Очень плохо учится. Что делать? Первый класс.

Автор, у вашего ребенка может быть дислексия, чем раньше диагностируете, тем лучше будет коррекция. У моего ребенка точно так же было, очень тяжело учеба с первого класса шла, ни дополнительные занятия ни репетиторы не помогали, причем интеллект в норме, оказалось - дислексия. Если что - пишите в личку, подскажу что и как...

визнайте, що ви зарано віддали дитину у школу.

зараз читайте замість неї домашні завдання, робіть домашку разом, а влітку підтягнете з педагогом все, що погано. зараз у неї стрес від навантаження і невдач, підтягнути паралельно з відвідуванням школи буде проблематично. Поговоріть з вчителькою, скажіть, що ви працюєте, хай не критикує дитину в класі.

Девочки, ребёнок 1-классник за время карантина половину пройденного материала забыл...Что ж будет за 3 месяца летних каникул??!!! Как думаете, возможно нанять кого-то летом, чтомы 2 раза в неделю по часу-два с ним занимались ? Сколько это может стоить? Спасибо

Выскажусь и я если что, ловлю тапки)) Мы пошли в первый класс в 6,4, в садике подготовки практически не было, так, пару букв выучили и тетрадях рисовали палочки, на подготовку не было возможности возить из села в город, да и смысл, если учиться будет в сельской школе)) да, и решили не забирать детство у ребенка !! но парень у нас шустрый, развитый, смышленный!! ИТОГО: на Новый год он уже умел читать и знал все буквы)) ходим в сельскую школу, в нашем классе 9чел.

извиняюсь, но что они у вас в школе делают? тем более в классе 9 человек. Моя тоже шла в школу не умея читать, но при теперешней школьной программе они уже к декабрю читают небольшие тексты.

Девочки, ребёнок 1-классник за время карантина половину пройденного материала забыл...Что ж будет за 3 месяца летних каникул??!!! Как думаете, возможно нанять кого-то летом, чтомы 2 раза в неделю по часу-два с ним занимались ? Сколько это может стоить? Спасибо

Это значит, что материал не усвоил, раз забыл его за такое короткое время.

1.5 месяца дома просидел- не так-то и мало...

автор, а чем вы занимались 7 лет? ведь это не 6 даже
читать спокойно она могла уже с 5-6 хоть по немногу
от чтения зависит многое - все предметы, включая математику, т.к. задачу нужно прочитать и в суть вникунть
просто тренируйте и все - какой тут секрет?
летом поработайте хорошо

автор, а чем вы занимались 7 лет? ведь это не 6 даже
читать спокойно она могла уже с 5-6 хоть по немногу
от чтения зависит многое - все предметы, включая математику, т.к. задачу нужно прочитать и в суть вникунть
просто тренируйте и все - какой тут секрет?
летом поработайте хорошо

домашка в 1 классе??????????????????

обязаны.
у нас была подготовка по спец методичкам от МОУ.
есть утвержденная программа в гос. садиках.

Да, сегодня делали 2 часа, ребенок отлично пишет и читает. Переводили текст с украинского на английский, а потом записывали прописными буквами.Учили стих,делали примеры и задачи по математике и письмо.

Автор, я не читала все ответы, кратко пишу свой опыт. У нас сын пошел в школу в лет и 10 месяцев, до школы мы его считали ооочень развитым интеллектуально, он на собеседовании поразил всех своей эрудицией и нестандартным мышлением. То, что он должен был знать к школе он знал, но читал слабо и плохо писал. Уже в первой четверти мы поняли, что он отстаёт от остальных, у него другой темп и способ усвоения материала, были проблемы с концентрацией внимания. Он левша, это усугубляло проблемы с письмом. К концу первого класса классовод навесила на него ярлык неудачника, заклевала меня и мужа, что мы плохо занимаемся, недостаточно мотивируем его на учёбу. В мае мы пошли к психологу и только после этого у нас всё изменилось. Она сказала, что не он её клиент, а мы, родители. Помогла понять и снова поверить в то, что он у нас самый-самый, что он такой от природы и ни в чём не виноват ни он, ни мы. Научила упражнениям на концентрацию внимания, объяснила, как влияет школа на его самооценку. Мы его просто перестали ’цькувать’ и научились понимать, дали понять учительнице, что мы не будем настолько прогибаться под стандарты системы образования, чтобы калечить психику ребёнку. К концу года он стал намного увереннее, стал лучше читать, выписались летом. Во втором классе у него намного лучше дела, в тетрадях, конечно, не так хорошо, он пишет по-прежнему неважно, ему снижают оценки за контрольные и т.д. из-за почерка, но зато во всём остальном всё отлично. Борьба за красивый почерк не оправдана, этот только озлобит его по отношению к нам, доверительные тёплые отношения важнее.

Могу посоветовать менять своё отношение и направить усилия на общее развитие. Делайте с ней кинезиологические упражнения, они хорошо действуют на связи между полушариями мозга и улучшают интеллектуальные способности. Пусть девочка больше отдыхает и играет. Вам же нужно правильно организовать её досуг и сделать её отдых продуктивным. И любите её, несмотря ни на что. Она должна быть уверена, что вы на её стороне.

Автор, я не читала все ответы, кратко пишу свой опыт. У нас сын пошел в школу в лет и 10 месяцев, до школы мы его считали ооочень развитым интеллектуально, он на собеседовании поразил всех своей эрудицией и нестандартным мышлением. То, что он должен был знать к школе он знал, но читал слабо и плохо писал. Уже в первой четверти мы поняли, что он отстаёт от остальных, у него другой темп и способ усвоения материала, были проблемы с концентрацией внимания. Он левша, это усугубляло проблемы с письмом. К концу первого класса классовод навесила на него ярлык неудачника, заклевала меня и мужа, что мы плохо занимаемся, недостаточно мотивируем его на учёбу. В мае мы пошли к психологу и только после этого у нас всё изменилось. Она сказала, что не он её клиент, а мы, родители. Помогла понять и снова поверить в то, что он у нас самый-самый, что он такой от природы и ни в чём не виноват ни он, ни мы. Научила упражнениям на концентрацию внимания, объяснила, как влияет школа на его самооценку. Мы его просто перестали ’цькувать’ и научились понимать, дали понять учительнице, что мы не будем настолько прогибаться под стандарты системы образования, чтобы калечить психику ребёнку. К концу года он стал намного увереннее, стал лучше читать, выписались летом. Во втором классе у него намного лучше дела, в тетрадях, конечно, не так хорошо, он пишет по-прежнему неважно, ему снижают оценки за контрольные и т.д. из-за почерка, но зато во всём остальном всё отлично. Борьба за красивый почерк не оправдана, этот только озлобит его по отношению к нам, доверительные тёплые отношения важнее.

Могу посоветовать менять своё отношение и направить усилия на общее развитие. Делайте с ней кинезиологические упражнения, они хорошо действуют на связи между полушариями мозга и улучшают интеллектуальные способности. Пусть девочка больше отдыхает и играет. Вам же нужно правильно организовать её досуг и сделать её отдых продуктивным. И любите её, несмотря ни на что. Она должна быть уверена, что вы на её стороне.

Автор, я не читала все ответы, кратко пишу свой опыт. У нас сын пошел в школу в лет и 10 месяцев, до школы мы его считали ооочень развитым интеллектуально, он на собеседовании поразил всех своей эрудицией и нестандартным мышлением. То, что он должен был знать к школе он знал, но читал слабо и плохо писал. Уже в первой четверти мы поняли, что он отстаёт от остальных, у него другой темп и способ усвоения материала, были проблемы с концентрацией внимания. Он левша, это усугубляло проблемы с письмом. К концу первого класса классовод навесила на него ярлык неудачника, заклевала меня и мужа, что мы плохо занимаемся, недостаточно мотивируем его на учёбу. В мае мы пошли к психологу и только после этого у нас всё изменилось. Она сказала, что не он её клиент, а мы, родители. Помогла понять и снова поверить в то, что он у нас самый-самый, что он такой от природы и ни в чём не виноват ни он, ни мы. Научила упражнениям на концентрацию внимания, объяснила, как влияет школа на его самооценку. Мы его просто перестали ’цькувать’ и научились понимать, дали понять учительнице, что мы не будем настолько прогибаться под стандарты системы образования, чтобы калечить психику ребёнку. К концу года он стал намного увереннее, стал лучше читать, выписались летом. Во втором классе у него намного лучше дела, в тетрадях, конечно, не так хорошо, он пишет по-прежнему неважно, ему снижают оценки за контрольные и т.д. из-за почерка, но зато во всём остальном всё отлично. Борьба за красивый почерк не оправдана, этот только озлобит его по отношению к нам, доверительные тёплые отношения важнее.

Могу посоветовать менять своё отношение и направить усилия на общее развитие. Делайте с ней кинезиологические упражнения, они хорошо действуют на связи между полушариями мозга и улучшают интеллектуальные способности. Пусть девочка больше отдыхает и играет. Вам же нужно правильно организовать её досуг и сделать её отдых продуктивным. И любите её, несмотря ни на что. Она должна быть уверена, что вы на её стороне.