графиняВишенка• 18 ноября 2018
Очередная «головоломка». Девочки, решим пример?
Увидела только что в инсте. Давайте порешаем ;)
показать весь текст
1731
0
я думаю тут причина в прочтении выражения)сказали тупа слева направо деление/умножение потом прибавление/отнимание вот так и делают
а почему так и когда не так и как записать так, чтоб было не так- не всем точно объяснили)
а почему так и когда не так и как записать так, чтоб было не так- не всем точно объяснили)
Ответ дляКурочка-наседка
Чудные ответы,честно))) теперь понимаю,почему с экономикой в стране .опа)))
Задачка: двум группам депутатов,каждая из которых состоит из 2-х женщин и 1-го мужчины ,дали взятку -6 домов в Черногорье. Они поделили дома поровну между собой. Сколько домов получил каждый? Запишите решение одним выражением)))) и если 6:2(1+2)=9,то нас в физмате ,определенно,научили неправильно жить))))) за сим-откланяюсь, а то уж очень агрессивные (и в основном!!!)кандидаты наук здесь собрались
Задачка: двум группам депутатов,каждая из которых состоит из 2-х женщин и 1-го мужчины ,дали взятку -6 домов в Черногорье. Они поделили дома поровну между собой. Сколько домов получил каждый? Запишите решение одним выражением)))) и если 6:2(1+2)=9,то нас в физмате ,определенно,научили неправильно жить))))) за сим-откланяюсь, а то уж очень агрессивные (и в основном!!!)кандидаты наук здесь собрались
Cупер!
да тоже думаю в правописании, отсутствие знака умножения подтверждает то что вторые скобки опущены
Да не надо там никаких больше скобок))))вот честно,предлагаю как в младшей школе придумать задачку,чтобы в итоге получилось в выражении 6:2(2+1) девятка. Это нонсенс)))но новые правила,о которых здесь все говорят...они такие
Первые два примера идентичны.
Третий - совершенно другой.
Согласно учебнику третьего класса выполняется первым сложение в скобках, потом действия слева направо. Подобные примеры дают в четвёртом классе на ДПА, спросите своих детей, возьмите их учебники. Поэтому в данной записи, как у автора темы, ответ 9.
Третий - совершенно другой.
Согласно учебнику третьего класса выполняется первым сложение в скобках, потом действия слева направо. Подобные примеры дают в четвёртом классе на ДПА, спросите своих детей, возьмите их учебники. Поэтому в данной записи, как у автора темы, ответ 9.
И еще деление проверяется умножением, правильно, отрицать не будете, это правила есть в книжке 2 класса?
Вот и умножьте 9 на 2(1+2), че там у вас вышло, неужели 6???
Вот и умножьте 9 на 2(1+2), че там у вас вышло, неужели 6???
Ребята, вы не понимаете простых и очевидных вещей. ДПА и бла бла бла, деление можно проверить умножением.
Частное 9, умножаем на делитель 2(1+2), неужели у вас 6?
Частное 9, умножаем на делитель 2(1+2), неужели у вас 6?
вот еще раз
a:b*c
это понятно
а вот вот тут a:(b*c), или a:bc, если c это сумма или разница , надо взять в допскобки
так вот раньше ЭТИ скобки игнорировали
сейчас они обязательны
a:b*c
это понятно
а вот вот тут a:(b*c), или a:bc, если c это сумма или разница , надо взять в допскобки
так вот раньше ЭТИ скобки игнорировали
сейчас они обязательны
Ответ дляКурочка-наседка
Да не надо там никаких больше скобок))))вот честно,предлагаю как в младшей школе придумать задачку,чтобы в итоге получилось в выражении 6:2(2+1) девятка. Это нонсенс)))но новые правила,о которых здесь все говорят...они такие
Это не решение задачи, а пример на много действий. В Ростке есть примеры на 10 действий, тоже задачи придумывать?
И в своей задаче выражение Вы составили НЕ правильно.
И в своей задаче выражение Вы составили НЕ правильно.
Ответ дляКурочка-наседка
Да не надо там никаких больше скобок))))вот честно,предлагаю как в младшей школе придумать задачку,чтобы в итоге получилось в выражении 6:2(2+1) девятка. Это нонсенс)))но новые правила,о которых здесь все говорят...они такие
согласна
делитель там идет как сложный множитель с переменным( суммой или часткой)
но СЕЙЧАС это надо подтверждать скобкой как я понимаю
но зачем-не понимаю)это ведь одно число
делитель там идет как сложный множитель с переменным( суммой или часткой)
но СЕЙЧАС это надо подтверждать скобкой как я понимаю
но зачем-не понимаю)это ведь одно число
Вот именно из-за путаницы с алгеброй половина из 40% ответили 1. Но вторая половина еще и доказывает, что это правильно.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу