Zzz...• 23 мая 2016
Диагноз СДВГ - Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей - Единая тема
Мамы деток с СДВГ и просто интересующиеся, давайте объединяться в единой теме!
Как только сами столкнулись, выяснили, что очень мало толковой информации, а еще меньше понимания вокруг;))
Давайте найдем друг друга и будем делиться опытом.
Книги, врачи, лечение, подход и прочее, прочее - всё сюда..
Надеюсь, сможем быть друг другу полезными.
Как только сами столкнулись, выяснили, что очень мало толковой информации, а еще меньше понимания вокруг;))
Давайте найдем друг друга и будем делиться опытом.
Книги, врачи, лечение, подход и прочее, прочее - всё сюда..
Надеюсь, сможем быть друг другу полезными.
показать весь текст
5490
0
Ну так для СДВГ уж извините, я считаю, тоже лечения нет. Это всё волшебные костыли. Ну хотя бы диету. Если про СДВГ я за пару месяцев уже много знаю, то с Аспергером я только начала знакомиться.
Напишите пожалуйста, что из процедур назначали младшему при алалии и зпрр и что дало лучший результат?
Подскажите пожалуйста, Вы писали, что это все уложилось у вас в 10 дней. По сколько часов в день вы проводили в этом центре и во сколько обошелся весь курс? Понимаю, что дело давно было, но хочется представлять себе примерную сумму. Буду очень благодарна за ответ
у них на сайте есть цены, не самые дорогие по сравнению с другими центрами. И специалисты мне понравились. Но есть одна проблема - маленькое помещение, в котором все ожидают своей очереди. И часто приходили с болеющими детьми. Понятно, что родителям хочется курс полностью пройти, но мы из-за этого часто болели. Может весной-летом ситуация лучше, но осенью и зимой мне не очень понравилось.
Девочки, доброй ночи!
Я продолжаю открывать для себя интересные книги в понимании сына. Сейчас я параллельно читаю две книги: Гринспен С. ’С аутизмом на ты’ и Айрес Э. Дж. ’ Ребёнок и сенсорная интеграция’.
Вторая книга может быть полезна родителям детей, которые имеют проблемы в обучении.
Проблемы в поведении и обучении детей в силу тех или иных неврологических нарушений неподвласны контролю ребёнка.
Ребёнок с нарушением сенсорной интеграции обычно доставляет родителям больше проблем, чем другие дети. Реакции его мозга не такие как у других, поэтому и на обстоятельства он реагирует иначе.
Дети, у которых сенсорная интеграция не эффективна, может натыкаться на различные предметы, падать. Он не в состоянии оценить их положение относительно своего тела. У них проблемы с координацией глаз-рука и из-за этого страдает понимание где и как нужно провести линию или закрасить фигуру.
Вестибулярные нарушения мешают социальным отношениям. Ребёнку сложно понять насколько близко можно подходить к другим, и он чаще всего вторгается в личное пространство.
Проблемы с чтением и письмом так же связаны со способностью обрабатывать множество ощущений, и таких как пространственные и двигательные.
Ребёнок со сниженной активностью вестибулярной системы лишён ’питания’, которые другие дети получают, играя и двигаясь.
Ребёнок боится езды на велосипеде, самокате и др. Но потребность развивать свой мозг у него сохраняется.
Если не найдёте, могу переслать на почту.
Я продолжаю открывать для себя интересные книги в понимании сына. Сейчас я параллельно читаю две книги: Гринспен С. ’С аутизмом на ты’ и Айрес Э. Дж. ’ Ребёнок и сенсорная интеграция’.
Вторая книга может быть полезна родителям детей, которые имеют проблемы в обучении.
Проблемы в поведении и обучении детей в силу тех или иных неврологических нарушений неподвласны контролю ребёнка.
Ребёнок с нарушением сенсорной интеграции обычно доставляет родителям больше проблем, чем другие дети. Реакции его мозга не такие как у других, поэтому и на обстоятельства он реагирует иначе.
Дети, у которых сенсорная интеграция не эффективна, может натыкаться на различные предметы, падать. Он не в состоянии оценить их положение относительно своего тела. У них проблемы с координацией глаз-рука и из-за этого страдает понимание где и как нужно провести линию или закрасить фигуру.
Вестибулярные нарушения мешают социальным отношениям. Ребёнку сложно понять насколько близко можно подходить к другим, и он чаще всего вторгается в личное пространство.
Проблемы с чтением и письмом так же связаны со способностью обрабатывать множество ощущений, и таких как пространственные и двигательные.
Ребёнок со сниженной активностью вестибулярной системы лишён ’питания’, которые другие дети получают, играя и двигаясь.
Ребёнок боится езды на велосипеде, самокате и др. Но потребность развивать свой мозг у него сохраняется.
Если не найдёте, могу переслать на почту.
Моему СДГВшнику 5лет. Понимаю, о чем Вы. Всегда стараемся иметь рамки от перегруза и недогруза...
Ездили на море недавно, накупался , напрыгался, недоспал- перегруз... опять уже неделя частые истерики. ..
и энурез бывает от стресса в садике.
Мне кажется, если бы я оставляла кружки, то оставила бы только спорт для начала. Он помогает развивать терпение, дисциплину, умение сосредоточиться. ..
С английским, для таких деток, я бы не торопилась...
Пройдет время, нервная система окрепнет, будет больше усидчивости, догонит.. сейчас я бы не напрягала больше... (но это только мое мнение)
Ездили на море недавно, накупался , напрыгался, недоспал- перегруз... опять уже неделя частые истерики. ..
и энурез бывает от стресса в садике.
Мне кажется, если бы я оставляла кружки, то оставила бы только спорт для начала. Он помогает развивать терпение, дисциплину, умение сосредоточиться. ..
С английским, для таких деток, я бы не торопилась...
Пройдет время, нервная система окрепнет, будет больше усидчивости, догонит.. сейчас я бы не напрягала больше... (но это только мое мнение)
Здравствуйте, после курса лечения сына остался препарат Atomoxetine 60 mg, 30капсул. Он корректирует дефицит внимания и гиперактивность Срок годности март 2020. Кому актуально, пишите в лс.
Девочки
ЗАПОРОЖЬЕ. сыну 7 лет. С чего начать?
Пошел в 1й класс
И я вижу что сложно ему. В сад последних 2 года не ходил. Дома начинаем заниматься
Он сразу зивает, глаза трёт. Устаёт. Сложно чтототописать и ра казаться о прошедшем. В поликлинику не пойду. Хочу в частном порядке. Посоветуйте специалистов
ЗАПОРОЖЬЕ. сыну 7 лет. С чего начать?
Пошел в 1й класс
И я вижу что сложно ему. В сад последних 2 года не ходил. Дома начинаем заниматься
Он сразу зивает, глаза трёт. Устаёт. Сложно чтототописать и ра казаться о прошедшем. В поликлинику не пойду. Хочу в частном порядке. Посоветуйте специалистов
Девочки, нужна подсказка, все пишут что для гиперактивных деток очень хорошо подходят занятия в бассейне. Мы сходили с сынулей (5 лет, ОНР 2, F 80.1)на два занятия. Пошли в группу без мам, где детки сами с инструктором, но мой слушать ничего не хотел, что ему показывала и рассказывала тренер. Ему хочется только играть и бесится, воду очень любит. Пока его учили над водой ножками и ручками работать он ещё как-то старался, но как только до ныряния доходит, все - ни в какую. Инструктор сказала, чтобы только с мамой на занятие приходили(((. А как Вы занимаетесь в бассейне? Тоже вместе с ребенком?
Моемв было 7 когда пошли.Сначала индивидуально,чтобы слышал* тренера.
Потом ввели в группу.Но чуда не ждите.Тренер его и выгоняла из бассейна за непослушание и кричала и мне высказывала,что она голос сорвала..Пусть это будет самое неприятное в вашей жизни
Никто таких детей не любит,наш тренер прирожденный руководитель,сама не имеющая детей- в итоге месяц ломки..поощрения сына от меня за хорошее поведение,чтобы уши открыл и внимал только тренера+штрафы от тренера-и все встало на свои места,как все*
Вы просто ещё не в теме,набирайтесь мудрости и терпения
Потом ввели в группу.Но чуда не ждите.Тренер его и выгоняла из бассейна за непослушание и кричала и мне высказывала,что она голос сорвала..Пусть это будет самое неприятное в вашей жизни
Никто таких детей не любит,наш тренер прирожденный руководитель,сама не имеющая детей- в итоге месяц ломки..поощрения сына от меня за хорошее поведение,чтобы уши открыл и внимал только тренера+штрафы от тренера-и все встало на свои места,как все*
Вы просто ещё не в теме,набирайтесь мудрости и терпения
Найдите хорошего нейропсихолога. Я с сыном хожу к Осауленко Людмиле. Правда мы из Днепра, но она бывает и у вас, и по скайпу работает по миру. Хороший специалист.
Найдите хорошего нейропсихолога. Я с сыном хожу к Осауленко Людмиле. Правда мы из Днепра, но она бывает и у вас, и по скайпу работает по миру. Хороший специалист.
Не важно какой вы выберете вид активной деятельности для ребёнка, важно чтобы сначала это были индивидуальные занятия. И не факт, что любой тренер будет способен подобрать к ребёнку подход. У нас, например, сын лучше занимается без меня. И у нас 5 тренировок в неделю (2 групповые в MDA (детский клуб физической подготовки) и одна индивидуальная, а недавно ещё добавили скалодром (индивидуальные тренировки)).
Хочу, поделиться...
Сын, сейчас 12 лет. В шуоле есть сложности, почти не работает на уроке. Но он легко отвлекаеться. Сегодня классный руководитель настолько меня пресанула...что шла домой и текли слезы. В классе 4-5 мальчиков которые ’мешают’ всем учителям, 7 класс. Мой всенда иницивтивный, и легко ведомый с другой стороны. Настоятельно советует или уйти на индивидуальное или в другое учебное заведение.
Сижу в подавленном состоянии,
Возможно кому то пригодиться, он у нас играет на аккордеоне. Уже 4год обучения. Выступает на всех концертах в муз.школеи не только и получает грамоты. Вот такой не удобный но, талантливый мальчик
Сын, сейчас 12 лет. В шуоле есть сложности, почти не работает на уроке. Но он легко отвлекаеться. Сегодня классный руководитель настолько меня пресанула...что шла домой и текли слезы. В классе 4-5 мальчиков которые ’мешают’ всем учителям, 7 класс. Мой всенда иницивтивный, и легко ведомый с другой стороны. Настоятельно советует или уйти на индивидуальное или в другое учебное заведение.
Сижу в подавленном состоянии,
Возможно кому то пригодиться, он у нас играет на аккордеоне. Уже 4год обучения. Выступает на всех концертах в муз.школеи не только и получает грамоты. Вот такой не удобный но, талантливый мальчик
Вы как нас описали один в один.Только мы в 6 классе.На спорте нормально ведёт себя,слушает тренера ,а в школе караул.Дневник красный ,не работает ,отвлекается .Не знаю что делать .Руки просто опустились уже
Для гиперактивных деток подходит ХОРОШИЙ ТРЕНЕР прежде всего!!!!! И даже не столько важно какой именно род деятельности будет! Или спорт или кружек или занятия в школе...Педагог должен быть хороший. Моя малая с 3х лет посещает различные занятия. Я ее максимальнол старалась адаптировать. Педагогов подбирала лучших! И я осень удивилась когда мою 3х летку смогли усмирить на занятиях))) Педагог нашел к ребенку подход!!! Он педагог от бога!!! И это притом что в группе было 20 детей...
Сейчас ребнку 7 лет. Ситуация такая же. если педагог никакой то слушатьмя и заниматься дочка не будет, а будет все занятие баловаться. И пользы от таких занятий НЕТ. Только вред. У ребнка появляется мнение что на занятиях можно баловаться....
НО мой ребнок ходит например на балет и 1,5 часа занимается идеально, не отвлекаясь. И тренер говорит что она меньше всех балуется))) Я в шоке..... На глину (кружек керамики) ходит тоже отлично себя ведет, потому что нравится заниматься и хороший преподаватель!!!
Выбирайте тренера тщательно!!!! Это главное!!!
Сейчас ребнку 7 лет. Ситуация такая же. если педагог никакой то слушатьмя и заниматься дочка не будет, а будет все занятие баловаться. И пользы от таких занятий НЕТ. Только вред. У ребнка появляется мнение что на занятиях можно баловаться....
НО мой ребнок ходит например на балет и 1,5 часа занимается идеально, не отвлекаясь. И тренер говорит что она меньше всех балуется))) Я в шоке..... На глину (кружек керамики) ходит тоже отлично себя ведет, потому что нравится заниматься и хороший преподаватель!!!
Выбирайте тренера тщательно!!!! Это главное!!!
Очень жаль, что так поздно нашла эту тему.
На вашу историю не смогла не откликнуться, т.к. вы в точности описали нашу. В карте тоже стоит запись стремительные роды, но я сама не пойму почему, т.к. длились 10 часов, только последние фазы прошли очень быстро. Обвитие, гипоксия. От прививок в роддоме отказалась. Первые две сделали в 3 мес., после чего долго лечила от аллергии и атопического дерматита. Неврология отошла на второй план, да и сам невролог не считал, что у ребенка есть проблемы, нарушения сна - сказал, это ее такая особенность. Мышечный тонус исправляла массажами, но и до сих пор иногда ходит на носочках.
Кормила грудью до 2 лет, после завершения дочка не смогла днем засыпать, пробовала и гладить по спинке, колыбельные, сказки... лежали до заката, я уже засыпала, а ребенок нет, хоть я и очень настойчивая, но после нескольких месяцев сдалась. По вечерам были сильнейшие истерики где-то лет до 4-х.
В школу пошла в 6 (августовская). Вот здесь и проявилась ее несобранность, невнимательность. Но подумала, что маленькая, в коллективе не была, исправится....
В 7 лет все же сходила к неврологу, предположила защемление шейного позвонка. Пропила курс витаминов В, Гинко Билоба, массаж воротничковой зоны.
На непродолжительное время стало лучше. Потом все вернулось. Из СДВГ у нее дефицит внимания. Гиперактивности нет, наоборот, она как-будто спит. Подвисает часто. Отвлекается на уроках на все. Начинает делать одно, переключается на другое. Читает природоведение, но оказывается, именно то, что ей интересно, а не то, что задали. В среднем учится хорошо, интеллект выше среднего, в этом году учитель везет и по украинскому, и по математике на олимпиады... но тут как повезет, она может с легкостью справится с труднейшими заданиями, а может тупить над простыми.
Я так же злилась и до сих пор иногда злюсь, самый частый вопрос, который я задаю ей - ты что издеваешься? Я не всегда могу понять, как, когда мы спешим, можно начать заниматься какой-то ерундой, тоже замечаю, что когда надо собраться, у него в голове крутятся вопросы из серии ’есть ли жизнь на Марсе’.
Тоже занимается музыкой, бросать дочка не хочет, но усадить за инструмент бывает очень сложно. Но так со всеми задачами, сто раз надо сказать, буквально ходить по пятам и контролировать, но и это не гарантия. С успехами здесь так же, иногда неожиданно выстреливает чуть ли не гениальность, в другой раз топорная игра.
Если вам не сложно, поделитесь вашими результатами. К кому обращались, что принимали
На вашу историю не смогла не откликнуться, т.к. вы в точности описали нашу. В карте тоже стоит запись стремительные роды, но я сама не пойму почему, т.к. длились 10 часов, только последние фазы прошли очень быстро. Обвитие, гипоксия. От прививок в роддоме отказалась. Первые две сделали в 3 мес., после чего долго лечила от аллергии и атопического дерматита. Неврология отошла на второй план, да и сам невролог не считал, что у ребенка есть проблемы, нарушения сна - сказал, это ее такая особенность. Мышечный тонус исправляла массажами, но и до сих пор иногда ходит на носочках.
Кормила грудью до 2 лет, после завершения дочка не смогла днем засыпать, пробовала и гладить по спинке, колыбельные, сказки... лежали до заката, я уже засыпала, а ребенок нет, хоть я и очень настойчивая, но после нескольких месяцев сдалась. По вечерам были сильнейшие истерики где-то лет до 4-х.
В школу пошла в 6 (августовская). Вот здесь и проявилась ее несобранность, невнимательность. Но подумала, что маленькая, в коллективе не была, исправится....
В 7 лет все же сходила к неврологу, предположила защемление шейного позвонка. Пропила курс витаминов В, Гинко Билоба, массаж воротничковой зоны.
На непродолжительное время стало лучше. Потом все вернулось. Из СДВГ у нее дефицит внимания. Гиперактивности нет, наоборот, она как-будто спит. Подвисает часто. Отвлекается на уроках на все. Начинает делать одно, переключается на другое. Читает природоведение, но оказывается, именно то, что ей интересно, а не то, что задали. В среднем учится хорошо, интеллект выше среднего, в этом году учитель везет и по украинскому, и по математике на олимпиады... но тут как повезет, она может с легкостью справится с труднейшими заданиями, а может тупить над простыми.
Я так же злилась и до сих пор иногда злюсь, самый частый вопрос, который я задаю ей - ты что издеваешься? Я не всегда могу понять, как, когда мы спешим, можно начать заниматься какой-то ерундой, тоже замечаю, что когда надо собраться, у него в голове крутятся вопросы из серии ’есть ли жизнь на Марсе’.
Тоже занимается музыкой, бросать дочка не хочет, но усадить за инструмент бывает очень сложно. Но так со всеми задачами, сто раз надо сказать, буквально ходить по пятам и контролировать, но и это не гарантия. С успехами здесь так же, иногда неожиданно выстреливает чуть ли не гениальность, в другой раз топорная игра.
Если вам не сложно, поделитесь вашими результатами. К кому обращались, что принимали
И еще у нее почти отсутствует чувство страха. Нас уже в лицо знают в черепно-лицевом отделении. Зашивали губу от укуса собаки, а она все равно идет гладить незнакомых. По дороге в школу на нее нападала собака, с трудом отбила, через день увидела, как она играет с этой же собакой... теперь она (собака) постоянно за нами ходит и типа защищает.
У меня до сих пор сомнения. То мне кажется, что вполне нормальный у меня ребенок, то вижу некоторые отклонения
У меня до сих пор сомнения. То мне кажется, что вполне нормальный у меня ребенок, то вижу некоторые отклонения
Девушки, а кто что дает из витаминов и микроэлемнтов при дефиците внимания?
Помню что давно покупала лецитин и омегу в начале учебного года.
Гиперактивности нет. Но всю младшую школу учитель возмущалась, что тормозит, отвлекается и ничего не успевает. А темп у класса не медленный.
Сейчас уже 5 класс...Весь четвертый прозанималась с нейропсихологом плюс мозжечковая стимуляция.
И не вижу кажется результата :(
Снова контрольная по математике 6 баллов и практически все ошибки - это умножила вместо деления, не заметила минус, поставила плюс и все в таком духе.
Учишь с ней учишь и вроде все понимает, но на оценках это мало сказывается, так как ошибки почти все дурацкие.
Помню что давно покупала лецитин и омегу в начале учебного года.
Гиперактивности нет. Но всю младшую школу учитель возмущалась, что тормозит, отвлекается и ничего не успевает. А темп у класса не медленный.
Сейчас уже 5 класс...Весь четвертый прозанималась с нейропсихологом плюс мозжечковая стимуляция.
И не вижу кажется результата :(
Снова контрольная по математике 6 баллов и практически все ошибки - это умножила вместо деления, не заметила минус, поставила плюс и все в таком духе.
Учишь с ней учишь и вроде все понимает, но на оценках это мало сказывается, так как ошибки почти все дурацкие.
Вы прям все о моем ребенке написали. И занятия с психологом и ноотропы и витамины пока ничего не помагает
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу