графиняВишенка• 18 ноября 2018
Очередная «головоломка». Девочки, решим пример?
Увидела только что в инсте. Давайте порешаем ;)
показать весь текст
1731
0
Ні, не треба так писати. Бо діти у третьому класі не пишуть так.
Є правила! Якщо не знаєте, спитайте викладача початкових класів.
Є правила! Якщо не знаєте, спитайте викладача початкових класів.
Ви говорите про інший приклад. У старт-пості в прикладі число 6 ділиться на всей подальший вираз.
Вы не можете раскрыть скобки минуя деление, которое выполняется первым.
Хотите раскрыть скобку? В первую очередь 6:2=3 и этой тройкой раскрываете скобку.
Хотите раскрыть скобку? В первую очередь 6:2=3 и этой тройкой раскрываете скобку.
так зачем вы же тогда против неё прете?
если 6/2(2+1)=9
присвоим выражению (2+1) неизвестную Х
, то правильно это записать не: 6/2Х=9,
а 6/2*х=9
3х=9
х=3
если 6/2(2+1)=9
присвоим выражению (2+1) неизвестную Х
, то правильно это записать не: 6/2Х=9,
а 6/2*х=9
3х=9
х=3
Тому що такі закони арифметики!!!!! Негайно в другий клас, вчіться!
Нема слів, я такого ще не бачила
Нема слів, я такого ще не бачила
Покажите мне правило.
Первым выполняется действие в скобках. Согласны?
Далее действия выполняются в порядке очереди слева направо. Так?
Почему в первую очередь вы выполняете умножение?
Первым выполняется действие в скобках. Согласны?
Далее действия выполняются в порядке очереди слева направо. Так?
Почему в первую очередь вы выполняете умножение?
откуда этот пример вы взяли и какое он имеет отношение к тому, кторый в первом посте?
6/2(1+2)
6/2*3
3*3
Сначала скобки раскрываем, а потом по порядку слева направо: сначала делим, потом умножаем.
К чему вообще спор?
6/2(1+2)
6/2*3
3*3
Сначала скобки раскрываем, а потом по порядку слева направо: сначала делим, потом умножаем.
К чему вообще спор?
Вы прикалываетесь?
Ребёнок в 4ом классе решил, тоже 9. Подобные примеры будут весной в ДПА по математике.
Ребёнок в 4ом классе решил, тоже 9. Подобные примеры будут весной в ДПА по математике.
Это в принципе о существовании числа, при делении на которое числа 6, в результате получится 9. Но вы не напрягайтесь)
с какого перепуга 6 делится на все остальное??? при чем тут дроби вообще?
в примере четко стоит знак ДЕЛЕНИЯ, а не дроби. По правилам сначала решается то, что в скобках, потом слева направо. В итоге ответ 9.
в примере четко стоит знак ДЕЛЕНИЯ, а не дроби. По правилам сначала решается то, что в скобках, потом слева направо. В итоге ответ 9.
По законам арифметики выполняются действия в скобках, если таковые имеются, затем слева направо.
Нет приоритета у умножения перед делением. Поэтому, действие в скобках, потом слева направо. Программа третьего класса, откройте учебник.
Нет приоритета у умножения перед делением. Поэтому, действие в скобках, потом слева направо. Программа третьего класса, откройте учебник.
я в школе так же учила как и вы
и когда дети пошли в первый класс была, честно говоря, удивлена
оказывается есть разница-алгебраическое это выражение или математическое
почему-для меня загадка
в школе мы отдавали преимущество действию в скобках и!знаку перед скобкой, но только умножению или делению по умолчанию(без допскобки)
сейчас дети выполняют выражение по порядку действий
и когда дети пошли в первый класс была, честно говоря, удивлена
оказывается есть разница-алгебраическое это выражение или математическое
почему-для меня загадка
в школе мы отдавали преимущество действию в скобках и!знаку перед скобкой, но только умножению или делению по умолчанию(без допскобки)
сейчас дети выполняют выражение по порядку действий
все, девочки, у нас новая математика от днипрянки! Теперь как-то понятно с вашей темой про нуш .. а сколько ещё у вас открытий будет, вот к третьему классу есть возможность подготовиться, чтобы не опозориться, доказывая абсурдный ход решения.
Какое? Скрин неизвестный с тремя строчками, который написан только там, и правило появляется только в контексте этой задачи?
Я имела ввиду правило, где говорится, что если упущен знак умножение, то сначала нужно делать умножение.
Вот такого я нигде не встречала.
Вот такого я нигде не встречала.
Ответ дляMaryKa
все, девочки, у нас новая математика от днипрянки! Теперь как-то понятно с вашей темой про нуш .. а сколько ещё у вас открытий будет, вот к третьему классу есть возможность подготовиться, чтобы не опозориться, доказывая абсурдный ход решения.
я бы не была столь категорична
повторяю
мы в школе учили именно так
и не надо было именно это выражение с открытием скобок выделять отдельно скобками, это шло как отдельное действие , а потом линейное выражение
повторяю
мы в школе учили именно так
и не надо было именно это выражение с открытием скобок выделять отдельно скобками, это шло как отдельное действие , а потом линейное выражение
да нет, уважаемая! Первое действие в скобках, второе - за скобками, третье (в данном случае) по порядку слева направо.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу