Девочки, подскажите...
Не было возможности водить дочь на подготовку (в плане времени, тяну 2 работы, муж на заработках, с сентября уйду в фриланс, буду дитя забирать в 12 дня и уж конкретно так заниматься ею), считать умеет до 50, знает пол алфавита, пишет от силы 10 печатных букв( что-то я научила, что-то садик.
На собрании была удивленна тем, что бОльшую часть детей водили на подготовку чуть ли не с 4 лет, их дети пишут-читают, и их родители считают что в рамках НУШ их детям "будет скучно", а я переживаю что дочь "запишут" в вечно отстающие...
Ребенок в школу хочет, память хорошая, легко заводит, инициирует дружбу, просто ею не занимались в плане подготовки(
У кого детки шли в школу неподготовленными в класс нуш? Догнали ли они благополучно одноклассников хотя бы к концу года? Или стоит найти на дом репетитора на вечернее время? Спасибо...
Не было возможности водить дочь на подготовку (в плане времени, тяну 2 работы, муж на заработках, с сентября уйду в фриланс, буду дитя забирать в 12 дня и уж конкретно так заниматься ею), считать умеет до 50, знает пол алфавита, пишет от силы 10 печатных букв( что-то я научила, что-то садик.
На собрании была удивленна тем, что бОльшую часть детей водили на подготовку чуть ли не с 4 лет, их дети пишут-читают, и их родители считают что в рамках НУШ их детям "будет скучно", а я переживаю что дочь "запишут" в вечно отстающие...
Ребенок в школу хочет, память хорошая, легко заводит, инициирует дружбу, просто ею не занимались в плане подготовки(
У кого детки шли в школу неподготовленными в класс нуш? Догнали ли они благополучно одноклассников хотя бы к концу года? Или стоит найти на дом репетитора на вечернее время? Спасибо...
показать весь текст
91
0
Не поверите! Мой ребенок не подходил на подготовку, занималась я сама с ней дома и тоже одна из лучших в классе!
А к чему Вы мне это написали? Может, Вы автору хотели что-то сказать?
А к чему Вы мне это написали? Может, Вы автору хотели что-то сказать?
Вот! Я Вас помню - Вы писали, что не работаете в школе! А сами здесь пишете, что у Вас идет общение с учителями
Вы же учитель - должны быть привыкшими к тому, что все люди разные и по-разному реагируют..........
Я выбрала путь дополнительно самой заниматься с ребенком. Я хоть и не педагог, но у меня это неплохо получается! Я не изучала психологию и педагогику, в отличии от Вас.
а сколько там по нормам детей должно быть? Я помню, когда ходила в школу, то 31 это уже делили на два класса
я знаю про выгорание, сама через него прошла, поэтому когда ребенок хочет мы устраиваем lazy-day и не идем вообще никуда, даже пижамы не переодеваем.
программа-то может и насыщенная, но толку, если 32 ребенка в классе и учитель просто ничего не успевает?
программа-то может и насыщенная, но толку, если 32 ребенка в классе и учитель просто ничего не успевает?
Ответ дляAnnLipa123
А мне запрещено общаться с коллегами ? Вы вообще в себе? Или пытаетесь меня в чём-то уличить?
Вас не уличают ни в чем. Просто Вы не учитель младших классов - раз, Вы год в декрете - два. То что Вы нам сейчас рассказываете это слухи, не более. Может на семинарах и рассказывают какая нуш крутая, но я Вам после первого года обучения говорю: фигня! особенно если 30 детей в классе. Если мама не будет заниматься с ребенком, то толку будет ноль. Но с тем же успехом можно уходить на домашнее обучение.
Я с вами сталкивалась в других темах и вы мне казались адекватным человеком. Но вот сейчас я думаю, что что-то пошло не так. Или вы на всех несогласных реагируете обвинениями, попытками в чём-то уличить или ещё истерику добавляете? Повышенный тон?
Ещё раз- каждый живет только свою жизнь и получает только свой опыт. Ваш основан на вашей жизни. И никто его не оспаривает. А мой- основан на моей жизни. И точно так же как и ваш- имеет множество сторонников. Так что теперь устраивать стенка на стенку, чтобы утвердиться в своём мнении?
Поэтому общение считаю оконченным- так как беседу поддерживать с вами невозможно
Ещё раз- каждый живет только свою жизнь и получает только свой опыт. Ваш основан на вашей жизни. И никто его не оспаривает. А мой- основан на моей жизни. И точно так же как и ваш- имеет множество сторонников. Так что теперь устраивать стенка на стенку, чтобы утвердиться в своём мнении?
Поэтому общение считаю оконченным- так как беседу поддерживать с вами невозможно
Вы написали что нужно учить буквы. А я вам - что не нужно) Для учебы нужна мотивация, внимание и развивать моторику. А не учить наперед. Ребенку должно быть интересно на каждом уроке. А не он пишет быстрее потому что прочитал и подготовил дома, с мамой или на подготовке не суть важно. Понимаете?
Когда не получается - поднять руку и спросить у учителя в школе на уроке и закрепить дома, сам ребенок. Вот адекватный подход.
В случае подготовок - основная масса детей съезжает в успеваемости в средних классах.
Когда не получается - поднять руку и спросить у учителя в школе на уроке и закрепить дома, сам ребенок. Вот адекватный подход.
В случае подготовок - основная масса детей съезжает в успеваемости в средних классах.
Зачем учить читать?) А зачем в школу ходить? Учат читать для того, чтобы ребёнку было легко учиться. У меня
Я много примеров нечитающих детей. Один к концу первого класса читает 6 слов, другой 13, третий вообще читать не научился. Как Вы думаете, им комфортно учиться?
Я много примеров нечитающих детей. Один к концу первого класса читает 6 слов, другой 13, третий вообще читать не научился. Как Вы думаете, им комфортно учиться?
Мой ребёнок ходит в нуш.
И я занимаюсь со своим ребёнком. Речь шла вообще о подготовке до школы.
Ещё раз повторюсь- в основе нуш взаимодействие учителя, ребёнка и родителя. Выводы делать по первому году- просто неразумно. Особенно, учитывая, как засирают все инициативы на местах.
Ну и не подходит давно уже привычная зубрежка нашим деткам, они ж дети космоса- живут в мире информации, которую впитывают как губки.
И я занимаюсь со своим ребёнком. Речь шла вообще о подготовке до школы.
Ещё раз повторюсь- в основе нуш взаимодействие учителя, ребёнка и родителя. Выводы делать по первому году- просто неразумно. Особенно, учитывая, как засирают все инициативы на местах.
Ну и не подходит давно уже привычная зубрежка нашим деткам, они ж дети космоса- живут в мире информации, которую впитывают как губки.
Им не комфортно учиться потому что по всей видимости родители не уделяли им должного внимания. Потому что школа- это не все, очень много значит работа дома. Мой шёл и не умел читать. Да, мы вкалывали, дома работали- в марте читал 35-40 слов. Можно и больше- у нас есть мальчик в классе, он читает 120. Но мой понимает прочитанное и может пересказать суть, а он нет. Так что навык чтения важен- но он вырабатывается
ну так а нуш тут при чем? если Вы вкалывали дома? вот в том и прикол, что говорят о какой-то методике новой и сверх эффективной, но чуть что - работайте индивидуально. в чем идея нуш? в случае чего сказать, что во всем виновата мама?
Я - магистр психологии. У меня двое детей, сын в 5 кл и дочь перешла во 2 кл. В чем именно фигня НУШ? У меня ребенок не подготовленный классически, хорошо окончила 1 кл без ДЗ и работы дома. И мне есть с чем сравнить НУШ и не НУШ. В классе 25 детей, но учитель с моей индивидуально не работает, тк нет необходимости.
Мой ребёнок читает больше 100 слов давно, и прекрасно понимает все, что прочитал. Учить можно по-разному. Мы просто играли в игры. Смысл сейчас сидеть и ничего не делать, а потом «вкалывать» я не вижу. Есть целое лето, чтобы неспеша научить читать, это не так сложно.
Понятно. Останусь при своем мнении - уметь читать, а тем более знать буквы ребенок должен до школы
Эта методика уникальна тем, что детям легче усваивать знания. Методика обучения, которая применима к нынешним детям. Где вы нашли, что эта методика отменяет работу дома? По нормам начальной школы- в первом классе уже давным давно нет домашних заданий, но есть рекомендации каждому конкретному ученику . Нуш говорит о том, что до третьего класса не будет обязательных домашних заданий. Какое из этих требований отменяет домашнюю работу с ребёнком?
Или вы до сих пор верите в советские сказки о том, что школа это мать родная? Так и было, пока развал и дискредитация учителей не сделали обратное.
Или вы до сих пор верите в советские сказки о том, что школа это мать родная? Так и было, пока развал и дискредитация учителей не сделали обратное.
Вы по моему тоже не сильны в чтении. Я как раз пишу о том, что нуш всю ответственность перекладывает на родителя, называя это коммуникацией учитель-ученик-родитель. Возможно нуш хорош для маленьких коллективов, но для 30, а то и 38 как писали выше, нуш не работает, вся ответственность уходит на родителя. Сколько детей у Вашего ребенка в классе? Какой город?
Так я вкалывала потому что у меня очень неусидчивый ребёнок. Игровая форма превалировала над учебной.
Одесская область, школа УВК, 29.
Но опять-таки- каким Макаром набирали по 38 детей, если норма до 30? Вот вам и первый звонок о том, как на местах выполняются реформы.
Ну и про перекладывание на плечи родителей. Ну а кто должен заниматься нашими детьми? Школа учит учиться, контролирует навыки этого умения. Ясное дело, что если ребёнок не усваивает, то с ним надо работать. И явно это должна делать не школа, а ролители.
Но опять-таки- каким Макаром набирали по 38 детей, если норма до 30? Вот вам и первый звонок о том, как на местах выполняются реформы.
Ну и про перекладывание на плечи родителей. Ну а кто должен заниматься нашими детьми? Школа учит учиться, контролирует навыки этого умения. Ясное дело, что если ребёнок не усваивает, то с ним надо работать. И явно это должна делать не школа, а ролители.
я для себя выбрала те направления, которые детям заходят и занимаемся в этом направлении, опережая школьную программу (в школу через год планируем отдавать). Да, по математике они будут далеко впереди, но намеренно оставила письмо на слабом уровне и многое остальное, чтобы было чем заниматься в школе и к чему стремиться в рамках школьной программы. Читать понемногу читаем, так как много самостоятельных математических заданий и на логику требуют умения читать эти задания. Но, если честно, у меня нет уверенности, что мои дети будут внимательны на уроках, поэтому лучше, чтобы уже умели читать, а то прийдется все нагонять в первом классе вечерами...
Естественно. Если хочешь знать больше школьной программы, тот же английский, логика, та же олимпиадная математика - нужно будет заниматься дополнительно, если будет желание у ребенка естественно.
Если нет желания, прогресс очень медленный)
Если нет желания, прогресс очень медленный)
Автор, зависит от ребёнка, знаю пару детей, которые в интеллект пошли совсем без подготовки, и отлично все освоили, не отставали. Мой идёт в НУШ, в сад не ходил, а типа подготовка к школе, но более обширная, с танцами и творчеством, уже выпустились, но летом ходит 2 р.индивидуально, но я так вижу по своему ребёнку, уверена, что будут детки, которые и дня никуда не ходили, но на которых будут равняться, это в целом от сообразительности зависит
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу