Ситуация в школе. Рассудите

Учитель не при делах ? Я все делаю, что от меня зависит. А она свои обязанности должна выполнять

А разве гиперактивность не психиатр ставит после генетических тестов? С дочкой к психоневрологу ходили, и были у него детки и с гиперактивностью. Насколько я знаю, это много водных процедур, витамины, лецитин и ноотропы часто. А не только беседы с психологом (это вообще не врач). И в первом классе, думаю, и мама может присутствовать на уроках, чтоб помочь ребенку с особенностями психики..

Удалено администрацией...

не позортесь.
не сравнивайте гиперактивность и индиго

Брехня. Читайте законы

Какие? Забить на 24 человек и заниматься вашим?

Удалено администрацией...

Так пусть не страдают. Все зависит от учителя. Хороший учитель обязан заинтересовать и успокоить.

Меня всю жизнь успокаивали,в пример ставили в школе тихую,усидчивую девочку,даже за парту с ней посадили,чтоб уравновесить.В итего она у меня всю школу списывала,и когда разные варианты были я за нее все писала.А теперь она у меня 20лет деньги берет,т.к. у меня ж много,а она спокойная ,хорошая до сих пор,прям вся положительная-положительная,только неудачница,а я взбаломшенная ,везде лезу и по сей день,и за все хватаюсь.И мужиклв у меня валом,и весь мир объездила,и каким только бизнесом не занималась.А она зато тихая и усидчивая.Это так важно,особенно в начальной школе..И смех и грех,однако..Быть удобным ребенком-это прекрасно,но дальше -то,что...

Зависит от степени СДВГ.
Многое можно корректировать без медикаментов, если легкая степень.

Да я сталкивалась с таким ребёнком, у нас в классе был тоже такой мальчик и я Вам скажу что от учителя тоже многое зависит. Наша учительница одним взглядом его усаживала на место, он её боялся не слушаться. Плюс родители работали с ребёнком. Были разные случаи, но это ж не повод мальчика убить или запереть в дурке. Сейчас мой в седьмом классе, тот мальчик перерос всё это и вполне адекватный парень. А с таким подходом как у Вас девочки можно ребёнку жизнь поломать.

Автор, держитесь и не обращайте внимания на агрессию окружающих. Всё будет хорошо!
С ребёнком разговаривайте, рассказывайте о том, как нужно вести себя в школу, возможно, следует записать мальчика в спортивную секцию с хорошим тренером, не перегружайте интеллектуально и эмоционально, много гуляйте.
С учителем поговорите ещё раз, объясните, что всё понимаете, что ей нелегко, что ребёнок действительно неусидчивый, спокойно выслушайте все жалобы, скажите, что беседу проведёте, что постараетесь ещё больше внимания уделить дисциплине, что с психологом эту проблему решаете. Но по сути я вижу только три варианта: 1. ребёнок станет дисциплинированнее, 2. доп.материальное поощрение учителя, 3. диктофон, письменная жалоба, директор.
Удачи, автор

Не раздувайте проблему из гиперактивности.

Да конечно.
Мой СДВГ-шник отлично ходил год на шахматы. Единственное - в моем присутствии.
В конце года занял первое место на турнире. Из восьми. Ему 6 лет, остальным в группе 8-10.
Я должна его дома держать? Не буду.
Шахматы, рисование, лепка очень помогают таким детям учиться себя контролировать.

Гиперактивные дети неплохо поддаются воспитанию, если их воспитывать, а не списывать все на диагноз,

Не брехня, у нас в школе был такой на год старше, не знаю был диагноз или нет, но учиться не давал всему классу, родители написали коллективную жалобу, ребенка перевели в спец школу, сейчас ему 17, вроде адекватный.

Хотя бы не орать , не обозывать, не дергать ребенка за руки.

Если сильная степень СДВГ, нужно добиться, чтобы открыли инклюзивный класс.
30 детей на одного учителя - слишком много, даже если все они полностью здоровы.
У нас в классе 23.

А кружок какой?

так и написала, что часто ноотропы, но не всегда

Шахматы

На детей с инклюзией школе выделяются деньги. И ставки на психологов, логопедов, тьюторов.

Значит учитель не на месте

Не сравнивайте ситуации,бкогда родители работают с ребенком и когда просто тупо его оправлывают, назначая виноватыми окружающих.

Это не придуманный диагноз.
Его ставит невролог + психолог.
У моего сына СДВГ. Пока внимания хватает на 20 минут. Хотя способности есть.
Есть рекомендации психолога, как это корректировать. Как себя вести с ним педагогу, как родителям, режим, спорт.
Пошел в первый класс в этом году.
Я перед школой знакомила его с учителями. Одна учительница сказала, что он школу не потянет. Вторая попробовала с ним поработать - нормально.
Попали к третьей. Я рассказала о проблеме и рекомендациях, она сказала, что это решаемо.
Учится. И неплохо получается. Почти без замечаний. Есть несколько детей гораздо более шумных в классе, и они без диагноза.
Учительница мне потом говорит, как же так, он воспитанный мальчик. Да, он воспитанный, но если ему станет скучно, то через 20 минут он перестанет себя контролировать и превратится в хулигана.
Пока скучно ему не стало, прошел почти месяц. Ему не скучно, поэтому он не вскакивает на уроках и не перебивает детей и учителя.
Учительнице нашей за 60. А той, которая отказалась с ним работать - около 40.
Той, с которой он занимался раньше, чуть за 25.

Автор, в Вашем случае добивайтесь инклюзии. У нас открыли специальный класс, где 16 человек. Инклюзивный от 8 до 16 человек. Если бы я знала об этом раньше, собирала бы документы. А так уже не буду, с моим справляется учительница в обычном классе.

Работа с СДВГ-шником - совместная работа учителя и родителей. Если учитель не хочет даже пытаться, меняйте учителя.

Главное - в Вашем присутствии. Т.е. Вы прекрасно знаете КАК может реагировать сын и не отправляете его без свое контроля.
Я бы тоже своего на кружки без ’себя’ не отправляла. Я тут посещение школы не могу гарантировать, а еще и кружки!

Это не выдумка, а результат гибели части мозга в родах.
Ходить мы его научили, реабилитация заняла больше года. Ежедневные специальные упражнения, можете погуглить - Войта-терапия. Трудно и больно.
А контролировать себя ещё учим.
И говорить ещё учим. Первое слово было в 3 года. Сейчас только 2 буквы остались.
Да, это долго.
Но если очень захотеть - то решаемо.

А если бы мы, родители, забили, и просто приняли диагноз - то он бы не ходил и не говорил сейчас.

Рассуждать о выдумках может тот, кто с этим не столкнулся, у кого родился здоровый ребенок.