Зокрема, з математики виключили зазубрювання, українська мова позбулась застарілих слів, а в літературному читанні є пропозиції не оцінювати дітей за швидкістю прочитаних знаків.
Я рада, бо вважаю непотрібним зазубрювати табличку множення, чи гнатись за кількістю прочитаних слів. А що думаєте Ви?
Я рада, бо вважаю непотрібним зазубрювати табличку множення, чи гнатись за кількістю прочитаних слів. А що думаєте Ви?
показать весь текст
856
0
Наконец то , обеими руками за перемены! Во всем мире пишут карандашом, чтобы было легко исправить написанное, а мы ручками. Программа сложная, несуразная и не последовательная. Могу сказать, как мама втроклассницы отличницы, что например по школьной программе английского языка можно привить только отвращение и страх, но не знания. Перемены нужны давно и именно в сторону облегчения и уменьшения объема лишней информации
и то правда, только тогда плакать не нужно, в нашей стране, что прокормить семью на 2000 грн не могут
Ответ дляТихомандражная
Ах, ах, мне 34, я таблицу умножения не знала и не знаю, и знать не собираюсь, хотя даже институт с отличием закончила 
, работаю на хорошей должности... в банке! 
, работаю на хорошей должности... в банке!
Ппц, надеюсь, у меня не работали.
Навіщо половинчасті рішення?
Взагалі мову можна відмінити. Зразу купа проблем пропаде. Безграмотність нікого коробити не буде, політичні маніпуляції з питання мови зникнуть.
Фільми можна робити без діалогів, все рівно экшн рулить.
Для спілкування в соцмережах достатньо смайликів і картинок. Нащо ті слова вчити, звуки якісь промовляти? 
Це вже застаріле давно.
Взагалі мову можна відмінити. Зразу купа проблем пропаде. Безграмотність нікого коробити не буде, політичні маніпуляції з питання мови зникнуть.
Фільми можна робити без діалогів, все рівно экшн рулить.
Для спілкування в соцмережах достатньо смайликів і картинок. Нащо ті слова вчити, звуки якісь промовляти? Це вже застаріле давно.
Оценивали.До Нового года учили звуки,ни одной буквы дети не учили,а вышли с каникул -проверяли технику. Такого дебилизма я не видела ещё
а в какой Вы школе? я тоже из Броваров)))и у нас не оценивали, так как не было оценок в 1 классе
Ответ дляТоматико
Навіщо половинчасті рішення?
Взагалі мову можна відмінити. Зразу купа проблем пропаде. Безграмотність нікого коробити не буде, політичні маніпуляції з питання мови зникнуть.
Фільми можна робити без діалогів, все рівно экшн рулить. Для спілкування в соцмережах достатньо смайликів і картинок. Нащо ті слова вчити, звуки якісь промовляти? Це вже застаріле давно.
Взагалі мову можна відмінити. Зразу купа проблем пропаде. Безграмотність нікого коробити не буде, політичні маніпуляції з питання мови зникнуть.
Фільми можна робити без діалогів, все рівно экшн рулить.
Для спілкування в соцмережах достатньо смайликів і картинок. Нащо ті слова вчити, звуки якісь промовляти? Це вже застаріле давно.
Двумя руками ’за’!
Это как? Учат буквы и звуки, там же в букваре и читают, сначала слоги, а потом и слова.
ПС технИку проверяли в конце года. Не оценивали, сказали только сколько слов прочитал и достаточно или нет.
ПС технИку проверяли в конце года. Не оценивали, сказали только сколько слов прочитал и достаточно или нет.
Ответ дляФенте Фря
ну удивите, каким образом?
или вы зная таблицу умножения стоите потом в сторонке и пересчитываете ленту своих покупок?
так для того чтоб увидеть например двойное пробитие товара - достаточно просто уметь читать
или вы зная таблицу умножения стоите потом в сторонке и пересчитываете ленту своих покупок?
так для того чтоб увидеть например двойное пробитие товара - достаточно просто уметь читать
выше писали, разумные люди, еще на этапе складывания покупок в тележку прикидывают сумму итого и если она вдруг сильно отличается от той что на кассе, тогда изучается лента.
Чтение на скорость тоже считаю не нужным! Главное смысл понять, пересказать. А вот табличка умножения, как по мне нужна. У ребенка не было с этим никаких проблем.
Насколько я помню, мы учили, что ’директорша’ - жена директора.
может сейчас и реально что-то поменялось , но не в лучшую сторону.
Мой сын проболел несколько недель в старших классах. И пропустил много, а когда вышел, то физичка ему дала дополнительные задания так как он пропустил контрольную. Он пришел в расстроенных чувствах, так как тему ему никто и не собирался объяснять. Я вечером взяла его учебник и пыталась вспомнить что-то про волны. Я честно два раза перечитала тему и поняла, что она написана для врагов, чтоб они ничего не поняли. Хорошо, что у меня остались мои учебники. Я их достала , нашла эти темы заставила ребенка перечитать и он почти без моей помощи все порешал, включая те, что со звездочками.
Я наблюдаю за всем этим и мне почему-то вспоминается ’451 градус по Фаренгейту’, судя по всему там все так и начиналось. В итоге книги и заучивание вообще запретят, а главным образовательным элементом будут аляпистые и туповатые рекламные ролики по ТВ.
может сейчас и реально что-то поменялось , но не в лучшую сторону.
Мой сын проболел несколько недель в старших классах. И пропустил много, а когда вышел, то физичка ему дала дополнительные задания так как он пропустил контрольную. Он пришел в расстроенных чувствах, так как тему ему никто и не собирался объяснять. Я вечером взяла его учебник и пыталась вспомнить что-то про волны. Я честно два раза перечитала тему и поняла, что она написана для врагов, чтоб они ничего не поняли. Хорошо, что у меня остались мои учебники. Я их достала , нашла эти темы заставила ребенка перечитать и он почти без моей помощи все порешал, включая те, что со звездочками.
Я наблюдаю за всем этим и мне почему-то вспоминается ’451 градус по Фаренгейту’, судя по всему там все так и начиналось. В итоге книги и заучивание вообще запретят, а главным образовательным элементом будут аляпистые и туповатые рекламные ролики по ТВ.
Ответ дляТоматико
Є таке.
Плюс вчителі цьому сприяють, перекладаючи свою роботу на батьків. У яких, між іншим, педагогічної чи психологічної освіти немає (в масі своїй), і вони не володіють правильними методиками навчання дітей.
От і виходить, що батьки самі вчать, самі школу утримують, все самі. Навіщо тоді взагалі система освіти, якщо й так батьки самі все роблять?
Не повинні батьки ні уроки з дітьми робити, ні підтягувати їх кудись. У батьків геть інша задача.
Плюс вчителі цьому сприяють, перекладаючи свою роботу на батьків. У яких, між іншим, педагогічної чи психологічної освіти немає (в масі своїй), і вони не володіють правильними методиками навчання дітей.
От і виходить, що батьки самі вчать, самі школу утримують, все самі. Навіщо тоді взагалі система освіти, якщо й так батьки самі все роблять?
Не повинні батьки ні уроки з дітьми робити, ні підтягувати їх кудись. У батьків геть інша задача.
Почитайте больше о японской или китайской системе среднего образования, особенно о роли родителей...
Да, кстати: я уже раньше в какой-то теме на советчице писала: в нормальных странах изучение иностранного начинается после начальной школы, т.е. в 10-12 лет. У нас поехали все крышей на этом английском .
Лично я считаю, что образование - это дело родителей. Учат более-менее в школе - хорошо. Есть пробелы - сами научим. А также очень многим занимаемся с детьми помимо школы. И контролировать и проверять уровень знаний и умений, пусть ненавязчиво, но руку держать на пульсе нужно обязательно.
Да, кстати: я уже раньше в какой-то теме на советчице писала: в нормальных странах изучение иностранного начинается после начальной школы, т.е. в 10-12 лет. У нас поехали все крышей на этом английском .
Лично я считаю, что образование - это дело родителей. Учат более-менее в школе - хорошо. Есть пробелы - сами научим. А также очень многим занимаемся с детьми помимо школы. И контролировать и проверять уровень знаний и умений, пусть ненавязчиво, но руку держать на пульсе нужно обязательно.
Я когда в первый класс шла ее знала наизусть. И мне казалось тогда, что это само собой разумеющееся ,что так и должно быть А вот замчем формулы и разные именные законы учить в математике и физике - до сих пор не понимаю. Зачем зубрить справочные данные, которые не нужны в повседневной жизни? А таблица умножения в повседневной жизни нужна. Реально выше писали, а как сдачу посчитать в магазине!
А вот замчем формулы и разные именные законы учить в математике и физике - до сих пор не понимаю. Зачем зубрить справочные данные, которые не нужны в повседневной жизни? А таблица умножения в повседневной жизни нужна. Реально выше писали, а как сдачу посчитать в магазине!
Нет, не запомните, будете знать, что всегда можно глянуть!
А новые слова в украинском, это какие? Тот язык, на котором сейчас разговаривают с экранов телевизоров? Тогда ужас!
А новые слова в украинском, это какие? Тот язык, на котором сейчас разговаривают с экранов телевизоров? Тогда ужас!
Повезло вам, у вас учебники нормальные остались. А я свои, видно от большого ума, по выбрасывала. Пока старшая дочь училась, ох как я вспоминала такой замечательный учебник по Геометрии Погорелова(((
Ответ дляMG-sell
Я когда в первый класс шла ее знала наизусть. И мне казалось тогда, что это само собой разумеющееся ,что так и должно быть А вот замчем формулы и разные именные законы учить в математике и физике - до сих пор не понимаю. Зачем зубрить справочные данные, которые не нужны в повседневной жизни? А таблица умножения в повседневной жизни нужна. Реально выше писали, а как сдачу посчитать в магазине!
А вот замчем формулы и разные именные законы учить в математике и физике - до сих пор не понимаю. Зачем зубрить справочные данные, которые не нужны в повседневной жизни? А таблица умножения в повседневной жизни нужна. Реально выше писали, а как сдачу посчитать в магазине!
Ніхто не спорить, що добре знати табличку множення, але це не є мірилом освідченості, вдалої кар´єри і т.д. Кожен має сам вибирати, як йому краще. Вивчити за тиждень методом заучування, завчати поступово в ході використання, знати половину таблички, а далі просто додавати чи віднімати ( наприклад 9х9 - це 90-9=81), користуватись калькулятором чи множити на пальцях. Важливий результат, а не метот досягнення.
Сейчас его тоже можно спокойно купить... Или в интернете в электронном виде найти тожен не проблема
Нет, автор уже 20 стр. не шутит. Надеюсь, к министерству образования она не имеет никакого отношения.
Да дело-то, по большому счету, не в самой таблице, а в тренировке и развитии памяти, понимании и приучении ребенка к тому, что знания не попадают в голову просто так - надо прикладывать усилия, учить, развивать, да в конце концов, заставлять себя что-то делать - в жизни ни раз прийдется...
а если не отложится? Дальше сложнее программа начинается, а у ребенка, ну не отложилась таблица, и что? ее начинают’довбати’ во втором классе и заканчивают в четвертом. Это на плечи родителей теперь ляжет? А этот дебилизм с 12-летней программой? Извините, но это самое распространенное слово у родителей при воспоминании о 12-летке. Да кому же у нас в стране так делать нечего?
Как показывает жизнь и моё близкое окружение, это скорее исключение. Конечно есть такие люди, у них врожденная ’чуечка’, в хорошем смысле этого слова)). Но много ли таких примеров Вы можете привести? Успешных образованный людей гораздо больше.
Ответ дляАсталависта бэйби
а если не отложится? Дальше сложнее программа начинается, а у ребенка, ну не отложилась таблица, и что? ее начинают’довбати’ во втором классе и заканчивают в четвертом. Это на плечи родителей теперь ляжет? А этот дебилизм с 12-летней программой? Извините, но это самое распространенное слово у родителей при воспоминании о 12-летке. Да кому же у нас в стране так делать нечего?
Я за 12 річку. Щоб діти закінчували школу в 18 років.
Если не секрет, сколько Вам лет? 
Мне так кажется, под 50...
Вы знаете, человек, который до 50 лет после тысяч раз использования в жизни 9*9 до сих пор высчитывает - ну у меня слов нет.... Вы же сами выше рассказывали, что ребенок 100 раз в конец тетради на таблицу посмотрит, а на 101 запомнит
Получается, что Вы до сих пор до 101 раза не дошли????
Честно - для меня то, что Вы пишете - это диагноз. Это значит, что у человека совершенно не развита память, причем он совершенно не озадачивается ее развитием.
Мне так кажется, под 50...
Вы знаете, человек, который до 50 лет после тысяч раз использования в жизни 9*9 до сих пор высчитывает - ну у меня слов нет.... Вы же сами выше рассказывали, что ребенок 100 раз в конец тетради на таблицу посмотрит, а на 101 запомнит
Получается, что Вы до сих пор до 101 раза не дошли????
Честно - для меня то, что Вы пишете - это диагноз. Это значит, что у человека совершенно не развита память, причем он совершенно не озадачивается ее развитием.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу