поступать к нему по крупице, в каких то ваших беседах в спокойной обстановке или в обсуждении конфликтных ситуация после прогулки (когда все опять же спокойны и расслаблены).
и результата ждать не стоит сразу, но если вы проявите терпение, то сможете развить у ребенка его настоящие лидерские качества.
спасибо Вам за помощь!Слово по очереди применяю уже давно,будем договариваться.Но вот по-поводу разговора,вечером перед сном разговариваю с ним и вижу,что ему этот разговор не нравится,где я ему рассказываю,как себя надо вести.Сложно получается.Говорит мне,что хочет спать.
я не дам вам совет, не зная ребенка, когда и как лучше это преподнести.
может быть, ваш разговор больше похож на лекцию? лекции и морали - точно не вариант. а вы, например, расскажите какую-то жизненную историю или сказку, которая иллюстрировала бы то, что вы хотите донести. или на каком-то примере покажите. акцентируйте внимание на хороших моментах. когда он хоть немножко уступил, покажите ему, как хорошо, это смотрится со стороны.
словом, эти советы - это не волшебная палочка, а только маленькая подсказочка, а результат зависит от вашего терпения и мудрости) удачи вам)
может быть, ваш разговор больше похож на лекцию? лекции и морали - точно не вариант. а вы, например, расскажите какую-то жизненную историю или сказку, которая иллюстрировала бы то, что вы хотите донести. или на каком-то примере покажите. акцентируйте внимание на хороших моментах. когда он хоть немножко уступил, покажите ему, как хорошо, это смотрится со стороны.
словом, эти советы - это не волшебная палочка, а только маленькая подсказочка, а результат зависит от вашего терпения и мудрости) удачи вам)
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу