Особый ребенок в вашем классе?

А на что они должны быть ещё способны? Никто никому ничего не должен. И у нормальных не всегда бывают друзья. Все это жизнь. Каждый выкарабкивается, как может.

Бабуля в принципе права на счет ограниченных - нет смысла с ними общаться, разве что раз, для ознакомления. Только бабуля не поняла, что в этой ситуации была ограниченной только она сама...

Спасибо! Врятли кого-нибкдь можно найти- школа не близко, реальней вариант перезда поближе, уже всерьез задумались над этим

Не так много может дать наша школа, которая почти не изменилась, и так же делает из детей ,,людей которые ходят строем и все по команде,, , как особенный ребёнок в классе, благодаря которому можно учить своего ребёнка очень многому. Помощи, принятию, через это можно развивать детей на более высоких уровнях.
К сожалению, пока что в обществе таких единицы, с такими понятиями, и родителей и учителей.

а пока с этим лицом к лицу не столкнешься, то и мнение будет такое - пусть ходят, лишь бы меня не коснулось. У нас класс был - 17 человек, из этих 17 1 с проблемами неврологического характера, бывал агрессивным, но там учителя справлялись, 1 - явно агрессивный, бил и душил детей, когда у своего ребенка на шее я увидела следы от удушья, мальчика быстро из класса перевели, зато приняли другого, с СДВГ, 1 ребенок был с ДЦП - самый адекватный из всех, спокойный. И 1 сентября родители не знали, какие дети учатся в одном классе и кто они. Это все вылезло в течении полугода обучения.

У нас автобус забирает их и привозит в школу и развозит после уроков.

Дети не замечают, по крайней мере садиковские, что с ребёнком что-то не то, а вот взрослые вкладывают им определённое мнение, к сожалению к школе имеем крайне негативное отношение к детям с ограниченными возможностями. Сказать что наши школы и педагоги не готовы к инклюзии - так и интернаты с их программами уже очень устарели. Если на то пошло- у нас практически нет специалистов, готовых работать с особенными детьми, нет нормальных программ реабилитации, потому какая разница с чего все начинать, с уровня обычной школы или интерната, все равно специалистов нужно готовить заново. Обычная школа с ассистентом даёт шанс социализироваться такому ребёнку, а обычным детям вырасти не такими ограниченными, как их родители. А педагог - если это его, он будет развиваться и учиться работе в таком классе, а если нет - то и при обычном классе уйдёт в пожизненный декрет при удобном случае.

Мы пробовали решить как-то вопрос. Были собрания, были беседы с родителями (которые, кстати, занимают очень высокие посты в городе), были жалобы на имя директора, комиссия врачебная, какие-то лекции педагогам на тему, как себя вести с такими детками. И был психолог, доведенный до белого каления этим ребенком. И были приставлены педагоги для этого ребенка и поменялось их ... Но при всем этом и директор и завуч сказали, что ребенок никуда из школы и класса не уйдет. Да, садили ребенка этого на таблетки. Месяц идеально все было, а потом 3 месяца перерыв и это ад. Это невозможность учиться, это боязнь, что твоему ребенку нанесут травму и обидчику ничего не будет - у него справка, это уроки дома после обязательной продленки, это много чего... Мы в школу шли учиться, а не разгребать подобные проблемы. Я столкнулась с тем, что сын не хочет учиться, потому что в классе с утра стоит крик и никто не может успокоить этого ребенка до вечера! Как с квадратной головой можно дома хотеть еще делать что-то??? Забрала и не жалею.

это не протест из принципа, в нашем случае это была проблема. На занятиях можно было официально написать заявление на имя директора и это имело эффект, в школе такое не пройдет.

речь вообще не идет об общении и отношении- речь об образовании, учебе. в инклюзии нет плюсов ни для кого.

да при чем тут это... между ними пропасть. все люди общаются с себе подобными- ищут друзей, коллектив, свою любовь и тп..

Если так, то за!!! Обеими руками!!!
Нам надо воспитывать толерантное доброе общество!

Я за,но если ребенок не агрессивный

почитайте, это не страшно)

нормально. Вообще-то я училась с таким мальчиком. а школу я закончила 17 лет назад

да, в европе и сша

Это пока Вашего ребенка такой особенный не избил...
Я была в свое время жертвой такого ребенка. В нашей школе училась дочь учительницы - больная на всю голову девочка... Да, я пишу грубо, но ’из песни слов не выкинешь’, увы... Ребенка закрыли в специализированное учреждение только после того, как она на свою маму напала и той чудом удалось выжить. Я как-то описывала тут эту историю...
Ваш позитив и бодрый положительный ответ есть следствие того, что Вы не знакомы со всеми последствиями такого обучения, ибо Вы не можете знать, с какой именно особенностью ребенок попадет в класс к Вашему... (((

со мной в классе училось двое таких детей. Я за, но работать нужно с родителями и учителями серьезно, дети их отражение.

Эксперименты... Это очень сильно отвлекает и уводит от основной задачи школы - образования... Если Ваш ребенок учится просто так - то все равно. Если в желании достичь какой-то цели - то это уже класс не для него...

Раз в этой теме есть мамы особых детей...подскажите, как обяснить своему ребенку, что есть детки не такие как все....обяснить так, чтоб когда ребенок в голос это обявит не обидеть вас и ваших деток. Впервые столкнулась месяц назад, коода в парке стояли в очереди на атракцион с девочкой с Синдромом Дауна. Малышка плакала, кричала, завывала. Моя 5 летка смотрела и спрашивала, почему она так себя ведет...почему у нее такие глазки...я стояла как валенок. Так было неудобно перед родителями. Понимаю, им и так нелегко

автор, зачем вам это?

Я бы отнеслась скорее отрицательно, потому что считаю, что такому ребенку нужен отдельный ассистент-помощник. Вряд ли такой будет предоставлен. Поэтому, считаю, что у учителя будет уходить больше времени и внимания на такого ребенка. А вообще, зависит от особенностей ребенка. А что значит ’особенности развития’? Задержка? А что он будет делать в обычном классе? Не понимаю я этой инклюзии, вот честно. И не потому, что я как-то негативно отношусь к таким детям, а просто не понимаю ее.

Это чудесно, что такие люди реализуются в обществе. Огромный плюс.
Только я не могу понять, как человек, который не может одеть пальто и нажать кнопочку на клавиатуре рукой, допустим, ходил в туалет?.. Вот такое вот банальное человеческое свойство...

ужас какой, бедный ребенок((((

Так, смотря какие особенности...

Ну да... у моих родителей в подъезде живет ’особенная’ девочка. Что за отклонения у нее я не знаю, но кроме того, и с лицом что-то не то, может волчья пасть...Сейчас ей лет 10. Помню, когда я еще жила с родителями, и бывает, заходишь в лифт, а там она с мамой, или где-то с ними пересечешься, она могла ударить ногой (меня, моего папу) или броситься на меня, налететь... Конечно, я понимаю, что у нее проблемы со здоровьем, но это, мягко говоря, было неприятно. Чтобы такой ребенок учился в обычном классе - не считаю правильным.

можно относиться к этому как угодно отрицательно, нейтрально...абстрагироваться или сочувствовать...
вот только перстом судьбы кого то из ннаших обычных здоровых деток поражает серьезная болезнь...выборочно....10-15 деток на миллион...и некоторые из этих деток, если им посчастливится пройти курс лечения и выжить, становятся ’особенными’ в разных планах.
а социализацию никто не отменял. такому ребенку когда он выздоровел нужно общение, и оно полезно. и когда родители пытаются это общение найти в садах и школах, на дет. площадках или во дворе - вдруг оказывается, что все вокруг сторонятся....стесняются....обзываются...родители здоровых деток говорят им не смотреть в ту сторону, не подходить, смотрят сочувственно или злобно.
и именно они потом обсуждают невозможность инклюзионной программы.
как же.....ведь все остальные, кто отличается от стандарта - это не дети, не люди....их в клетку нужно, а не к детям.
Люди, проснитесь...то, что у вас здоровый ребенок сегодня, совершенно не гарантия того что завтра с ним ничего не случится. Не дай Бог кому -то из вас пережить долю того что пережили/переживают родители особенных в разных отношениях детей. От Вас не нужно помощи, то что от вас требуется - оставайтесь людьми, пожалуйста.

почитала комментарии..да уж, детки нынче явно не те
когда я училась в школе (90е), бывали случаи ЧП, конечно, но в целом-не было той жестокости, что наблюдается у школьников сейчас
Со мной учился мальчик с сильной формой ДЦП, тяжелые роды-его долго реанимировали очень, как следствие у него нарушены все функции-опорно-двигательная и речевая
У него даже пальцы были скрючены, писал каракулями, но мы со временем научились и понимать почерк и принимать речь. Он всегда был очень интересным собеседником-его родители возили по всему миру, пытаясь максимально помочь сгладить последствия тяжелых родов
К слову, он всегда принимал активное участие во всех школьных праздниках, никто его не сторонился и мы дружили с ним,и девочки приглашали танцевать :)
Он ездил на коляске, но если у него была опора и опеределенная поза он малеееенькими шажками мог идти, из кабинета в кабинет его переводили папа/мама/дедушка, которые приходили на переменах к каждому уроку. Иногда это делали наши парни (у нас парней нормального телосложения хватало).
До 7 класса он учился с нами,но на индивидуальном обучении, а потом-как и все-просто ходил в школу. Кстати, закончил ее с золотой медалью и его мы всегда зовем на встречу выпускников, скоро очередная круглая дата)

это садик. а в школу дети приходят УЧИТЬСя. думаю, что особенные дети, будут отнимать много внимания учителя, в ущерб всем остальным. я бы не хотела