Вот и ответ почему в школу лучше в 7, а не в 6

Сейчас первый класс тоже слабее по уровню, чем был у нас.
Это нечто переходное между школой и садом.

Это Вы о себе.

Вопросы возникают не в 7 лет, а в более старшем возрасте. У наших сейчас активно обсуждается возраст при поступлении в школу и возраст на момент окончания. И бывшие 7-летки толкают всякую ересь. В том числе и о том, что пошедшие в 6 не поступят в ВУЗ до исполнения им 18 лет.
Просто в 13 уже идет иной подсчет: если бы я пошел в 6, был бы уже в 8 классе и через 3,5 года мог окончить школу. У нас большинство пошли в 6.

А то количества тем на советчице зашкаливает... ай яй.. ребеночку 18, 19, 20.. а он у нас еще в 11 классе.. сидит на шее... не хочет ни работать ни учится.. мы не тянем..

Не волнуйтесь так. Никому ничего не задают,и в гимназиях тоже,я интересовалась,но это официально. А на деле,если родители не против,то могут задавать,но совсем не много,и если не сделаешь,ничего не говорят.

В 4)))

Подруга в Чикаго живет. Школа на окраине, далеко не хорошая. Я выше писала, что уже 32+4 решают и читать задают тексты(отмечать надо), и дз есть.
Да, парт нету. Есть столы. Вы поинтересуйтесь, что именно они там проходят и учат. Думаю, что удивитесь)

Человек объяснил. Приведенные причины, действительно, очень веские.

Детсад, в котом обучают детей считать, писать. Учат алфавит, цифры. С 4-х лет. И все нормально, все справляются))

А счас модно НЕ напрягать ребенка ничем.. и выхлоп вот этих ’ новомодных’ методик мы все в полной мере ощутим лет через 40-50... когда нынешние ’ онижедети ’ станут ’ онижемамами’ и ’ яжебабушкаимеюправоотдохнуть и пожить только для себя’

Первого ребенка отдала в 6 , второго только в 7 отдаю .

Они успевали и ДЗ сделать, и на кружки/танцы/спортивные секции ходить. И до сих пор хлдят. При чем 7 лет назад не было дурдома с незадаванием домашки в 1 классе. Задавали по всем предметам.

А в маем классе лучше всех учился мальчик , которого очень опекала бабушка. С золотой медалью закончил и поступил в престижный университет. Так что это все условности. Каждый хвалит всегда себя. И в таких темах обычно мамы, которые отдали детей в школу , как можно раньше пишут, что дети у них самые умные и самостоятельные в классе. А семилетки отстающие. Заметила такую закономерность.

А про не тянем) самим учиться надо было хорошо, чтоб иметт достойный заработок, а смотреть в тарелку ребенку и считать покупные пельмени.

Хотя оценки в школе еще ни разу не повлияли на жизнь людей, не так ли?))

Согласна полностью и как психолог,работающий с детьми ( в том числе с последствиями раннего начала школьного обучения, когда адаптация не заканчивается 2-3 месяцами, а длится более полугода, а иногда заканчивается отказом родителей от посещения 1 класса) и как мама, в свое время отдавшая старшего ровно в 6 и жалевшая до 11 класса об этом. С младшим уже пошли иным путем. В этом году первый класс, ему на 1.09 было 7.3. Из 30 человек в классе12 шестилеток и только двое в норме прошли период адаптации. По успеваемости вопросов нет, но психологически и физиологически постоянные стрессы, слезы, как результат вспышки болезней на ровном месте, отсутствие желания идти в школу и утомляемость уже на 2-3 уроке. И это 6 месяц обучения. Но исключения есть. Определенное количество детей к моменту 6 лет действительно к обучению в школе готовы, осознают это и понимают процесс.

Видимо я пропустила причину. Можете процитировать? Или Вы о кружках и тп?
Тогда я не понимаю при чем тут кружки и школа. Это разные вещи абсолютно, не всязаные между собой.

Ну так, все и сводится к тому, чтобы родители и не успели ничего сделать, особенно с мальчиками...(((( Четкий вектор: школа - армия - .....((((((((

Да, только у ’них’ переходной период в 4 года начинается, а у нас - иногда даже после 7-и лет...

А мне нравятся нынешние дети. Моя дочь намного развитие,чем я в ее возрасте. Я рада,что она просит у меня помощи, что с удовольствием занимается танцами,у нее много интересов. Мне в свое время никто даже не подсказал,что можно поступить в художественную школу,никто не заботился ,росли как трава на улице. Итог: 17 лет нелюбимой работы, сейчас не знаю,чем хочу заняться.

В мене немає знайомих щоб йшли в 7 років. В нас в сім років ідуть одиниці - і причина або хвороба, або гіперопіка. Тому я кажу опираючись на власний досвід. І це звісно не аксіома.

С новой программой и у нас так будет! Подождите. Уже в этом году в комментариях к изменениям в преподавании математики указано, что знания не являются основной целью обучения... Читала лично. Не со слов учителя. Слава богу, что у нас нормальные адекватные учителя и родители. Мы, родители, против ’полегшення’, учителя нас поддерживают.

Я с Вами согласна, я выше и говорила, что нужно смотреть по готовности ребенка, а не всех под копирку ’только в шесть или только в семь’, но многие не хотят это слышать, многие кричат ’мой вундеркинд, а семь лет - одни ид+оты приходят’. Я Вам скажу так, большинство детей, которые идут в семь - просто не готовы в шесть, по разным причинам, не потому что мама ленивая, а потому что ребенка даже с не тяжелыми логопедическими проблемами гораздо сложнее научить читать и писать, у них страдает фонематический слух, это работа сутками ежедневно, они не идиоты в семь лет там в школе, просто компенсация у них гораздо тяжелее добивается, это не значит что он не будет реализован в жизни и будет дворником, а значит что мама тратит сил = обычный ребенок х2, а у некоторых и на 3 или 4 или 5. Не может быть ориентации на возраст, только на готовность, а в Европе и других странах отдают раньше в школу не потому что ’будет умнее’, у них нет направленности ’Маша вот самая умная в классе, а Саша идиот’, там каждый ребенок индивидуальность, если не тянет - дают дополнительно помощника, всегда находят выход, а у нас только начинают сравнивать ’тот умнее, этот тупее’. Знаете что скажу, мой ребенок онр 2, это младший, сейчас шесть, мы каждый день учим буквы и учим читать, уже полгода учим читать, буквы дольше, за полгода научили читать по слогам, мне воспитатель в обычном саду все уши прожужжала ’А Маша уже читает свободно и пишет диктанты’, да, Маша читает свободно при том что у мамы еще два ребенка и Машу учат читать в саду только, но Маша заговорила в год, а мой ребенок заговорил в четыре и мы каждый день учим ребенка читать и писать и еще четыре специалиста в неделю плюс подготовка к школе и малыми шагами продвигаемся вперед. Но мой ребенок не дебил, как его называет воспитатель, он все прекрасно понимает, делает звуковой анализ на слух, хотя воспитатель этого тоже не понимает, но к сожалению письмо и чтение страдает и будет страдать до лет 12-13. И есть мамы, а у меня таких море, которые неготового ребенка, именно неготового, отправляют в школу и начинают рассказывать что ее ребенок будет вундеркиндом, а мой так и останется д+билом.

понимаете в чем дело, реформа такова, что кто то после 12 классов выйдет с профессией, а кто то пойдет дальше учиться
1-4 классы уровняловка, все дети будут учиться по одной программе
после 4-го класса зно
5 -9 классы хочешь в гимназию поступай в нее, нет обычная школа
10-12 классы или школа-пту или для тех кто идет дальше в вузы, во вторые также надо поступить
моя дочь идет без 3 дней семь лет и это наш с мужем осознанный выбор, сейчас она в саду в средней группе, и можете меня называть ленивой, но ни алфавитом ни прочими школьными подготовками ей голову не забиваю
спрашивает отвечаю и рассказываю
и я не могу гарантировать того, что она пойдет в 10-12 классы которые готовят к вузам

Ну это ваша личная беда. Я пошла в школу, как и все, в 7 лет. И до школы никто меня по кружкам не таскал насильно. А вот уже в самостоятельном возрасте я сама записалась в те кружки, которые захотела. И занималась. И в спортивной школе, и в музыкальной. Сама! И профессию себе сама выбрала, и в ВУЗ сама поступала, без помощи родителей.
А сегодня таскают детку за ручку с 2х лет по развивалкам, так и до 20 в вуз поступают- все за ручку, а детка сама и не знает чего хочет. Почитайте даже тут темы. ’Куда нам поступать’?

И у нас,к счастью ,такой класс. Учитель сначала боялась,но мы настояли,теперь она даёт задания. Детям очень нравится готовить рассказы по природоведению.

Ну никто не говорит- что ВСЕ дети такие...
Есть разные..
Я пошла в 6 лет.. вернее меня мама с боем с ситемом впихнула в 6 лет.. не хотели брать..маленькая дескать..
Я ни разу не пожалела..как и мама..
Любила ли я учится?? НЕТ.. всегда искала возможности не пойти туда))).. но при этом круглая отличница.. причем с 4 класса.. первые 3 года один учитель не сложились отношения с моей мамой и всегда тройки.. мама не умеет место одно училкам лизать...
зато когда начались разные предметы и успеваемость выросла до 5...)))
Мама никуда не водила.. я сама как бешенная записывалась везде где можно.. начиная от языков, музыкалка, лепка, кройка и шитье, театральный кружок.. мне было все интересно.. многое пыталась бросать на пол дела.. мама проявляла характер и продавливала что бы я училась НЕ бросала... тогда злилась.. сейчас благодарна...что я не хвостом с пивасиком под кустами махала а была занята..
Что то пригодилось в жизни, что то нет...
Но детство я вспоминаю с удовольствием...и школу тоже...

Странно, у нас, не смотря на сильную нагрузку, такого не было в классе. Хотя моя, пошедшая в 6,3, была не самая младшая. После нее было еще 5ро детей. Они пошли в 6, 6,1 и 6,2. Со второй недели сентября уроки были по 40 минут, 4-5 уроков в день.

Проблемы с фонетическим слухом ( это сложно, дети не слышат некоторые звуки и, соответствено, не пишут их) и , если правильно поняла, спастика рук. Тяжело писать.