Оценивание в школе конфиденциальное или нет?

Мне просто интересно, как можно ребенка подтянуть и с мотивировать , если вокруг будут ’тыкать носом’. Вот и получается, что с первого класса как присвоили звание, так и идёт ребенок с ним по жизни. И никому не надо знать и разбираться. И то что мой ребенок до 100 считал, когда дети в саду до 10 учили, примеры делал до 10, а в школе все быстро и галопом делает. Вместо минуса плюсует и подобные ошибки допускает ( большинство невнимательность ), приводит к 5,6,7 оценкам. Но общество ж у нас знает лучше, как воспитывать детей. Вобщем у меня слов нет, от реакции и поведения людей, которые окружают нас. Я разочарованная. Проще клеймо поставить, высмеять..

Вы не представляете, как я себя чувствую, когда дома дз он делает со мной с 2-3 ошибками по укрмове, и 2 по математике. А в школе классную списывает с 10 ошибками с доски. И математику делает с кучей ошибок. Почему дома он может? Значит в школе спешит.. но учителю дела нет наверное.. и мои просьбы каждое утро : ’ Сынок, не спеши..лучше отставай, но напиши без ошибок!’ тщетны.. Конечно меня это расстраивает, но я не наказываю его за это. Я говорю : ’ Да, это плохая оценка, 5, но она твоя!!!!’

Родители могут сколько угодно говорить, что оценки не главное. Здесь ребенок не домой не хочет идти, а в школу, где его за оценки высмеивают. Детям не до психологических тонкостей.
Научитесь не говорить ’бред’ незнакомым людям, глядишь, и прибавится у нас культуры в стране

В школу другую перевести. Осенью. А летом пока подтянуться. Или остаться в той же и опять же за лето сделать рывок в учебе

Я думала над этим, но опять же общество наше. У нас так было и будет наверное везде, что если приходил новый ученик , спрашивали все ’почему’?
И вот будут говорить двоюшник, у нас же только клеймо научились хорошо ставить, а не помогать. И толку? Я не знаю что делать. Наши учителя, некоторые, были змеи подколодные, и травили детей за двойки. А другие, говорили: ’ Ваш одноклассник (ца) слабее, чем вы. Вы должны ему(ей) помочь, вы же как одна семья!’ Вот золотые слова были такого учителя. А вы посмотрите что пишут вот выше. С 10 таких учителей, как пишут, одна вы могли б оказаться такой, остальные злые и по ходу затравленные теми же учителями, выросли обозленными на других.

Мне кажется, что пусть лучше хорошо соображает, чем хорошо списывает.
У меня ребёнок в 4, учитель жёстко снимает баллы за каллиграфию. Работа правильная, а стоит 9, потому что у 5 хвостик не ровный, потому стол 8 не под правильным углом. Бесиииит . И ребёнок расстраивается, но я ж говорю, ёлки, все правильно, а оценка всего лишь цифра.
Жду 5 класс, там с этим проще.
Просто ваш ребёнок работает не на оценку, а чтобы быстрее сделать.
Но если он действительно разбирается в материале, но из-за того, что спешит делает оценки, то найдите какую-то методику работы с этим, типа считать до 5, прежде чем что-то написать и тд.

Мы с сыном на каникулах писали каждый день укрмову. У него очень много ошибок, когда списывает в классе. Мы списали тетрадку (2 класс мы) за эти зимние каникулы. На одной странице 2-3-4 ошибки вместо 10-12. Принес он тетрадку в школу, сказал учителю, что работал все каникулы. Она ответила : ’ Дай бог, положи тетрадку на стол’ и не посмотрела ее даже. Сегодня он ее с того же стола забрал у нее. Он старался, у него получилось то что мы с ним запланировали, но учителю нафик оно?? Мало того что не посмотрела, ещё и ответ такой, истинного прям педагога!! Который Поддержал, оценил труд ребенка! Понимаете?? Как тут хотеть что-то делать? ((

А за каллиграфию запретили снижать оценки, в той же рекомендации, что и не озвучивать оценки. Если б 9 было, я б не паниковала, но какого ребенка оценка 5,6 устроит?

http://ura-inform.com/ru/society/2016/08/23/v-ukra...
За каллиграфию почитайте.

А устные ответы как оценивать, ответ у доски?

Так же в дневник

Я знаю, что отменили. Но увы, учитель у нас считает, что так хоть дети писать стараются аккуратно.
Я просто знаю ребёнка, где у них за каллиграфию не снимают, то пишет он абсолютно не читабельно и это во 2 классе. Учитель ставит 2, и пишет, не можу перевірити написане! Приходит мама мальчика и говорит, что уметь проверять это Ее работа!

И стремиться никто ни к чему не будет, ведь нет соревновательности.

Уже и к доске никого не вызывают?

Не знаю я наверняка как лучше. Но нам точно не легче, когда нас стыдят. У него вижу руки опускаются после плохих оценок, а если училка показала на весь класс, что у него красная тетрадка от ошибок, и на след день мальчик который с ним играл, сказал: ’я не буду с тобой дружить, ты двоюшник’ . Ребенок пришел и рыдал, что в него нет друзей и он никому не нужен. Кому как, а мне такая система сравнения никак не по душе. ((

Т9 замены делает ’в -у’

Наш учитель никогда такого не делает.
Вот Ее бзик только в каллиграфии.
В остальном замечательный педагог.
Зачем ваш учитель унижает так вашего ребёнка, я не знаю. Но такое отношение ему вряд ли пойдёт на подлезу. И меня, как маму, это тоже возмущает.
Вы не пробовали к учителю подойти и спросить, почему онажто делает?
И какой класс у вас?

Сделано это было в первом. Сейчас мы во втором. Я глотнула это, чтоб не показаться истеричкой и вообще стыдно было педагогу указывать на его ошибки. Потом в конце первого класса, я позвонила чтоб она с продленки отпустила сына, она начала мне при всех детях на продленке говорить : ’ Знову коньрольну написав погано.. ,він повний нуль!! Я не знаю як він перейде в 2 класс, в нас спеціалізована школа, він просто не напише тест та не пройде його’ У меня волосы тогда встали дыбом от инфы.. от того что же я за мать такая.. ребенок ноль.. почему? Причина? Куда бежать? Я уточнила есть ли в школе нашей проходной балл или тест в след класс. На что мне ответил директор что нету и кого это вы слушаете. Мне стыдно стало сказать что это наш педагог такое мочит. И тогда я не пошла. А вот недавно произошла в школе ситуация, когда педагог подняла моего сына и одноклассника его среди урока и начала выяснять за поломанную игрушку третьего мальчика ( с мамой которого мы выяснили уже все) . Меня это вообще взбесило. Они на каждом собрании говорят что не несут материальную ответственность за вещи, телефоны и игрушки которые мы несём в школу.. а тут она решила разобраться, хотя ее никто не просил. Я пришла в школу и спросила ее зачем подымать детей на уроке перед всем классом и разбираться за то, за что школа не несёт никккой ответственности. Тут я ей и на весь класс показанную тетрадку припомнила, и ’полного нуля’ и сказала что у меня сложилось впечатление что она предвзято относится к ребенку и такие методы педагогического влияния, нам отбивает ещё больше в школу ходить и стараться. На что она ответила : ’ вы что, не было такого!!!’ Короче я придумала это наверное, мне ж заняться нечем.. вот и все.
О чем можно с такими учителями говорить? Только по свежему бегать и выяснять все, чтоб потом не сказала что не было такого.